我們學校的學生政治輔導員制度始于1964年。在這之前，清華大學有了輔導員。后來，不少高校也陸陸續(xù)續(xù)建立了輔導員制度。輔導員的職責主要是做學生的政治工作，是學生的“政治領路人”，對學生成長過程中的思想、學習、生活進行全面輔導。1961年，黨中央出臺專門文件，提出在各高校設立專職輔導員，并開始在全國逐步實施。當時，我們學校黨委選配輔導員的條件首先是優(yōu)秀的青年大學生，他們和大學生是同齡人，有專業(yè)知識，能輔導大學生的思想、學習和生活。
我們學校機電系的第一個輔導員叫高鳳翹。高鳳翹是河北人，1963年由北京礦業(yè)學院分配至山東礦業(yè)學院。學校建立輔導員制度，就首先挑選他來做輔導員。他擔任六五級兩個班的輔導員后，首先輔導學生的思想和生活，同時輔導學生的學習，聽課、批改學生的作業(yè)本。他本來比較嚴肅，不夠活躍，為了做好學生輔導員工作就盡量改變自己，往和氣、好接觸上轉(zhuǎn)變。“文革”開始，輔導員隊伍被打散，他調(diào)任學校機關工作，后調(diào)河北唐山的煤炭醫(yī)學院，唐山大地震時，學校的一座樓坍塌，年輕的高鳳翹死于這場地震，為教育事業(yè)獻出了年輕的生命。
我也是第一批輔導員中的一員，準確地說，我是兼職輔導員。1964年暑假以后，學校把我從實驗室調(diào)到系里，做總支干事。干了不到兩個月，又調(diào)整為團總支副書記，同時兼任江西來的六五級兩個班的輔導員。在輔導員中，我的年齡比較大，交流中對大家的指導也更多一些。當然，我也是最為忙碌的。當時我的孩子很小，需要人照顧，但我很少有時間顧及家里，幾乎一天到晚泡在學生中。早晨出操，比學生起的還要早（這個習慣一直堅持到退休），晚上等到學生休息了才回家。我們輔導員要做到對每個學生的家庭及個人情況熟悉了解。學生還沒進校，我就一個一個地從學生登記表中把學生的基本情況抄下來———以后有了新情況，再不斷補充進去。新生剛一報到，我就能叫出每個學生的名字來，弄得學生很疑惑：老師，你怎么知道我的名字？我說，我不僅知道你的名字，我還知道你家是哪里的，有什么特長。這樣，一下子拉近了我和學生的距離，學生就覺得，這個老師對我是很重視的，以后再做工作時，感情上就親近了很多，工作的針對性也強了很多。
為了迅速把輔導員隊伍建立和完善起來，當時學校采取了多種方式選配人員。來源有四，一是從青年教師中選拔，二是挑選優(yōu)秀畢業(yè)生，三是年輕的干部調(diào)整，四是年輕的部隊轉(zhuǎn)業(yè)干部。機電系從六四屆畢業(yè)中選了李培俊、慕春林、李寶翠，同時從部隊轉(zhuǎn)業(yè)人員中調(diào)整了一名同志。這樣隊伍建設的架子就基本搭起來了，初步的安排是一個年級一名政治輔導員。
當時的輔導員主要工作是對學生政治思想和學習進行全面的幫助，但事無巨細，方方面面的事情全部都得管著。李寶翠是1964年留校任輔導員的，負責二班和三班。她學習非常好，但沒有做輔導員工作的經(jīng)驗。看到別人都有一個自己裝訂的本子，她也做了一個，照著別人的樣子做，認真做好記錄，熟悉學生的情況。開始跟學生講話，她都不敢抬頭，后來硬是鍛煉自己成長起來。
學校領導時刻關注著輔導員的工作動態(tài)。有一次，我給學生做報告，系里的總支書記就悄悄在門外聽。報告結(jié)束，他就給我挑毛?。耗隳膫€地方講得有點問題，哪個地方需要改進。學校對輔導員要求也很嚴格，要求輔導員必須和學生在一起。有些輔導員干脆直接住在學生那邊。早晨起來跟學生一塊出早操，早操后與學生一起吃早飯。學生上課的時候，輔導員有課的上課，沒課的聽課。午飯后這個時間，就給學生干部開會。下午課外活動輔導員和學生在一起活動，有的勞動，有的搞體育活動。晚上主要做兩個事情，一個是在辦公室學習，一個是找學生個別談話。同時，每天晚上輔導員們還在一起交流，交流自己的學習與工作體會。學校有什么新的任務了，要第一時間布置下去。當時，大家習慣說的一句話就是：當天的事情當天做完，當天的事情不拖到明天。干不完也得干，所以寫東西、學習、談話，這些都只能放在晚上。
鐵打的營盤流水的兵。在時光的慢慢流逝中，輔導員隊伍也經(jīng)歷了一次次的“更新?lián)Q代”。一批批的輔導員，也有了各自不同的歸宿。有的成為學校的領導干部，有的調(diào)離學校，有的轉(zhuǎn)了業(yè)務，還有的轉(zhuǎn)崗從事其他管理工作。以最早的輔導員為例，有幾個人至今讓我難以忘記。
1964年畢業(yè)的李寶翠僅僅干了一年多的輔導員，“文革”開始不久，她就結(jié)了婚，婚后調(diào)到貴州。這段生活對她的影響非常大，離開時她戀戀不舍。后來在貴州從事管理工作，她干得風風火火。
1965年留校的彭皓鐸，出身高干家庭，剛畢業(yè)時22歲，大高個，性格直爽，籃球打得特別好，天天和學生泡在一起，和學生的關系處得像哥們。后來，家里在徐州給他找了個對象，結(jié)婚后他就調(diào)回徐州了。
李培俊也是第一批輔導員，因工作需要，他在畢業(yè)前就被領導抽出來做大學生輔導員。他曾負責機電系三個班，隨校領導帶學生在淮南煤礦畢業(yè)實習長達幾個月，直到“文革”開始才回學校。后來他擔任黨總支書記、（機電）系主任和統(tǒng)戰(zhàn)部長，一直在我們學校工作，為山東礦業(yè)學院、為山科大做出了突出貢獻直到退休。
1970年曲師畢業(yè)分來的宋奎武，帶的學生年級多，基本是工農(nóng)兵大學生。他與學生的關系亦師亦友。學生年齡大，事情就多。比如，很多學生在農(nóng)村就訂了婚，有些學生一上大學，就不想要家里的結(jié)婚對象了，對象就來學校里鬧。宋奎武一項主要的工作就是調(diào)解這些矛盾，反復對學生進行教育。天天處理這些事，真可以說是苦口婆心了。宋奎武同志聯(lián)系學生多，和校友聯(lián)系也多。他一直在學校工作，后來曾擔任學校正處級干部。
選自《科大故事①》（2016年9月出版）（講述：張荷英 整理：孫善清）
