在能源界，有這樣一支教師團隊。
它出身“名門”，由杰出的采礦工程專家、中國科學院院士宋振騏等人組成；它至誠報國，圍繞國家能源事業(yè)開展教學科研；它緊貼現(xiàn)實，在國家和行業(yè)發(fā)展中，一直有它的身影……這支團隊歲月洗禮，雖幾經(jīng)坎坷，但一直不忘初心，代代相傳，逐漸融“采礦精神”與干事創(chuàng)業(yè)品牌為一體，形成了“傳承擔當、敢為人先”的文化氣質(zhì)。
這支團隊，就是山東科技大學礦業(yè)開發(fā)與環(huán)境保護教師團隊。他們彰顯著“黃大年式教師團隊”的風采，領銜的是能源與礦業(yè)工程學院院長陳紹杰，他是全國優(yōu)秀科技工作者、中國青年科技獎獲得者。在陳紹杰的周圍，凝聚著17名老中青結(jié)合的學術帶頭人和學術骨干，他們與煤結(jié)緣，鐘情于流淌的“烏金”，被學界公認為是一個團結(jié)的、富有朝氣的、有凝聚力的集體。
“傳幫帶”里的初心使命
說起這支礦業(yè)開發(fā)與環(huán)境保護教師團隊，還要從老一輩采礦人多年來堅守初心使命的故事開始。
在多數(shù)人的印象中，煤礦屬于高危行業(yè)領域。然而，近年來，我國煤礦的安全生產(chǎn)形勢整體穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，自2018年起，煤礦百萬噸死亡率降至0.1以下……團隊年齡最大的宋振騏院士在半個多世紀的工作歷程中，所研究的就是礦山災害事故的預防控制。
20世紀60年代末，宋振騏來到山東科技大學任教，但他沒有安于做象牙塔里的教書匠，而是定期帶學生下礦井勞動實踐。哪里有危險，宋振騏就到哪里去學習和鍛煉。在他看來，生產(chǎn)一線就是最大的實驗室，個人的冒險正是為了千萬個礦工今后的安全。
正是不斷在現(xiàn)場的調(diào)查研究，使得宋振騏對礦山非常的熟悉，從而提出了“實用礦山壓力與巖層控制”理論，在煤礦安全生產(chǎn)及機械化發(fā)展等方面做出了突出貢獻。
這不僅影響了學校采礦學科的發(fā)展軌跡，更直接影響著這支團隊的精神氣質(zhì)。從那時起，師者和學者的積淀，浸潤著一代代“能源人”，成就了如今的礦業(yè)開發(fā)與環(huán)境保護教師團隊。
團隊負責人陳紹杰介紹，礦業(yè)學科一直穩(wěn)若磐石，始終有大師“傳燈”，除了宋振騏院士，還有李白英、蔣國安、史國華、郭惟嘉等一大批老一輩采礦人，他們彰顯了對于改革煤礦開采、為祖國能源行業(yè)奮斗一生的決心，使礦業(yè)學科一步步發(fā)展成為全國高校師資力量、人才培養(yǎng)和科研能力最強的學科之一。
就這樣，在引路人的精神鑄造和采礦精神的代代傳承下，礦業(yè)開發(fā)與環(huán)境保護團隊涌現(xiàn)出了一批黃大年式的高素質(zhì)教師，他們學識淵博、愛崗敬業(yè)，他們淡泊名利、至誠報國，他們躬身教育、成就卓著。通過自主培養(yǎng)和引進，這個團隊目前擁有了包括兩院院士在內(nèi)的國家層面上有影響的學術帶頭人。國家教學優(yōu)秀成果獎、全國高校優(yōu)秀教材獎、國家精品課程、國家特色專業(yè)、國家綜合改革試點專業(yè)……他們拿到了多項與教育教學相關的獎項和榮譽。
作為宋振騏的得意“門生”，礦山災害預防控制實驗室主任蔣宇靜在老師的言傳身教下，接續(xù)了老師的可貴品質(zhì)。三十余年一直與礦山打交道的他，“泡”在煤海里，創(chuàng)造了一個又一個豐碩的科研成果，為推進地層環(huán)境控制研究、發(fā)展巖土工程理論做出了重大貢獻。
團隊緊密團結(jié)，前輩嚴于律己、率先垂范，提攜后輩毫不吝惜，年輕學者在這個團隊里如魚得水，快速成長。對此，青年教師劉學生感觸頗深。他表示：“陳紹杰對科研和教學嚴謹認真的態(tài)度，教育、影響著我們，讓我們充滿了科技報國的動力?！?017年留校任教的他，兩年后便入選中國科協(xié)“青年人才托舉工程”，實現(xiàn)了學校在該項目上零的突破。
“十三五”以來，團隊在科研和育人工作上取得豐碩成果，獲得“全國黨建工作標桿院系”培育創(chuàng)建單位、全國高?？萍脊ぷ飨冗M集體等集體榮譽10余項，獲中國青年科技獎、全國優(yōu)秀科技工作者等個人榮譽稱號50余項，以實際行動改變?nèi)藗儗Α懊汉谧印钡挠∠螅粩鄷鴮懼鴦尤斯适隆?/p>
深耕細作“人才沃土”
在多年的發(fā)展歷程中，礦業(yè)開發(fā)與環(huán)境保護教師團隊老中青三代無一例外把“立德樹人”作為首要任務，他們根植中國大地，立足行業(yè)需求，以科技創(chuàng)新為驅(qū)動，一直默默深耕細作著“人才沃土”，培養(yǎng)出了一大批在國內(nèi)外有影響力的人才。
行勝于言。團隊的每位老師，都用自己的行動潛移默化地影響著學生的學習科研和做人態(tài)度。86歲的宋振騏工作日程表仍然滿滿的：到應急管理大學（籌）講學；參加百名專家淄川行暨科技成果引進洽談會；參加“科創(chuàng)中國·智惠延安”能源化工高質(zhì)量發(fā)展高端論壇；奔赴陜煤榆北煤業(yè)有限公司等煤礦企業(yè)現(xiàn)場指導生產(chǎn)……“只要中國煤炭事業(yè)需要我一天，我就會奮斗一天，永不止息。”這位耄耋老人對自己奮斗一生的事業(yè)心心念念，工作起來不知疲倦。
“以院為家”，這是很多人提起陳紹杰老師的第一反應?！坝∠笾?，陳老師辦公室的燈在晚上十二點前沒有熄滅過。每次看到這盞燈，我們都會想：老師還沒走，現(xiàn)在回去是不是太早了?！边@盞燈，已成了督促他們學習的“航燈”。而一向急脾氣的譚云亮老師，面對學生的論文，格外耐心細致，曾有一篇論文，他一改就是半個多月。
“終身之計，莫如樹人?！边@是一支愛崗敬業(yè)、潛心育人的教師團隊，他們積極探索人才培養(yǎng)新模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。近年來，團隊不定期組織開展“青春大講堂”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂”活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力；啟動了“星光計劃”，組建21支學生科技創(chuàng)新團隊，開展頭腦風暴、學術沙龍等活動，多維培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力……學生創(chuàng)新之花結(jié)出累累碩果，團隊指導本科生發(fā)表學術論文19篇、授權專利32項，14支學生團隊132名學生奔赴12個省市開展青春“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，用知識和技術助力區(qū)域和行業(yè)經(jīng)濟社會發(fā)展。
對學生來說，學以致用是教育教學十分重要的環(huán)節(jié)。團隊教師總是鼓勵學生到采礦一線進行調(diào)研鍛煉，從實踐中了解采礦當前存在的問題，老師們只要一有機會就帶著學生到礦上現(xiàn)場實習。團隊博士生尹大偉長期在礦井一線背著幾十公斤的設備進行數(shù)據(jù)監(jiān)測，研究煤柱穩(wěn)定性的問題，近四年的實踐鍛煉讓他對礦井的生產(chǎn)工藝了如指掌。2020年，尹大偉的博士畢業(yè)論文《頂板—煤柱結(jié)構(gòu)體穩(wěn)定性能實驗研究》獲山東省優(yōu)秀博士學位論文。
為了提升教學質(zhì)量，團隊深化教學模式與培養(yǎng)體系改革，建立了實踐教學示范體系，他們常常把自己的科研項目搬進課堂，將實例教學、模型教學、啟發(fā)教學相結(jié)合，調(diào)動學生的學習興趣和專業(yè)熱情，這種“實戰(zhàn)式”教學也深受學生“追捧”。近年來，團隊建設了《開采損害與環(huán)境保護》國家級精品資源課、《礦山災害與防治——沖擊地壓虛擬仿真實驗》國家一流課程，獲國家教學成果二等獎1項，省部級教學成果特等獎、一等獎4項。團隊教師指導學生獲省研究生優(yōu)秀成果獎9項、省部級優(yōu)秀研究生論文8篇，獲省部級以上科技競賽獎勵117項。在第十二屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中，帶領學生打造“智創(chuàng)綠源——中深層地熱能開發(fā)引領者”創(chuàng)業(yè)項目，取得“挑戰(zhàn)杯”國賽金獎。
為了打造人才培育高地，團隊積極與神東煤炭集團、寧煤集團、山東能源集團等企業(yè)深度合作，搭建學校主導、地企載體的實踐育人平臺，積極引導學生到艱苦地區(qū)和基層樹魂立根、建功立業(yè)。近五年，新增了29個師生實踐實習基地，聯(lián)合一些行業(yè)企業(yè)建設了山東省智慧礦山產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地，推動了?！蟆缏?lián)動實踐育人。
在沃土的滋養(yǎng)下，近幾年，畢業(yè)生涌現(xiàn)出了教育部和團中央“全國大學生建功立業(yè)先進事跡報告團”入選者高明濤、“感動中國十大杰出礦工”劉輝、溫暖全國礦山的道德楷模侯記川等一大批行業(yè)優(yōu)秀人才，為國家和社會建設添磚加瓦。
礦區(qū)“棄山”成“金山”
習近平總書記指出，“我們既要綠水青山，也要金山銀山”“采煤沉陷區(qū)的治理要本著科學態(tài)度和精神，做好整合利用”。深入一線做好社會服務，是這支團隊“把論文寫在祖國大地上”的另一種方式。
早些年吃采煤“資源飯”，很多城市破壞了環(huán)境，遺留了大量的采煤塌陷地，目前已形成了塌陷地200余萬公頃。隨著城市、社會、經(jīng)濟的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，資源型城市打響了“綠水青山”保衛(wèi)戰(zhàn)。
但是，城市近郊采煤塌陷地大型建設利用基礎理論相對薄弱，沒有形成完整成套的技術體系，亟需對礦區(qū)環(huán)境修復進行科研攻關。陳紹杰帶領礦業(yè)開發(fā)與環(huán)境保護教師團隊針對我國城市近郊采煤塌陷地開發(fā)利用中存在的問題，對一些老采礦區(qū)的地下巖層進行考察、監(jiān)測、修復、加固，建立了采煤塌陷地建設利用關鍵理論與技術體系，修復了礦區(qū)環(huán)境，塌陷地上一個個新城拔地而起，讓滿目瘡痍的礦區(qū)重新展現(xiàn)了勃勃生機。
團隊在濟南建立了示范工程，首次實現(xiàn)了國內(nèi)外最高標準大跨度數(shù)據(jù)中心、20層綜合樓等大型建筑群，在多層采空區(qū)上的安全修建與運營。這些研究成果獲得了山東省政府的表彰，榮獲山東省科技進步一等獎。如今，該成果已在山東、山西、河南等多地推廣應用，建立了多個采煤塌陷地建設利用示范基地，具有顯著的經(jīng)濟、社會、生態(tài)和示范效益。
團隊成員譚云亮作為山東省“泰山學者”攀登計劃專家，長期工作在礦山巖層控制科學研究與教學第一線，他的足跡遍布數(shù)百個礦井，與新汶礦業(yè)集團共建“煤礦充填開采國家工程實驗室”，與臨沂礦業(yè)集團共建“深部災害治理示范中心”，通過“產(chǎn)、學、研”聯(lián)合攻關，讓礦區(qū)的“棄山”變廢為寶。
如今，對于礦業(yè)開發(fā)與環(huán)境保護教師團隊來說，最愜意的就是骨干們聚在一起談論礦區(qū)的發(fā)展變化。在他們看來，通過自己的努力讓礦區(qū)添一抹綠色，比任何榮譽都重要。
為能源科技再加“安全鎖”
時代的車輪滾滾向前，礦業(yè)開發(fā)與環(huán)境保護教師團隊搶抓機遇，不斷開辟新的研究領域。
礦業(yè)綠色開發(fā)和環(huán)境保護方向，優(yōu)勢進一步凸顯；水害防治關鍵理論和技術，大大提高了采礦的安全；空區(qū)治理方向，顯著提升了學科創(chuàng)新和社會服務能力……他們尋找難題、直面難題、解決難題，為能源科技上了一把把“安全鎖”。
在了解到很多科研單位缺乏礦山地層沉陷災害專用實驗裝備的難題后，團隊開展了近半年的現(xiàn)場調(diào)研、實驗方案設計，自主研制了累積變形加載真三軸實驗系統(tǒng)、原生斷層采動沉陷災害模擬實驗系統(tǒng)等系列實驗裝備，填補了國內(nèi)多項技術空白，首次提出了充填膏體蠕變宏觀硬化，對煤巖與充填體長期強度及蠕變理論進行創(chuàng)新。該成果獲國家科技進步二等獎、中國專利優(yōu)秀獎。實驗裝備和技術應用到中國礦業(yè)大學、貴州理工大學、海安達石油儀器有限公司等32所科研院所與高校，專利轉(zhuǎn)化至青島乾坤興智能科技公司，產(chǎn)品銷售8000萬元。
針對地下煤柱狀態(tài)難以評價，巖層控制科學選擇的問題，團隊成員們建立了煤柱長期穩(wěn)定預測理論，發(fā)明了長期狀態(tài)智能監(jiān)測系統(tǒng)，提出了煤柱性能提升技術，建立了煤柱—充填—覆巖綜合減沉技術，在國家能源寧煤集團任家莊礦、山東能源岱莊礦等24對礦井應用，有效地保護了魯里大橋、時莊小學等橋梁、鐵路、樓房、村莊180余座（套/個），獲教育部科技進步二等獎、山東省科技進步二等獎。
團隊成員注重理論教學與科研實踐相結(jié)合，承擔國家重點研發(fā)計劃課題、國家基金、省杰青、山東省自然基金重大基礎研究項目及企業(yè)課題150余項。其中，煤礦深部開采突水動力災害預測與防治關鍵技術獲國家科技進步二等獎，采煤塌陷地建設利用關鍵技術與工程應用等6項成果獲省部級科技進步一等獎，累積變形加載真三軸試驗箱獲中國專利優(yōu)秀獎。除此之外，他們還出版著作13部，發(fā)表高水平論文145篇，授權發(fā)明專利120余項。
2020年12月，山東科技大學進入山東省“沖一流”高水平大學建設行列，礦業(yè)工程學科獲批為山東省優(yōu)勢特色學科，礦業(yè)學科建設任重道遠?！皣野l(fā)展進入新時代，學校發(fā)展進入雙一流建設新時期，學院進入內(nèi)涵式發(fā)展的關鍵期，面臨著進一步快速發(fā)展，上臺階、上層次的艱巨任務，我們還有更多任務要做。”陳紹杰擲地有聲地說。
不忘初心，牢記使命。如今，這支由院士領銜，全國優(yōu)秀科技工作者、泰山學者等杰出人才組成，具有國際化視野、老中青梯隊人才相益互補的教師團隊，緊抓新的機遇，傳承創(chuàng)新，砥礪前行，為服務國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展，為促進行業(yè)科技進步，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。（記者：韓洪爍）
