她，樸實中透著自信，以辛勤的耕耘、優(yōu)異的成績收獲多項榮譽；開朗中洋溢著熱情，以認(rèn)真的工作、細(xì)致的服務(wù)贏得師生好評；柔弱而不乏擔(dān)當(dāng)，以虛心的態(tài)度、志愿的精神升華社會責(zé)任。她就是我校十大優(yōu)秀學(xué)生稱號獲得者——濟南校區(qū)財經(jīng)系會計學(xué)專業(yè)2009-4班的楊藝。

厚積薄發(fā)　以學(xué)習(xí)豐滿羽翼

欲求木之長者，必先固其本，舍本逐末者，勞而無功。進入大學(xué)后，學(xué)習(xí)上雖然沒有了高中老師那樣的耳提面命和題海戰(zhàn)術(shù)，但楊藝堅信“學(xué)習(xí)”始終是一個學(xué)生的根本所在，在相對自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，更多要靠自我管理、規(guī)劃和拓展。因此不管是基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，還是專業(yè)課的鉆研，楊藝從沒放松過對自己的要求，堅持弄懂弄透所學(xué)內(nèi)容，扎實掌握理論知識。對一些同學(xué)所謂的“六十分萬歲、多一分浪費”的論調(diào)，她一笑置之，“習(xí)近平總書記都說了學(xué)習(xí)永無止境，知識更新?lián)Q代這么快，緊學(xué)慢學(xué)都不一定趕得上，還能有浪費的么”。所以她主動向老師請教，積極跟同學(xué)交流，課余時間常常到自習(xí)室、圖書館去填補老師講課時的“留白”，像一塊海綿一樣盡情吸取知識海洋的水分。一分耕耘，一分收獲，從大一到大三，楊藝學(xué)習(xí)成績一直保持班級第一、年級名列前茅，連續(xù)6次榮獲?！耙坏泉剬W(xué)金”，大二就考取了會計從業(yè)資格證書。
　　楊藝至今牢記大一時輔導(dǎo)員說過的話，大學(xué)里如果只學(xué)習(xí)書本知識，無疑禁錮了自己綜合素質(zhì)的拓展；如果只學(xué)專業(yè)知識，無疑縮窄了畢業(yè)的就業(yè)選擇。所以在扎實掌握書本知識的基礎(chǔ)上，她把探尋知識的觸角延伸到了無限的課外。校區(qū)合作辦學(xué)有著突出和強化外語學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，更有英語角、英語協(xié)會等活動平臺和外教資源，楊藝沒有像一些同學(xué)那樣認(rèn)為會計學(xué)專業(yè)不像國際貿(mào)易之類的專業(yè)，學(xué)外語用處不大，在她看來“藝多不壓身”，多一點實力，就多一份選擇。在一些同學(xué)為早操點名而痛苦于早起的時候，楊藝已經(jīng)開始在主樓教室里開始晨讀了。由于常常是教學(xué)主樓開門后第一個進樓的學(xué)生，開門的大爺都認(rèn)識她了，每次都熱情地跟她打招呼。一分耕耘，一分收獲，在大學(xué)生英語四六級考試中，她均以高分一次性通過，在2012年5月的“全國大學(xué)生英語競賽”中，取得了國家一等獎的好成績。
　　沒課的時候，圖書館是她去的最多的地方，一本書，一段好時光。在她看來，在這個知識高度互聯(lián)和融合的時代，沒有無用的知識，她積極通過互聯(lián)網(wǎng)廣泛涉獵各種感興趣的與專業(yè)關(guān)聯(lián)的知識。楊藝至今清楚地記得2011年參加第五屆山東省電子商務(wù)大賽的情形，從體驗實體店到模擬運行比賽模塊，都是對專業(yè)理論知識、實際操作能力和團隊合作意識的一種考驗，大家緊張有序地分工協(xié)作，查找資料，跟指導(dǎo)教師討論方案。“雖然最后我們只拿了三等獎，但是沒有人感到絲毫的沮喪，因為在比賽中我們學(xué)到了很多比榮譽更重要的東西”。楊藝重在實踐中學(xué)習(xí)的理念與“重能力、強實踐”的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不謀而合，她積極參加財經(jīng)系舉辦的“創(chuàng)贏人生”創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽及各類專業(yè)賽事，取得了商業(yè)電子商務(wù)師資質(zhì)，在2011年學(xué)生科技創(chuàng)新評比中被評為“山東科技大學(xué)學(xué)生科技拔尖人才”。
　　作為遭遇“史上最難就業(yè)季”的2013屆畢業(yè)生，楊藝曾全力備戰(zhàn)中國石油大學(xué)會計專業(yè)研究生入學(xué)考試，但在450進10的激烈競爭中未能如愿，談到失利時楊藝坦然道，“條條大路通羅馬，盡力了就沒什么懊悔的，就是沒考上那些學(xué)到的知識也不會白學(xué)??；再說工作也是真刀真槍的學(xué)習(xí)啊，所以要擺正心態(tài)，現(xiàn)在正在努力地找工作，我們這個需要在實踐中檢驗和歷練的專業(yè)，眼高手低最要不得”，率性中不乏務(wù)實，也讓我們再次體會到，好心態(tài)不僅是面對成功時的淡然、失利時的坦然，更是對當(dāng)前和未來的冷靜思考和客觀籌劃。

熱心誠懇　以服務(wù)歷練能力

不管是卡耐基的成功學(xué)理論，還是現(xiàn)實社會里的極端例子，都讓楊藝對大學(xué)里的“三會”（學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會做人）感觸深刻，尤其是后兩者，“一個人本事再大，如果不能融入集體、社會，也不會有很好的發(fā)展”。天性樂觀開朗、謙虛樸素的她似乎具備了和同學(xué)打成一片的首要條件，從大一到大四，楊藝先后擔(dān)任過系學(xué)生會學(xué)習(xí)部干事、學(xué)習(xí)部副部長、班級心理委員等職務(wù)，先后榮獲“優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵”“三好學(xué)生”“優(yōu)秀共青團員”“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號。
　　多想一步，多做一步、多退一步，楊藝工作的“三多”理念使她開展起工作來非常順利：遇到同學(xué)們關(guān)心的問題設(shè)身處地多想一點，同學(xué)們便理解了；有工作時，多干一點，就把大家?guī)悠饋砹?；有利益和矛盾時，多退一步，氛圍就和氣了。也是因為這“三多”，楊藝和同為90后的室友們相處得十分融洽，用室友的話說，“楊藝是個很細(xì)心為別人考慮的人，將心比心，我們對她也不能差了啊”。室友還舉了一個小例子，楊藝雖然幾乎每天都是第一個到教室學(xué)習(xí)的，但從來都沒有因此打擾過別人的休息，起床、洗漱、進出門都是輕手輕腳，盡量不弄出動靜來。對此，楊藝坦率地說：“道理很簡單啊，就是我們古人說的‘己所不欲勿施于人’嘛。”
　　楊藝的善于溝通和樂于助人，使她在學(xué)習(xí)和生活中建立了良好的人際關(guān)系，贏得了同學(xué)們的理解和尊重，工作能力的提升也就成了水到渠成的事，在學(xué)生會學(xué)習(xí)部工作期間，她和部里成員成功組織舉辦了英語風(fēng)采大賽、精彩書目推薦等活動。所以當(dāng)新生有搞好學(xué)習(xí)和擔(dān)任學(xué)生干部是否沖突的困惑時，輔導(dǎo)員常拿楊藝的例子來給他們釋疑。

躬身實踐 以責(zé)任融入社會

雖然家里的條件并不算拮據(jù)，但是從小懂事的楊藝一直把父母的辛苦看在眼里、記在心里，父母的勤勞樸實也使楊藝養(yǎng)成了自立自強的性格，上學(xué)期間她堅持參加學(xué)校勤工儉學(xué)，并利用寒暑假的機會到社會上的單位兼職打工，用自己的勞動減輕父母的負(fù)擔(dān)。
　　在跟同專業(yè)的學(xué)長們交流中得知會計專業(yè)的學(xué)生就業(yè)時常會因缺乏工作經(jīng)驗而被拒，楊藝上學(xué)期間就用心留意鍛煉專業(yè)知識、積累工作經(jīng)驗的機會。大二暑假，她主動爭取到了泰安市中國人民財產(chǎn)保險股份有限公司實習(xí)的崗位。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。實習(xí)期間，她虛心請教，認(rèn)真勤勉，不僅加深了對所學(xué)專業(yè)知識的理解，更進一步提升了專業(yè)應(yīng)用能力，受到了實習(xí)單位同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
　　作為一名青年志愿者，楊藝力所能及地貢獻(xiàn)著自己的力量。她和青協(xié)會會員定期到天橋區(qū)老年公寓獻(xiàn)愛心，幫老人收拾院子、打掃衛(wèi)生，并和同學(xué)一起精心編排了節(jié)目，為老人們帶去了歡樂，“看到老人們開心的笑容，我們也無比開心，被需要是一種很幸福的感覺”，楊藝源于實踐、發(fā)自內(nèi)心的幸福感真摯而實在。楊藝還和班里的同學(xué)一起參加了《齊魯晚報》義賣活動，義賣的錢全部捐給南部山區(qū)的貧困孩子們，校區(qū)半年一次的義務(wù)獻(xiàn)血活動，總少不了她積極參與的身影。采訪中她一再輕描淡寫地說“其實這都是些微不足道的小事，沒有什么可說道的”，然而正是這些“微不足道”的光和熱實實在在地溫暖了別人。
　　冰凍三尺非一日之寒，這既是楊藝大學(xué)生活中每一步成長的真實寫照，也是她即將走向社會工作的座右銘。她仰慕鷹擊長空的灑脫和堅毅，也從未停止過強勁羽翼的努力。所以，我們有理由相信，她用執(zhí)著和堅持書寫的未來，也會同樣精彩。