1949年，我被清華大學(xué)電機(jī)系發(fā)電廠電力網(wǎng)及聯(lián)合輸電系統(tǒng)專業(yè)錄取。新中國(guó)剛剛成立，百?gòu)U待興，百業(yè)待舉，老師們都以為國(guó)家建設(shè)育人才的報(bào)國(guó)之心嚴(yán)格要求學(xué)生，其中不少都是從國(guó)外留學(xué)回來(lái)的一流學(xué)者，學(xué)生們也都鉚足了勁兒為改變中國(guó)貧窮落后的面貌而讀書(shū)。我上學(xué)的時(shí)候，國(guó)內(nèi)一流的知名學(xué)者華羅庚、錢(qián)偉長(zhǎng)、朱光亞、于敏等都給我們上過(guò)課，他們一絲不茍的治學(xué)態(tài)度，使我們不僅打下了扎實(shí)的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)，更養(yǎng)成了受益一生的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。我至今印象深刻的是當(dāng)時(shí)“稱頭發(fā)絲兒”的物理實(shí)驗(yàn)課。
著名物理學(xué)家、中國(guó)“氫彈之父”于敏院士當(dāng)時(shí)給我們班上物理實(shí)驗(yàn)課，我們3個(gè)人一組做實(shí)驗(yàn)，老師給了我們一根頭發(fā)絲兒讓我們稱，一聽(tīng)我們就犯了難，因?yàn)楹粑晕⒅攸c(diǎn)兒都有可能把頭發(fā)絲兒吹走，這可怎么稱啊。老師要求特別嚴(yán)，我們就硬著頭皮稱，從早晨八點(diǎn)到十點(diǎn)兩個(gè)小時(shí)沒(méi)有任何結(jié)果，我們便去告訴老師，稱不出來(lái)，于老師說(shuō)：“不是稱不出來(lái)，是你們沒(méi)有耐心，沒(méi)有耐心就不可能搞出科研的東西，繼續(xù)稱，稱不出來(lái)就別吃飯?！?/span>
后來(lái)我們組一個(gè)同學(xué)說(shuō)，“我們搞個(gè)差不多的數(shù)據(jù)出來(lái)交差算了”，我們就估算出一個(gè)數(shù)據(jù)去報(bào)告給老師，因?yàn)槔蠋熓掷镉袦?zhǔn)確答案，看了我們的數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)誤差較大，就說(shuō)：“不對(duì)，回去接著稱！”我們一看過(guò)不了關(guān)，還是認(rèn)真起來(lái)好好干吧，從早晨八點(diǎn)到晚上八點(diǎn)，我們記不得稱了多少次了，屏住呼吸，極細(xì)微地調(diào)整儀器，到最后終于得出了跟老師的那個(gè)數(shù)據(jù)比較吻合的結(jié)果。老師才比較滿意地說(shuō)：“只有足夠嚴(yán)謹(jǐn)、足夠有耐心，才能培養(yǎng)出科學(xué)家?！边@大概就是我們常說(shuō)的科學(xué)精神吧，容不得半點(diǎn)馬虎。
這件事對(duì)我的教育和影響比較深。一是搞科研要沉得下心氣、坐得了冷板凳，只有耐得住心性，才能深入進(jìn)去，搞出東西來(lái)。這也使得我不管在什么條件下都能坐得住，學(xué)校幾度搬遷中，我堅(jiān)持搞科研，先后撰寫(xiě)發(fā)表《逆變器供電的異步電動(dòng)機(jī)的脈沖動(dòng)轉(zhuǎn)矩及其抑制》《可控硅變頻調(diào)速對(duì)異步電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)矩特性的影響》等多篇論文，多次榮獲山東礦業(yè)學(xué)院優(yōu)秀科技論文獎(jiǎng)。1970年，“文革”期間，參與山東礦業(yè)學(xué)院與濟(jì)南機(jī)車(chē)三廠協(xié)作項(xiàng)目，和同事共同研制出“無(wú)級(jí)調(diào)速機(jī)床”；1985年，承擔(dān)并完成山東省科委項(xiàng)目“光測(cè)高電壓系統(tǒng)”；1991年，承擔(dān)并完成中國(guó)礦業(yè)大學(xué)項(xiàng)目“交流非正弦低頻電工儀表”。因?yàn)閷I(yè)水平還可以，我連續(xù)三屆受推擔(dān)任山東省高級(jí)職稱評(píng)定委員會(huì)評(píng)委，參與電類(lèi)專業(yè)的高校評(píng)估、職稱評(píng)審和省科技進(jìn)步獎(jiǎng)評(píng)選等工作。
二是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與科研精神同知識(shí)傳授一樣重要，甚至更重要。所以我在教學(xué)中通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)向來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維方法和創(chuàng)新理念的訓(xùn)練，使學(xué)生在想辦法解決中深化對(duì)知識(shí)的理解、運(yùn)用和再創(chuàng)造，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
選自《科大故事①》（2016年9月出版）（講述：張書(shū)田 整理：宋榮華）
