現(xiàn)在有人說教學(xué)任務(wù)太重沒時間搞科研，但我認(rèn)為教學(xué)和科研如同“車之兩轂”，好比我們以前用的那個地排車有兩個輪子，無論哪個偏了，車子失去了平衡，都不可能走遠(yuǎn)。我搞科研也沒什么秘訣，就一個字——“鉆”，一是在別人認(rèn)為沒有問題的地方找問題；二是認(rèn)準(zhǔn)一點后潛心鉆研，深入進(jìn)去。
1970年，全國上下都在搞“文化大革命”，我討厭沒完沒了的批斗和爭吵，希望做點實際工作。一個偶然的機(jī)會，我得知數(shù)學(xué)大師華羅庚先生要把“優(yōu)選法”推廣應(yīng)用到生產(chǎn)實踐中去，為社會主義服務(wù)，所以我主動請纓，要求到廠礦去做推廣工作。華先生關(guān)于推廣“優(yōu)選法”的小冊子非常通俗易懂，連不識字的工人、農(nóng)民都能掌握。由于過于通俗，許多數(shù)學(xué)老師失去了興趣。但是我沒有喪失興趣，因為我在北師大上學(xué)的時候，老師教給我，別人找不到問題的時候仍然要去思考、去探討。搞科研的人，就應(yīng)該有這個素質(zhì)，牛頓的萬有引力、愛因斯坦的相對論、非歐幾里得幾何的誕生等等，其實都是源于對看似自然平?，F(xiàn)象的深入思考。
在推廣工作中我發(fā)現(xiàn)有些方法并不完善，可以改進(jìn)，于是我結(jié)合實際調(diào)研，深入研究和思考，在全省“優(yōu)選法”交流會上向中科院專家請教，交流中得知我思考的這個問題已經(jīng)被專家們解決了，但是我并未灰心。我的這種鉆研精神受到華門弟子數(shù)學(xué)家吳方先生的賞識，并應(yīng)邀參與其他課題的研究，這使我很受鼓舞。1974～1975年間，我結(jié)合學(xué)習(xí)研究，以“一個求極值問題”為題目在《科學(xué)通報》《數(shù)學(xué)學(xué)報》上與他人合作發(fā)表了幾篇論文，成為我校在國家級學(xué)報上發(fā)表理科論文的第一人。1978年5月，受推參加山東省第一次科學(xué)大會，被省委省政府授予“先進(jìn)科技工作者”稱號。
隨著對“優(yōu)選法”研究的深入，我自然而然地邁進(jìn)了運籌學(xué)這個新的學(xué)科大門。通過刻苦學(xué)習(xí)和研究，我成為國內(nèi)較早接觸運籌學(xué)理論的一批人之一，先后擔(dān)任過中國運籌學(xué)會理事、山東運籌學(xué)會副理事長及山東數(shù)學(xué)會副理事長等職務(wù)。在我的帶動和影響下，我校不少教師加入了運籌學(xué)研究領(lǐng)域，逐漸形成了一支在國內(nèi)頗具影響的團(tuán)隊，我們學(xué)校也遂在1990年獲批“運籌學(xué)與控制論”碩士學(xué)位授予權(quán)，成為山東省僅有的3所擁有該專業(yè)碩士點授予權(quán)的高校之一，并成為全國煤炭系統(tǒng)首家擁有該專業(yè)碩士點授予權(quán)的高校。1991年，中國首次最優(yōu)化學(xué)術(shù)交流會議在我校召開，進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)校影響力。
運籌學(xué)是系統(tǒng)工程、管理科學(xué)、工程優(yōu)化等學(xué)科的重要理論支柱和重要工具，運籌學(xué)的強大，為我校上述學(xué)科的創(chuàng)建和發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。我積極參與其中，發(fā)揮著支撐、促進(jìn)和配合的作用，為相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域人才的培養(yǎng)盡心竭力。回憶當(dāng)年，向別人求助時的挫折、寒風(fēng)之中忍饑挨餓手抄資料的艱難與辛酸，正應(yīng)了“那時雖人數(shù)寥寥，但以一當(dāng)百，他們的艱苦創(chuàng)業(yè)精神足以永為后人之楷?！保ā吨袊鴶?shù)學(xué)會史料·序》）那句話。
放眼當(dāng)前，看著信息學(xué)院的發(fā)展壯大，我心里是無比激動的，所以在信息學(xué)院院慶的時候我寫下了這首小詩，以表達(dá)我的心情：
山根栽下小苗枝，海邊芳菲正當(dāng)時；
他年吾輩重相會，宏業(yè)更與青云齊。
選自《科大故事①》（2016年9月出版）（講述：袁云耀 整理：宋榮華）
