1995年，賈瑞生正式開(kāi)始了他的教書(shū)育人生涯。
2022年，是他從教的第27個(gè)年頭。
27年間，雖然指導(dǎo)的學(xué)生越來(lái)越多，科研成果的產(chǎn)出也越來(lái)越可喜，賈瑞生卻一直牢記“立德樹(shù)人”這一根本任務(wù)，在教書(shū)育人的崗位上默默耕耘和奉獻(xiàn)。
賈瑞生是山東科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院教授。從教27年，任憑歲月在繪聲繪色的講課聲中，在埋頭批改作業(yè)的筆尖上，在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)，他始終熱愛(ài)教育事業(yè)，在神圣的教育之路上留下堅(jiān)實(shí)的腳印。
教育，即“教”和“育”。怎么教？怎么育？教什么樣的知識(shí)？育什么樣的人？賈瑞生用自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，給出了答案。
帶一抹笑容，做有溫度的教育
“不茍言笑”“一臉嚴(yán)肅”是大多數(shù)人對(duì)于教師的印象。但賈瑞生老師不同，他幽默風(fēng)趣，不論何時(shí)，臉上總一直掛著親切的笑容。
“溫柔”“紳士”“和善”，雖然同學(xué)們對(duì)賈瑞生的印象不一，但都會(huì)記得賈老師那一抹絢爛的笑容。
在賈瑞生看來(lái)，笑容的力量是無(wú)限大的。它是一種寬容，一份鼓勵(lì)，一句點(diǎn)燃與喚醒。他說(shuō)：“關(guān)鍵時(shí)刻，哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句親切的話(huà)語(yǔ)，都會(huì)讓學(xué)生備受鼓舞，獲得無(wú)窮的信心，從而改變他的一生?！?/p>
從教27年的時(shí)間，賈瑞生遇到過(guò)很多成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，他們“過(guò)五關(guān)斬六將”爭(zhēng)取到了保研資格，很多時(shí)候卻因?yàn)樾判牟蛔悴桓衣?lián)系心儀的學(xué)府。每當(dāng)這時(shí)，賈瑞生總是笑容滿(mǎn)面，盡己所能幫助學(xué)生。
“曾經(jīng)，小李（化名）拿到了我校的保研資格，但是心儀的浙江大學(xué)是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的熱門(mén)報(bào)考學(xué)校，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈?！痹诘弥@一情況后，賈瑞生幫助分析他的優(yōu)勢(shì)：浙江大學(xué)非?？粗貙W(xué)生的算法編程能力和科研能力，而你獲得過(guò)ACM ICPC亞洲區(qū)競(jìng)賽銀牌和很多國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，一定會(huì)從中脫穎而出。在他的鼓舞下，小李積極準(zhǔn)備申請(qǐng)材料，最終順利被心儀高校錄取。
賈瑞生說(shuō)，“選擇教師這一職業(yè)，生命就注定與‘平凡’為伍，每一天都在重復(fù)昨天的故事，備課、上課，周而復(fù)始、波瀾不驚。我慶幸二十幾年講臺(tái)的歷練，我的嘴角始終洋溢著微笑，這都源自我熱愛(ài)的教育事業(yè)。”
多一點(diǎn)細(xì)心，做有質(zhì)感的教育
在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)方面，賈瑞生堅(jiān)信要圍繞學(xué)生，慢工出細(xì)活。
“課堂上，一切為了學(xué)生，一切又依靠學(xué)生。”賈瑞生分享了自己初為人師的教學(xué)經(jīng)歷：那時(shí)提前備課寫(xiě)教案，進(jìn)行多次模擬試驗(yàn)，但是真正上課的時(shí)候還是會(huì)和預(yù)計(jì)時(shí)間有出入。
在賈瑞生的印象中，開(kāi)始的幾節(jié)課程，自己的講課速度和學(xué)生的接收節(jié)奏是不匹配的。“我認(rèn)為的比較基礎(chǔ)的知識(shí)就略過(guò)，常常兩節(jié)課的內(nèi)容一節(jié)課就講完了，有種深深的無(wú)力感?！?/p>
在旁聽(tīng)了幾節(jié)老教師的課程之后，賈瑞生作出了調(diào)整。
賈老師開(kāi)始注重跟學(xué)生之間的互動(dòng)交流，在課間和平時(shí)會(huì)通過(guò)學(xué)生的及時(shí)反饋，對(duì)講課節(jié)奏和之后的課程安排作出相應(yīng)改變和調(diào)整，最終形成一個(gè)良性的循環(huán)。
此外，賈瑞生還注重遵循教育教學(xué)和人才成長(zhǎng)規(guī)律，力爭(zhēng)將學(xué)、思、做三者有機(jī)結(jié)合，課程開(kāi)始前對(duì)學(xué)生進(jìn)行彈性分層，做到因材施教。
“學(xué)生叫我一聲老師，我就要對(duì)得起、擔(dān)得起這個(gè)稱(chēng)呼?！睂W(xué)生有沒(méi)有聽(tīng)懂？能不能理解？這些都是賈瑞生比較擔(dān)心的問(wèn)題。在他看來(lái)，教師不只是知識(shí)的“搬運(yùn)工”或是“傳播中介”，更要注重實(shí)際效益和影響。
蔡元培先生曾說(shuō)，決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是健全的人格修養(yǎng)。賈瑞生的教學(xué)生涯正是這句話(huà)的真實(shí)寫(xiě)照。多年來(lái)，他尊重學(xué)生、信任學(xué)生，不遺余力做一名智慧型教師。
賈瑞生尤其注重言傳身教的力量，他將課程教學(xué)和思想政治教育結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及工程倫理觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)精神。
三尺講臺(tái)，寒來(lái)暑往，他送走了一屆又一屆畢業(yè)生，用愛(ài)、學(xué)識(shí)、閱歷和經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃他們對(duì)真善美的向往，幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、提高道德修養(yǎng)、提升人格品質(zhì)，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受收獲的喜悅。
多年來(lái)，賈瑞生先后獲得“我心目中好老師”“我最難忘恩師”“優(yōu)秀教師”“三育人先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
追一份卓越，做有高度的教育
多年的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)告訴賈瑞生，每一位同學(xué)都是獨(dú)一無(wú)二的，有著自身的閃光點(diǎn)。
因此，賈瑞生積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，開(kāi)展探究式、啟發(fā)式、參與式教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的反饋不斷進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)并吸取教訓(xùn)，有針對(duì)性的挖掘?qū)W生的興趣點(diǎn)，提升課程的吸引力和教學(xué)質(zhì)量。
在與學(xué)生的相處中，賈瑞生能充分尊重學(xué)生個(gè)性，發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的閃光點(diǎn)，盡最大努力讓學(xué)生成長(zhǎng)為有用之才。
然而，在實(shí)踐教學(xué)中，狀況頻出。賈瑞生時(shí)常會(huì)遇到學(xué)生“五花八門(mén)”的問(wèn)題?！爸挥邢氩坏降膯?wèn)題，沒(méi)有他們問(wèn)不出來(lái)的問(wèn)題?！闭烀鎸?duì)著“十萬(wàn)個(gè)為什么”，賈瑞生自己也壓力倍增。
賈瑞生深知“要想給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水”的道理。在同學(xué)們努力鉆研的同時(shí)，賈瑞生也沒(méi)有停下探求知識(shí)的步伐。他說(shuō)：“每一次定期的組會(huì)匯報(bào)，每一次的思想碰撞和經(jīng)驗(yàn)交流，都是教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)的契機(jī)。”
多一點(diǎn)研究，做有水平的教育
2015年，賈瑞生擔(dān)任計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的系主任。在完成以往的教學(xué)任務(wù)之后，他身上的擔(dān)子又重了一些。怎樣進(jìn)一步將“學(xué)院歷史最為悠久的第一大本科專(zhuān)業(yè)”發(fā)揚(yáng)光大，賈瑞生想了很多方法。
通過(guò)多次參加高校專(zhuān)業(yè)建設(shè)研討會(huì)、工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)等會(huì)議，來(lái)準(zhǔn)確識(shí)別現(xiàn)階段高等教育教學(xué)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)改革方向，然后與團(tuán)隊(duì)教師一起積極推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)及改革，把握社會(huì)對(duì)畢業(yè)生知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的內(nèi)在要求。
在工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證期間，賈瑞生與團(tuán)隊(duì)老師加班加點(diǎn)，組織召開(kāi)部署會(huì)議，同時(shí)聘請(qǐng)校外專(zhuān)家進(jìn)校指導(dǎo)，審視和改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，先后完成工程教育認(rèn)證申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě)，在2019年獲得中國(guó)工程教育協(xié)會(huì)的認(rèn)證許可后，通過(guò)無(wú)數(shù)次的線(xiàn)上溝通，嚴(yán)格對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真總結(jié)和梳理本專(zhuān)業(yè)的相關(guān)制度、措施、規(guī)范、數(shù)據(jù)、執(zhí)行效果，保障了后續(xù)工作的順利進(jìn)行。
此外，賈瑞生還進(jìn)行了銳意的課程改革。作為《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，與團(tuán)隊(duì)教師一起通力合作，不斷強(qiáng)化教學(xué)模式改革及教學(xué)資源建設(shè)工作，助力其2020年成功評(píng)為首批國(guó)家級(jí)一流本科課程。
賈瑞生從自身做起，教育學(xué)生在學(xué)術(shù)方面嚴(yán)謹(jǐn)有道，秉持良好的學(xué)術(shù)道德。他認(rèn)真指導(dǎo)研究生參與科研活動(dòng)，堅(jiān)持每周至少一次學(xué)術(shù)研討會(huì)，即使因?yàn)橐咔樵蛑荒芡ㄟ^(guò)線(xiàn)上交流和展示，也從來(lái)不曾落下。他要求學(xué)生嚴(yán)守學(xué)術(shù)規(guī)范，尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果，對(duì)學(xué)生撰寫(xiě)的每篇學(xué)術(shù)論文進(jìn)行反復(fù)修改，并提出改進(jìn)建議及實(shí)驗(yàn)方案。近三年所指導(dǎo)研究生中，5人獲得研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，2項(xiàng)成果獲得山東省研究生優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)，研究生第一作者發(fā)表SCI論文21篇，4人通過(guò)申請(qǐng)考核進(jìn)入“雙一流”高校攻讀博士學(xué)位。
“2018年8月我到南京參加學(xué)術(shù)會(huì)議，在南京華為、中國(guó)軟件工作的學(xué)生得知后接我聚會(huì)，三組家庭6人都是我的學(xué)生，席間學(xué)生的兩位小寶寶尊稱(chēng)我為‘師爺’，我享受到了‘師爺級(jí)’的超級(jí)禮遇?！痹谡劶白约骸吧⒙洹痹谔炷虾１钡膼?ài)徒們時(shí)，賈瑞生滿(mǎn)臉自豪笑容。
“有一年也是參加一場(chǎng)學(xué)術(shù)會(huì)議，我坐在了第一排，一位青年學(xué)者在做報(bào)告期間不時(shí)看向我這里，青年學(xué)者做完報(bào)告后就直奔我一側(cè)坐下，熱情招呼到：賈老師您還記得我嗎？您教過(guò)我《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》和《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》……原來(lái)他現(xiàn)在任職于阿里云并且已經(jīng)是國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的知名專(zhuān)家，組織過(guò)很多專(zhuān)業(yè)論壇，可能這就是我作為教師的高光時(shí)刻吧?！辟Z瑞生笑著感慨。
“選擇教師，無(wú)怨無(wú)悔。”27年的堅(jiān)守，不舞云端，貼地而行，賈瑞生用行動(dòng)詮釋了大寫(xiě)的“責(zé)任”和“執(zhí)著”。（記者：韓洪爍 通訊員：尹貽娜）
