凡成大事必得天時地利人和。學(xué)科乃至學(xué)校的建設(shè)、發(fā)展和壯大，個人事業(yè)的發(fā)展，首先是國家大勢所致。學(xué)科、學(xué)校能得以發(fā)展，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生員工一起順乎潮流，正確運(yùn)用各種有利因素，克服各種困難積極爭取是分不開的。
1978年全國科學(xué)大會召開，科技人員無不歡欣鼓舞，科學(xué)的春天來了。十一屆三中全會以后，黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，山東礦院抓住這一歷史機(jī)遇，不斷深化改革，綜合實(shí)力不斷提高。院長沈光寒提出：我們是工科學(xué)校，培養(yǎng)出來的人才應(yīng)該在工程建設(shè)方面有所作為、有創(chuàng)造力，這樣的人才越多，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量越高。學(xué)校要想提高，必須加強(qiáng)科研，只有教學(xué)和研究共同提高，學(xué)校才能發(fā)展好。
在這一思想指導(dǎo)下，經(jīng)過教職工的辛勤工作和努力，科研捷報頻傳，學(xué)校取得了許多代表性的研究成果，如“深井鉆井法鑿井技術(shù)”“煤礦礦山壓力和頂板運(yùn)動的預(yù)測預(yù)報及控制”“以巖層運(yùn)動為中心的礦山壓力理論”等，在國內(nèi)外具有廣泛的學(xué)術(shù)影響，不少成果獲得國家、省部級獎勵。宋振騏、鄧鐵六、陶華學(xué)、蘇學(xué)成、吳哲輝、韓茂安等一批專家學(xué)者脫穎而出，因科研水平高、成績突出，奠定了他們在學(xué)術(shù)界的地位。1991年11月，宋振騏當(dāng)選為中國科學(xué)院學(xué)部委員（院士），成為當(dāng)時我國煤炭系統(tǒng)唯一的學(xué)部委員。之后，學(xué)校提出了更為明確的辦學(xué)指導(dǎo)思想，在突出教學(xué)中心地位的同時，力爭把科研做大做強(qiáng)。廣大教職員工抓住機(jī)遇，努力工作，將學(xué)?？蒲泄ぷ魍粕狭税l(fā)展的快車道。
隨著科研成果的大批涌現(xiàn)，學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)逐年攀升，科研成果轉(zhuǎn)化能力不斷增強(qiáng)。學(xué)校科研工作開始重視跨專業(yè)、跨學(xué)科的結(jié)合，使分散的、各自為戰(zhàn)的科研活動，向綜合性、集團(tuán)性的方向發(fā)展，從而形成學(xué)?？蒲泄リP(guān)的整體優(yōu)勢。1994年，我提出科研水平取決于選準(zhǔn)主攻方向，指出了8個今后發(fā)展的方向：地質(zhì)勘探、采礦、建井、礦山機(jī)械與材料、計算機(jī)應(yīng)用及自動化系統(tǒng)、煤炭的開發(fā)及利用、煤礦城市環(huán)境污染和防治、安全生產(chǎn)。學(xué)校的科研工作以發(fā)展高新科技研究和應(yīng)用技術(shù)研究為主，同時注重基礎(chǔ)科學(xué)和軟科學(xué)的研究。
1996年，學(xué)校啟動“三項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)”工程，即加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)的政策。通過重點(diǎn)建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)勢、發(fā)展優(yōu)勢，發(fā)揮“輻射”“示范”作用，以點(diǎn)帶面，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。學(xué)校成立“三項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)”領(lǐng)導(dǎo)小組，我和袁云耀是第一屆領(lǐng)導(dǎo)小組副組長，組長是院長霍萬庫。根據(jù)確定的指標(biāo)進(jìn)行嚴(yán)格的評選，學(xué)校首次申報的工程測量、電力傳動及其自動化、計算機(jī)科學(xué)與理論、應(yīng)用數(shù)學(xué)4個重點(diǎn)學(xué)科和運(yùn)輸提升、礦山壓力2個重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室一次通過了省教委專家組評審，并被列入省級重點(diǎn)學(xué)科與重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計劃?！叭?xiàng)重點(diǎn)建設(shè)”的有效開展，有力地推動了學(xué)校整體工作特別是科研工作和師資隊伍建設(shè)上水平、上臺階，為迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ)。
伴隨著學(xué)校的發(fā)展，我也能夠抓住機(jī)遇，與時俱進(jìn)，在科研工作中進(jìn)行了有益的探索，科研能力方面跟得上社會發(fā)展的大趨勢。這要得益于1980年那一年的訪問學(xué)習(xí)，我用了整整一年的時間到清華大學(xué)、中國礦大訪問學(xué)習(xí)。那時候校園到處張貼著舉辦學(xué)術(shù)報告的海報，沒事兒就背著書包去聽，有的雖然沒聽懂，但也受到了啟發(fā)，開闊了視野，收獲很大。之后，在繁忙的教學(xué)和管理工作之余，我與同事們一起，進(jìn)行了垂直圓管帶式提升機(jī)的基本理論問題、煤礦救援機(jī)器人運(yùn)動控制等方面的研究，取得了一定的成績。
現(xiàn)在，學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成為科技大學(xué)了，科技工作更加重要，相信在廣大師生的共同努力下，學(xué)校會發(fā)展得越來越好。
選自《科大故事①》（2016年9月出版）（講述：李金良 整理：田靜）
