勤奮好學，陽光謙遜，在大學3年多的時間里，獲得國家、省及校級科技創(chuàng)新競賽20多個獎項，學習成績始終名列專業(yè)前茅……這個師生眼里正能量滿滿的大男孩，在以推免生的資格被中國科學院信息工程研究所錄取后，一如既往享受著上課、泡實驗室、做項目的忙碌、充實和快樂，一種“樂之者”的快樂。他就是濟南校區(qū)電氣信息系計算機科學與技術(shù)2013級4班學生田雨。

學問源于勤勉

田雨坦言自己并不是天資聰明的人，因此對待學習上的每一堂課、每一個知識點都不敢松懈，“勤能補拙嘛，所以我就多下工夫?！睘榱颂岣邔W習效率效果，田雨非常重視課前預習和課后復習，“可能方法有點刻板，但是對于我，學習真的沒有捷徑可言，就是一點點耕耘，一點點收獲。”為了學習，他沒少“麻煩”別人，遇到不懂的知識點，田雨會主動找老師、同學討論，直至啃明白、弄清楚。

提高學習效果的另一個保障是時間的有效利用。田雨坦言：“說實話，剛上學時對于大學還要早起打卡、跑早操之類的管理有過不理解，但是當養(yǎng)成了良好的作息習慣后，就明白了我們是受益者?！闭n余時間，除了在實驗室，田雨去的最多的是圖書館，在知識的海洋里博覽群書，開闊視野，豐富自我。

這種勤勉而健康的生活方式，讓田雨充滿陽光和活力，3學年里累計6次獲得校一二等獎學金、國家獎學金，以綜合排名專業(yè)第三的成績獲得推免資格，并被中國科學院信息工程研究所錄取。

創(chuàng)造源于熱愛

在電氣信息系，田雨是同學眼里名副其實的科技標兵，3年來，他積極參加全國大學生電子設(shè)計大賽、嵌入式設(shè)計大賽、商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽、山東省大學生科技創(chuàng)新大賽、齊魯軟件設(shè)計大賽等各級各類賽事，累計獲得國家級獎項6項、省級獎項13項，主持參與學生科研立項2項并獲結(jié)題，獲學校“大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新扶持資金”5千元。

提到這些科技創(chuàng)新的累累碩果，田雨謙遜地說：“在我個人就是因為喜歡，但這里面還有指導老師們的辛勤付出，團隊伙伴的努力?！碧镉暝诔踔小⒏咧芯蛯τ嬎銠C有著濃厚的興趣，正是這種情不知所起的熱愛，讓他義無反顧地選擇了計算機專業(yè)，并在這個充滿濃厚科技色彩的領(lǐng)域里馳騁。

電氣信息系的“106大學生創(chuàng)新實驗室”和“305軟件實驗室”是學生科技創(chuàng)新平臺和大賽項目孵化基地，幾乎全天有指導教師堅守，田雨是這兩個實驗室的?？?。雖然大大小小的比賽參加了幾十個，但他仍清楚地記得第一次參加全國大學生電子設(shè)計大賽的情形，“我當時還是個徒有熱情的‘菜鳥’，4個夜晚，與指導老師和隊友通宵達旦并肩作戰(zhàn)，緊張調(diào)試著作品的各項功能，調(diào)整傳感器的工作點，最終成功完成賽題作品的設(shè)計制作，最終獲得山東賽區(qū)一等獎。”那種只可意會的快樂洋溢在他的臉上。

對田雨來說，每一件參賽作品都凝聚著創(chuàng)造的快樂和成就感，談起來也是如數(shù)家珍。比如在尹燕芳老師和任國強老師指導下的《智慧校園》項目，實現(xiàn)了基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的校園智能控制與信息采集，最大的技術(shù)亮點就是上位機html5，微信與底層硬件使用應用層協(xié)議，通過wifi或者有線網(wǎng)絡(luò)的方式實現(xiàn)通信控制，使得教室的環(huán)境信息實時傳遞到老師同學的微信上，并且與課表結(jié)合，實現(xiàn)教室設(shè)備的自動啟動關(guān)閉，既方便了老師同學們預約教室，也節(jié)約了時間與電力能源，目前該項目正在向智能方向改進。

快樂源于付出

如果說能學自己喜歡的專業(yè)、做自己喜歡的項目本身就是一種莫大的幸福，那么田雨的快樂還在于用自己喜歡和擅長的領(lǐng)域承擔了工作、幫助了別人。

除了以義工身份在現(xiàn)代教育技術(shù)辦公室兼職，負責管理與維護教學多媒體設(shè)備以及報告廳的使用，他還擔任班級學習委員。為加強班級凝聚力以及整體學風建設(shè)，他平時主動為班級學習困難學生輔導薄弱課程，及時溝通教與學中的問題，3次獲得校區(qū)“優(yōu)秀教學信息聯(lián)絡(luò)員”稱號。擔任計算機科學與技術(shù)15級1班新生兼職輔導員期間，每天堅持參加早簽與升旗儀式，做到“零曠操”，以身作則，并在班會上以“出勤率的影響與作用”組織討論，在潛移默化中改變著同學們的學習理念，幫助他們從“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)變。

田雨還利用自身在科技創(chuàng)新方面的優(yōu)勢，帶領(lǐng)低年級學生參與到科技創(chuàng)新活動當中，與他們分享經(jīng)驗與技巧。作為優(yōu)秀學長，他指導的3位低年級學弟學妹學習成績均列班級前三，并參與科研立項2項，參與科技創(chuàng)新競賽3項。

也許如田雨所說他不是最聰明的，也沒有考過第一名，然而，“三好學生”“雙學標兵”“科技創(chuàng)新標兵”“優(yōu)秀義工”“十大優(yōu)秀學生”“優(yōu)秀共青團員”“優(yōu)秀學長”等榮譽稱號讓我們看見，他正在勤勉、努力和奉獻中不斷遇見更好的自己。