泰安校區(qū)測繪工程2013-1班學習委員姜曼，在校期間通過英語四六級考試、國家計算機二級考試。發(fā)表四篇學術論文，其中發(fā)表在論文集《2016 International Conferenceon Computational Modeling，Simulation and Applied Mathematics(CM鄄SAM2016)》上的 “Research on the Solar Shadow Positioning Problem”和論文集《The 2017 2nd International Symposiumon Computer Applications Research(ISCAR 2017)》上的“Study on Quantitative Terrain Analysis Based on DEM”兩篇論文被EI檢索。曾獲全國大學生數(shù)學建模比賽省級二等獎、全國大學生英語競賽三等獎、第八屆“認證杯”數(shù)學建模全國網(wǎng)絡挑戰(zhàn)賽三等獎、美國大學生數(shù)學建模比賽三等獎，連續(xù)兩次被評為“山東科技大學學生科技創(chuàng)新拔尖人才”，并連續(xù)六次獲得校一等獎學金、校理事會獎學金、“優(yōu)秀學生標兵”等榮譽稱號?，F(xiàn)已被推免至中科院海洋研究所攻讀碩士研究生。
天道酬勤 學立身之本
上大學之前，姜曼對數(shù)學類的論文接觸甚少。一個偶然的機會，她參加了數(shù)學建模比賽，首次接觸各種學術性論文。建模過程中，她通過對論文結(jié)構(gòu)的摘要、關鍵詞、引言、理論方法、數(shù)據(jù)處理過程、得出結(jié)果、結(jié)果分析、研究不足與未來展望、參考文獻等幾個重要部分的探索，逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的魅力，也正因此打開了她對學術研究的大門。為了更加深入了解論文的寫作方式，姜曼不斷向發(fā)表過EI/SCI等論文的老師請教專業(yè)知識，通過網(wǎng)絡及其它途徑尋找文獻查找資料，學習較高水平的投稿期刊來明確論文的格式要求。
在撰寫論文之前，姜曼閱讀了大量的相關文獻，對研究現(xiàn)狀進行了解，思考自己研究的創(chuàng)新點。通過各種研究方法得到數(shù)據(jù)資料以后，進行問題研究、解決問題、得出結(jié)果、繪制圖表、資料整理等一系列工作，為論文的撰寫打好基礎。為完成一篇出色的論文，教學樓、圖書館、指導教師的辦公室都是她的“根據(jù)地”，經(jīng)常熄燈前一刻才會回到宿舍。姜曼說：“有時鉆研的那股勁兒或者靈感突然就在夜晚迸發(fā)，即使是深夜12點，我也會用手機開著手電筒趕緊記錄下自己的想法?！卞浂簧?，金石可鏤，正是這種勤于思考、堅持不懈的態(tài)度為她鋪就科研之路。
奮力拼搏 換來驕人成績
作為一名科研迷，姜曼時刻關注時事政治熱點和學科前沿問題。面對困惑的時候，她總會積極思考，把一些相關專業(yè)問題有機結(jié)合，萌生新的想法。姜曼坦言，“在研究過程中曾遇到過‘海量’困難?！崩邕\用ARCGIS統(tǒng)計“移動窗格”中的等高線線段頻數(shù)，不知如何實現(xiàn)，而且軟件處理數(shù)據(jù)過程中往往得出不理想的結(jié)果或是出錯。一切的問題千頭萬緒，姜曼也曾無從下手，感到茫然。而憑借著對其高度的熱情，她從來沒說過放棄的話。調(diào)整好心情后，她翻閱ARCGIS幫助、請教老師，并從網(wǎng)上查閱各種相關資料，有時需要幾天才能解決研究中的一個小問題。她說：“遇到困難時，偶爾換個方式思考，理清思路，不放棄，總會找到解決方法?！?/span>
在科研活動中，姜曼更是深刻地感受到團隊力量的強大。“好的團隊工作起來思路開闊，并且比自己一個人輕松、有效率?！彼指屑づ闼宦纷邅淼母魑焕蠋熍c隊友。論文的撰寫成功，除了她自身的踏實與鉆研外，身邊的老師也為姜曼提供了許多幫助。在論文形成過程中，魏海濤老師和張序萍老師給予姜曼思路、技術方面耐心詳細指導，并經(jīng)常通過分享個人科研、生活經(jīng)歷，為她講述研究熱點的前沿問題，引導她查閱文獻、分析問題、解決問題，培養(yǎng)了她嚴謹認真的學習態(tài)度。同時，姜曼所在的數(shù)學建模團隊，在比賽時同甘共苦，互相鼓勵，造就了同學間的深厚友誼。最終，“Research on the Solar Shadow Positioning Problem”和“Study on Quantitative Terrain Analysis Based on DEM”兩篇論文成功被EI檢索錄用。
厚積薄發(fā) 再接再厲
“很多事沒想象中那么難。”姜曼說，“有了目標，找準方向，不斷豐富、積累知識，成功會在不經(jīng)意間找到你?！睒s譽不僅是對過去的肯定和對未來拼搏奮斗的激勵，更是姜曼苦苦積累知識的爆發(fā)。在漫長的四年時光中，她把絕大部分時間用在了課題研究上，一點一滴的積累，奠定了她EI論文之路上的基礎。在取得了這么多優(yōu)秀成果后，姜曼并沒有停止學習與探索，腳踏實地繼續(xù)做著各種各樣的課題研究，學習專業(yè)課知識、閱讀和觀看相關專業(yè)書籍文獻等，積極為研究生階段要研究的物理海洋領域做準備。她說：“研究問題的學科領域雖有不同，但是‘萬變不離其宗’，所有思考問題、研究問題的方法是相通的?！?/span>
身處困境的人們，之所以能沖破難關，不單是因為有外界的幫助，更是由于內(nèi)心必勝的信念供給他們無窮的力量。路漫漫其修遠兮，姜曼不知疲倦，逆流而上。她也將帶著對于數(shù)學的熱情，去迎接新的挑戰(zhàn)，更加努力去提升自己，完善自己，不斷超越自己，懷揣夢想，迎接未來的曙光。
