她常被賦予這樣的標簽：“能力強”“成績優(yōu)秀”“樂于助人”，她被周圍的人親切稱為“左右手”“女漢子”“學霸”；她渾身充滿了力量，似乎永遠不知道疲倦。
她的勤奮向上，使她百尺竿頭更進一步；她的智慧，讓她在莘莘學子中閃閃發(fā)光。她用堅韌的毅力，表達著對生活的熱愛、對工作的認真和對學習的執(zhí)著。
她不怕困難，巧妙將阻撓化為前進的墊腳石；她不怕挫折，用心分析原因后總能步出困境；她不怕艱苦，不停揮動著細小卻結(jié)實的手臂迎面而上。
她就是王亞楠，一個沉靜樂觀的女孩，在大學生活中演繹著屬于自己的青春。
篤學勤思 帶頭沖鋒
王亞楠有著很強的好奇心，她甚至有點不安于現(xiàn)狀；她不怕“犯錯”，更不怕別人指出錯誤。
學習上，王亞楠刻苦勤奮，注重細節(jié)。色彩構(gòu)成課程作業(yè)量比較大，有些同學“偷工減料”，專畫簡單的圖形，而她卻選了幾幅十分復(fù)雜的圖形。她甚至會用兩周時間繪一幅色彩構(gòu)成，時常在樓道里借著走廊微弱的燈光畫到凌晨。兩周時間，在其他人眼中足夠完成所有的作業(yè)，大家覺得她“有點傻”。老師布置的作業(yè)，王亞楠總是要求自己多做幾份。她說：“做的多，才能不斷進步，純粹應(yīng)付作業(yè)沒有任何意義?！蹦Ｐ椭谱髡n程，由于手工制作、工藝復(fù)雜，很多同學都失敗了，不免情緒低落。這時候，王亞楠就站出來鼓勵大家從頭再來，并通過試驗找出了更簡便的方法。
課余時間，王亞楠常組織班內(nèi)同學一起討論探究，分享經(jīng)驗。她為同學們整理復(fù)習筆記，給學習落后的同學補習，及時向老師反映同學們的學習情況，每天都忙得不亦樂乎。有人勸她沒必要這樣，她只笑笑說：“努力過，付出過，就會有收獲?！痹谒绊懴?，班級形成了良好的學習氛圍。
藝術(shù)學院副院長楊梅說：“王亞楠專業(yè)成績優(yōu)秀，思維活躍，具有很高的專業(yè)素養(yǎng)和分析問題、解決問題的能力；堅定執(zhí)著，在困難面前從不輕言放棄，對專業(yè)有獨特的見解，有較強的專業(yè)實踐能力?！?/span>
在王亞楠的書桌上有一摞證書，背后隱藏著她諸多辛勤與汗水。王亞楠連續(xù)三年班內(nèi)學習成績、綜合素質(zhì)測評都是第一，曾獲國家獎學金、上海創(chuàng)力礦山設(shè)備有限公司獎學金、國家勵志獎學金，并獲 “優(yōu)秀學生標兵”“雙學標兵”等榮譽稱號，她還摘得IDAA第五屆國際美術(shù)大賽銀獎、“山東科技大學第七屆大學生科技文化節(jié)”大學生校園攝影大賽二等獎。在2014屆應(yīng)屆畢業(yè)生免試研究生推免中，王亞楠以學習第一的成績脫穎而出，順利保送我校研究生。
身兼數(shù)職 服務(wù)同學
“她總是有忙不完的工作。”這是班內(nèi)同學對她的印象?！懊看我娝?，她都在忙碌著，或是在學生會，或是在辦公室?！鄙嵊杨伌好氛f?！懊看卧诼飞嫌鲆娝?，都是疾步如飛，匆匆忙忙?！睂W妹徐寧說。
王亞楠擔任班級團支部書記，她竭盡所能地做好這份 “擔子重、責任多”的工作。義務(wù)勞動時，她總是沖在最前面，臟活、累活自己干，休息、喝水大家先。有一次清理勞動需要清理荒廢的院子，院內(nèi)雜草叢生、蟲子亂飛，同學們都有畏難情緒，是王亞楠率先拿起了鋤頭。大家看到一個女生都不怕困難，也開始爭先恐后地干活。清理雜草過程中，衛(wèi)生工具不夠，她用手去抱垃圾，卻不小心被雜草中的玻璃劃破了手，鮮血頓時涌出來。王亞楠疼得眼淚直打轉(zhuǎn)，卻安慰一旁緊張的同學，簡單包扎后又投入勞動。
在院學生會工作期間，王亞楠巧妙利用人脈資源拓寬活動平臺，千方百計聯(lián)系了一個手繪培訓班。她一次次找對方溝通，終于讓培訓班負責人應(yīng)允來校開展手繪知識講座，還贊助了500元的宣傳經(jīng)費和獎品。通過一周的宣傳，講座當晚學生擠滿了整個教室，過道也站滿了聽講學生。針對同學們的需要，王亞楠還舉辦了“專利申請講座”、四六級經(jīng)驗交流會等活動。
王亞楠十分注重同學間的交流，及時了解同學們的思想動態(tài)，為同學們排憂解難。對于班級工作，王亞楠一直用飽滿的熱情和百分百的耐心為大家解釋，及早解除大家的疑慮。在她和其他班干部的共同努力下，工業(yè)設(shè)計10-1獲評校2012年度“紅旗團支部”，王亞楠也被評為“優(yōu)秀團支部書記”“優(yōu)秀團干部”。
藝術(shù)學院團委書記史璇說：“王亞楠是一個勤奮、踏實的學生，她明確自己努力的方向并能朝著遠方堅定前行。她的樂觀和執(zhí)著感染著周圍每一個人，堪稱同學們學習的榜樣?！?/span>
五彩生活 絢爛青春
學習和工作是她生活的主旋律，攝影、社會實踐等也豐富了她的業(yè)余生活。周末空閑時間，她會背上相機去記錄生活的城市，或在秀麗的風景中陶醉自己；周末，她會與同學在操場上碰撞激情……她的生活就像調(diào)色盤，呈現(xiàn)著絢麗繽紛的色彩。王亞楠還參加了寒暑假的社會實踐、人文社會調(diào)查、設(shè)計采風等社會實踐活動。積極的生活態(tài)度，永不停歇的腳步讓這個女孩充滿了朝氣。
專業(yè)學習階段，全系同學在老師的帶領(lǐng)下赴山西、陜西進行民族藝術(shù)考察。途中，一個同學重感冒，王亞楠又是買藥、燒熱水，又是買飯。為了照顧生病的同學，她還放棄了參觀景點的機會。雖然她也想好好體會古城的文化，但她還是留在車上陪著生病的同學，因為她認為“這是責任”。工業(yè)設(shè)計10-1班班長鄒彤說：“王亞楠同學為人和善，對同學們十分關(guān)心，是我們大家的好榜樣、好朋友?！?/span>
2013年8月，王亞楠參加了山東省大學生機電產(chǎn)品設(shè)計大賽。截稿前一天，指導老師發(fā)現(xiàn)他們方案不完善，還要附上視頻動畫。團隊成員一下亂了分寸：“明天截止，現(xiàn)在改動難度很大!”“我們沒有人會做動畫啊!”王亞楠卻對大家說：“權(quán)當背水一戰(zhàn)，不要留下遺憾?！眻F隊重新振作起來，用心修改了版式，以簡潔化、元素化為風格，得到了滿意的效果。為了解決動畫視頻的難題，她們利用網(wǎng)絡(luò)資源，在大家的團結(jié)努力和老師耐心指導下終于完成最終作品并在比賽中獲二等獎。
王亞楠說：“我很喜歡拍照，對攝影有獨特的情結(jié)?！睌z影實踐課程，她向?qū)W院里借了一個單反相機，在網(wǎng)上搜索單反相機的教程，小心翼翼地學習、探索，很珍惜這次學習和實踐機會。清晨，霧靄還未散去，她獨自背著心愛的相機穿梭在校園里，捕捉陽光下的露珠，感受光影帶來的驚喜。她不辭辛苦擠兩個多小時公交車去偏遠的漁村，捕捉海上落日的晚霞和漁船歸來時收獲的喜悅。她就是這樣，做一事，愛一事。
這個活潑開朗的女孩，仿佛天生有種激勵人心的力量，時刻溫暖著、感動著周邊的人。她說：“我不比別人聰明，但會比別人用心。我會帶著勤奮和智慧，永遠不知疲倦地沖鋒！”
