“鄧稼先28年隱姓埋名、郭永懷舍命保護(hù)機(jī)密文件……”馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)邵勇用先進(jìn)革命文化打開(kāi)思政“話匣子”；
“科大精神是堅(jiān)韌不拔，發(fā)奮圖強(qiáng)；學(xué)風(fēng)是勤學(xué)篤行……”數(shù)學(xué)系主任趙文才在課前10分鐘的“思政微課堂”上，向?qū)W生講解學(xué)校精神文化；
“自動(dòng)化的儀器、設(shè)備、系統(tǒng)是僅僅著眼于產(chǎn)品性能，還是需要考慮節(jié)能和安全？”在《自動(dòng)控制原理》課上，王毅把專(zhuān)業(yè)與思政相融合……
“原來(lái)思政理論可以這么有趣！”電信學(xué)院通信工程專(zhuān)業(yè)大二學(xué)生王新元興奮地說(shuō)。近年來(lái)，學(xué)校著力構(gòu)建課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等“十大”育人體系，合力打造“大思政”工作格局，有吸引力、有情懷、有溫度、有深度、有特色的思政“樣板”不斷涌現(xiàn)，受到學(xué)生的追捧。
案例教學(xué)“激活”思政課
“自入選第一批‘山東省重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院’以來(lái)，我們就把思政課改革作為一項(xiàng)重大命題，在教學(xué)方法創(chuàng)新上做文章，把思政課建設(shè)成為學(xué)生真心喜愛(ài)、終生受益的優(yōu)秀課程。”馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)逄奉輝這樣解釋思政課改革的初衷。在一次次調(diào)研、嘗試、研討后，形成了案例式教學(xué)方法，讓思政課“活”起來(lái)。
“飛馳的中國(guó)高鐵”“下洋捉鱉的蛟龍?zhí)枴薄斑h(yuǎn)望太空的天眼”……這是馬克思主義學(xué)院教師常春在課上提到的案例，同學(xué)們圍繞“中國(guó)科技”熱烈地討論?！皩W(xué)生愿意來(lái)，來(lái)了愿意聽(tīng)”是這堂思政課的生動(dòng)寫(xiě)照。
礦山綠色開(kāi)采、新一代信息技術(shù)、“一帶一路”……一個(gè)個(gè)貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的鮮活案例讓學(xué)生真心喜歡、終身受益。文法學(xué)院學(xué)生夏韋超說(shuō)：“這些焦點(diǎn)案例是我們比較關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，拉近了理論與現(xiàn)實(shí)生活的距離，讓我們?cè)谒伎季唧w問(wèn)題中學(xué)到理論知識(shí)?！?/p>
“課內(nèi)開(kāi)花，課外也香”。老師們的案例教學(xué)從課堂搬到了網(wǎng)上，從課內(nèi)搬到了室外，走出了一條“線上+線下”“課上+課外”相互配合、交互作用的嶄新教學(xué)之路。
在馬克思主義學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上，師生經(jīng)常圍繞一些熱點(diǎn)話題進(jìn)行激烈地討論，思政老師們運(yùn)用信息化手段，在線答疑、提問(wèn)、測(cè)試，開(kāi)創(chuàng)“全天候”與學(xué)生面對(duì)面，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都能感受思政教育的潤(rùn)物無(wú)聲。“在網(wǎng)上和老師一起討論時(shí)事政治，比追劇、逛街有意義多了?！睂W(xué)生張艷說(shuō)。
前不久，自動(dòng)化學(xué)院近百名學(xué)生上了一節(jié)很特別的思政課，上課地點(diǎn)由教室變成馬克思主義學(xué)院“光輝歷程·馬克思主義在中國(guó)”文化長(zhǎng)廊，上課形式由ppt講解變成邊走邊看邊講?！敖拥貧狻钡乃颊n獲得越來(lái)越多大學(xué)生的青睞?！鞍颜n堂搬到室外，一面‘會(huì)說(shuō)話’的墻，讓書(shū)上的內(nèi)容一下子就‘活’了?！睂W(xué)習(xí)后，學(xué)生蔣宇鵬說(shuō)。
“思政教育要結(jié)合學(xué)校工科特色，根據(jù)學(xué)生需要設(shè)計(jì)教學(xué)提綱，讓學(xué)生養(yǎng)成及運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法觀察、分析、解決問(wèn)題，思政課才能入耳入心，立德樹(shù)人才更有力?！瘪R克思主義學(xué)院黨委書(shū)記郭加書(shū)告訴記者。
畫(huà)好育人“同心圓”
“和我們同專(zhuān)業(yè)的錢(qián)學(xué)森，放棄國(guó)外優(yōu)厚待遇，歷盡艱難也要回國(guó)……”“我們專(zhuān)業(yè)的前沿技術(shù)，中國(guó)已經(jīng)走在了世界的前列，比如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信……”這些教學(xué)場(chǎng)景不是發(fā)生在思政課上，而是發(fā)生在《工業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信》專(zhuān)業(yè)課上。
“家國(guó)情懷”“愛(ài)國(guó)主義”“民族自信”就這樣絲絲縷縷浸入學(xué)生心田，融入課堂教學(xué)中。
不僅思政課“動(dòng)”起來(lái)，各專(zhuān)業(yè)課也充分發(fā)揮課程育人功能。近年來(lái)，越來(lái)越多的專(zhuān)業(yè)課教師聚焦“課程育人”課題，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，挖掘?qū)I(yè)課程的思政內(nèi)涵和元素，讓知識(shí)從“有意義”變成“有意思”。
在國(guó)慶假期結(jié)束后的第一節(jié)課，《自動(dòng)控制原理》課教師劉秀芝給學(xué)生帶來(lái)幾個(gè)問(wèn)題，“同學(xué)們收看國(guó)慶閱兵了嗎？”“有沒(méi)有注意到裝備方隊(duì)的導(dǎo)彈？”“有沒(méi)有了解導(dǎo)彈的自動(dòng)控制……”她結(jié)合這次大閱兵，引導(dǎo)學(xué)生既要熱愛(ài)祖國(guó)，也要從中汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，把“專(zhuān)業(yè)課”烹飪成了一道色香味俱全的“佳肴”。
把思政教育融入專(zhuān)業(yè)課堂，成為很多教學(xué)團(tuán)隊(duì)的共識(shí)。電信學(xué)院應(yīng)用物理系的老師們經(jīng)常聚在一起，討論“課堂教學(xué)”到“課程育人”的轉(zhuǎn)變?！安簧偃苏勎锢砩?，怎樣能讓物理生動(dòng)鮮活地走近學(xué)生，答案就是要貼近學(xué)生生活?！睉?yīng)用物理系黨支部書(shū)記王鵬介紹。《大學(xué)物理》任課老師周薇講到“能量守恒定律”內(nèi)容，從“動(dòng)能”“勢(shì)能”引出了山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程……該系教師梁敏通過(guò)這樣的課堂教學(xué)獲全國(guó)高校物理基礎(chǔ)課程青年教師講課比賽一等獎(jiǎng)。
剛上完《大學(xué)物理》的大一學(xué)生劉甜甜說(shuō)：“現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)課太有吸引力了，我也從中認(rèn)識(shí)到自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是多么重要，更加確定未來(lái)的人生道路方向?！?/p>
“每一門(mén)課程雖然直接呈現(xiàn)的是知識(shí)與概念，但背后支撐的是思維方式和價(jià)值觀念，我們要充分挖掘工、理、管理、文、法、經(jīng)濟(jì)等所有課程蘊(yùn)含的育人元素和承載的育人功能，推動(dòng)各類(lèi)課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！毙｜h委宣傳部部長(zhǎng)李克周說(shuō)。
思政“有滋有味”有魅力
“房兵來(lái)學(xué)校講大閱兵了”“如此精彩的講座，讓我們長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)?！鼻安痪?，軍事學(xué)專(zhuān)家房兵做客第22期“泰山講壇”，引起學(xué)生熱議。
這樣的思政教育可謂屢見(jiàn)不鮮。2016年以來(lái)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了“泰山講壇”，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校作報(bào)告?！段覈?guó)周邊安全環(huán)境與對(duì)策》《當(dāng)前國(guó)際熱點(diǎn)和中國(guó)外交》《中國(guó)崛起的瓶頸與突破》等報(bào)告受到師生歡迎?！疤┥街v壇”讓理論學(xué)習(xí)實(shí)實(shí)在在涌入學(xué)生心田。
每一期“泰山講壇”，學(xué)生會(huì)干部王家軒都愿意去聽(tīng)?！斑@些報(bào)告很接地氣，讓我了解最新國(guó)家政策，也獲得更大的自豪感，學(xué)習(xí)更加充滿動(dòng)力?！蓖跫臆幦缡钦f(shuō)。
在山東科技大學(xué)，別樣的“思政課”越來(lái)越多，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、典型模范、專(zhuān)家學(xué)者等為學(xué)生上“第一課”“宣講課”“答疑課”等。
“我們處在一個(gè)什么樣的時(shí)代？這個(gè)時(shí)代，給學(xué)校發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)帶來(lái)什么樣的機(jī)遇？同學(xué)們?cè)撊绾味冗^(guò)大學(xué)生活，擔(dān)當(dāng)重任……”開(kāi)學(xué)伊始，校黨委書(shū)記羅公利為交通學(xué)院車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)2018級(jí)的同學(xué)上了一堂別開(kāi)生面的思政課。
“聽(tīng)了羅老師的思政課，鼓舞我們?cè)谖磥?lái)學(xué)習(xí)和科研的道路要更加努力，堅(jiān)定信念，攻堅(jiān)克難”。課后，學(xué)生閆笑笑說(shuō)。
這是學(xué)?！坝凶逃形队绪攘Α彼颊n的一個(gè)縮影。像這樣的思政課會(huì)越來(lái)越多，李克周告訴記者，國(guó)內(nèi)專(zhuān)家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生上思政課，是學(xué)校推進(jìn)“三全育人”工作的一項(xiàng)扎實(shí)舉措和生動(dòng)實(shí)踐，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生努力成長(zhǎng)為勇于擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人具有重要意義。
“營(yíng)養(yǎng)”思政補(bǔ)足精神之鈣
“一次在井下，宋振騏正和工人們?cè)诘追謱訐屆海蝗豁敯鍋?lái)壓，一塊不算小的頂板眼看就要砸下來(lái)，宋振騏眼疾手快，一個(gè)箭步?jīng)_上去，用肩膀頂住了……”在學(xué)校出版的《科大故事》中，青年教師郝建讀到這里，動(dòng)情地落了淚。他在面向本科生開(kāi)設(shè)的《煤礦開(kāi)采學(xué)》課程中講到：“我們從老一輩的教學(xué)與科研工作者身上，感受到他們將集體和團(tuán)隊(duì)利益放在首位和腳踏實(shí)地工作的精神?！?/p>
機(jī)電學(xué)院2017級(jí)研究生曹昂，利用課外時(shí)間研制的消防機(jī)器人獲發(fā)明專(zhuān)利授權(quán)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)產(chǎn)業(yè)化；礦業(yè)學(xué)院大三學(xué)生馬艷英歷經(jīng)波折命運(yùn)，仍然自立自強(qiáng)，充滿陽(yáng)光，直擊生活的苦難……這些校園“名人”的故事成為“思政活教材”。
每年，學(xué)校都會(huì)評(píng)選“最美教師”“十大優(yōu)秀學(xué)生”“五四團(tuán)支部”“模范班集體”等，這些榜樣有學(xué)習(xí)優(yōu)秀類(lèi)、志愿奉獻(xiàn)類(lèi)、自強(qiáng)不息類(lèi)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)類(lèi)等，在講好科大創(chuàng)業(yè)故事、教師敬業(yè)故事、學(xué)生成才故事、校友成長(zhǎng)故事方面發(fā)揮著重要作用，山東科技大學(xué)教師找到了一條適合自己的思政工作之路——讓身邊的“名人”走進(jìn)課堂。
一直以來(lái)，學(xué)校通過(guò)挖掘身邊的“名人”資源，發(fā)揮榜樣的力量，滲透理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去走近榜樣、學(xué)習(xí)榜樣，起到了良好的思政教育效果。
打造思政教育新生態(tài)
“無(wú)論是思政課程，還是課程思政，無(wú)論是講座報(bào)告的傳授，還是精神文化的熏陶，校園處處都是思政‘課堂’，處處都有思政‘飄香’，我們正著力構(gòu)建‘十大’育人體系，讓思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，形成全員全方位全過(guò)程育人的工作格局?！毙｜h委副書(shū)記尹華表示，這將是一場(chǎng)自上而下，全方位的思政改革。
廣泛、具體、鮮活的思想政治教育，為學(xué)生成長(zhǎng)成才點(diǎn)亮了一盞明燈?！按髮W(xué)生應(yīng)征入伍”項(xiàng)目和“大學(xué)生村官”“西部計(jì)劃”等成為熱潮，近五年，學(xué)校有近600名學(xué)生走向軍隊(duì)，報(bào)效祖國(guó)，有30余人榮立三等功，學(xué)校多次獲評(píng)省、市征兵工作先進(jìn)單位；科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的亮麗風(fēng)景，每年暑期，學(xué)校都有上萬(wàn)名志愿者走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)坊間、田野地頭、村莊庭院，奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉品格，越來(lái)越多的學(xué)生結(jié)合國(guó)家和行業(yè)需求走上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路；學(xué)校文化建設(shè)成績(jī)斐然，“禮儀宣講團(tuán)”“國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)”“天齊合唱團(tuán)”“紅藝坊話劇團(tuán)”等一批特色鮮明的文化品牌潛移默化地發(fā)揮著育人功能……
思政“活水”真正涌入學(xué)生心田，更多科大學(xué)子懷著深厚的愛(ài)國(guó)、愛(ài)校情懷走向遠(yuǎn)方。（記者：韓洪爍）
