2018年是學(xué)院成立第五個(gè)年頭。自2013年底學(xué)校學(xué)科調(diào)整5個(gè)專業(yè)組建至2018年12月更名為電子信息工程學(xué)院，五年多來(lái)，學(xué)院在整合中成長(zhǎng)、在成長(zhǎng)中融合、在融合中發(fā)展。從學(xué)院成立之初提出“摸清底子、理清路子、邁開步子、甩開膀子”三年發(fā)展思路，到形成以黨的建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以科研和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為基礎(chǔ)夯實(shí)學(xué)院內(nèi)涵根基，以教育教學(xué)和學(xué)科建設(shè)為兩翼助推學(xué)院科學(xué)發(fā)展的工作思路，確立學(xué)院推進(jìn)黨建思想文化引領(lǐng)、教育教學(xué)質(zhì)量深化、科研學(xué)科建設(shè)提升、人才師資隊(duì)伍優(yōu)化、學(xué)生成長(zhǎng)成才助推“五大工程”，全體電信人勠力同心、砥礪奮進(jìn)，先后獲批教育部平臺(tái)3項(xiàng)、山東省平臺(tái)2項(xiàng)、青島市平臺(tái)2項(xiàng)，獲得山東省技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)、山東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，1名教師獲得山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家稱號(hào)，1名教師入選山東省泰山學(xué)者青年專家支持計(jì)劃，1名教師獲得山東省青年科技獎(jiǎng)。
2019是山東省“工作落實(shí)年”，是貫徹落實(shí)學(xué)校第三次黨代會(huì)精神開局之年，更是學(xué)院再啟新征程關(guān)鍵之年。學(xué)院將在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，堅(jiān)持立德樹人，全面貫徹黨的十九大和全國(guó)、全省教育大會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校第三次黨代會(huì)提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)和思路舉措。擔(dān)當(dāng)作為、狠抓落實(shí)，強(qiáng)化內(nèi)涵、突出特色，推動(dòng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。
一是全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，為學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)思想政治和組織保證。充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)等，組織全院師生深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神。認(rèn)真開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。以基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)為目標(biāo)，加強(qiáng)“雙向融合”，推進(jìn)“三級(jí)聯(lián)動(dòng)”，優(yōu)化“雙帶頭人”培育工程，創(chuàng)新工作模式，深化特色黨建，做好黨支部換屆調(diào)整工作。改進(jìn)黨員教育管理監(jiān)督服務(wù)，樹牢規(guī)矩意識(shí)，堅(jiān)守職業(yè)操守，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任、“第一責(zé)任”“一崗雙責(zé)”，加強(qiáng)宣傳思想工作，重視意識(shí)形態(tài)工作，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。
二是不斷深化教育教學(xué)改革，為高水平建設(shè)一流本科提供重要途徑和機(jī)制。以學(xué)校實(shí)施 “一流本科固本工程”為契機(jī)，探索適合電子信息學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)的教學(xué)方式方法，推進(jìn)“課堂革命”，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，本科生以深化培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容改革為主，研究生以鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究、實(shí)踐創(chuàng)新為核心，著力打造具有一定影響力和較高認(rèn)同度的教育教學(xué)品牌。突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新體系建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐教育，提升學(xué)生應(yīng)用能力，形成課堂教學(xué)扎實(shí)、實(shí)踐基地穩(wěn)定、財(cái)物保障有力、制度機(jī)制長(zhǎng)效的“四位一體”良好運(yùn)行機(jī)制。
三是持續(xù)推進(jìn)科研學(xué)科建設(shè)，為高效能服務(wù)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換提供強(qiáng)力支持和支撐。通過完善激勵(lì)政策，搭建科研創(chuàng)新平臺(tái)，不斷加強(qiáng)科研和學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升學(xué)院科研水平。依托教育部、山東省、青島市平臺(tái)及校院級(jí)科研機(jī)構(gòu)，努力培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)骨干，形成若干學(xué)科滲透交叉互補(bǔ)、梯次結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。以學(xué)院更名為契機(jī)，進(jìn)一步明確發(fā)展定位和目標(biāo)，大力發(fā)展信息與通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)科，同時(shí)培育電子信息領(lǐng)域博士點(diǎn)，物理學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程等新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)，以適應(yīng)新時(shí)代高等教育電子信息類學(xué)科專業(yè)和信息技術(shù)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，更好地服務(wù)于山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程和行業(yè)需求。
四是加快建設(shè)人才師資隊(duì)伍，為高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn) “雙一流”建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和保障。建設(shè)一支高水平、梯隊(duì)化、國(guó)際化的人才師資隊(duì)伍對(duì)于“雙一流”建設(shè)至關(guān)重要。根據(jù)學(xué)院目前學(xué)科現(xiàn)狀，堅(jiān)持引進(jìn)學(xué)科領(lǐng)軍人才與培養(yǎng)學(xué)術(shù)骨干、青年后備人才并重，以引進(jìn)培養(yǎng)高層次人才為重點(diǎn)，選拔具有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處煻嗵荽闻嘤?。與此同時(shí)，通過“走出去”——選派青年學(xué)術(shù)骨干到國(guó)外訪學(xué)交流、進(jìn)修培養(yǎng)，提高學(xué)院師資隊(duì)伍的“國(guó)際化”水平；通過“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”——邀請(qǐng)國(guó)外專家來(lái)院全（兼）職任教、開展專題講學(xué)，優(yōu)化人才師資結(jié)構(gòu)，提升師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)院人才師資隊(duì)伍建設(shè)上水平。
五是優(yōu)化完善學(xué)團(tuán)工作體系，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供強(qiáng)大平臺(tái)和動(dòng)力。通過豐富多彩的主題教育活動(dòng)和校園文化活動(dòng)，在夯實(shí)學(xué)生日常教育管理服務(wù)，做好安全穩(wěn)定和特殊學(xué)生工作的基礎(chǔ)上，以立德樹人為第一要?jiǎng)?wù)，提升輔導(dǎo)員職業(yè)能力，推進(jìn)“三全育人”，不斷完善輔導(dǎo)員、班主任、專業(yè)導(dǎo)師“三位一體”協(xié)同育人機(jī)制。以建設(shè)優(yōu)良院風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和舍風(fēng)為導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)深化“e+”紅色青年引航工程。以提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為指向，通過優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境、加大支持力度、加強(qiáng)舞臺(tái)搭建、完善激勵(lì)機(jī)制等舉措，積極探索本—碩—博“一體化”人才教育培養(yǎng)體制。（作者：電信學(xué)院黨委）
