長期以來，土建學(xué)院以“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為目標(biāo)，通過基于“三全育人”理念的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，為學(xué)生烹制色香味俱佳的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育大餐。
全員參與，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育大餐添色。在學(xué)院科技創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，四大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主體分別發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)烹制拿手好菜，合力為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育大餐添色。
輔導(dǎo)員將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治工作同向同行。學(xué)院學(xué)生科技創(chuàng)新工作辦公室設(shè)在團(tuán)委，輔導(dǎo)員在“若水園雜談”公眾號(hào)發(fā)表創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)文章十余篇。
專業(yè)教師將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合?！耙粚I(yè)一賽”由各系所牽頭舉辦，學(xué)生參與率達(dá)80%，近兩年，66名老師被評(píng)為 “學(xué)生科技創(chuàng)新優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型“朋輩引領(lǐng)”。培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學(xué)生社團(tuán)3個(gè)；開設(shè)“三人青春說”論壇；利用《建設(shè)者》院刊及“土建之家”微信公眾號(hào)，推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型的經(jīng)驗(yàn)。
“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育注入生機(jī)活力。岳光溪、宋振騏、魏悅廣等20余位國內(nèi)外專家做客“厚土講壇”；以實(shí)戰(zhàn)模擬、一對(duì)一跟蹤指導(dǎo)和名企實(shí)習(xí)為特色的“職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練營”已舉辦五期，講師遍布世界500強(qiáng)企業(yè)；“我與HR面對(duì)面”架起了學(xué)生與企業(yè)人力資源主管對(duì)話交流的橋梁；聘任“中國創(chuàng)業(yè)教育第一人”李家華為代表的校外就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師50人。
全過程推進(jìn)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育大餐增香。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、各階段的特點(diǎn)及面臨的實(shí)際問題，為不同學(xué)生主推不同菜系，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育大餐增香。針對(duì)大一學(xué)生，主推“清中求鮮、淡中求美”的粵菜。學(xué)長用親身經(jīng)歷告訴他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觸手可及；“一專業(yè)一賽”面向他們?cè)O(shè)置非專業(yè)組賽題。大一學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的增強(qiáng)便是粵菜之“鮮”“美”的所在。針對(duì)大二、大三學(xué)生，主推烹飪技法豐富多樣的魯菜?！按钆_(tái)子”是指廣搭以論文、專利等為主的基礎(chǔ)訓(xùn)練平臺(tái)和省級(jí)以上競(jìng)賽平臺(tái)?！斑x苗子”是指從大二學(xué)生中選拔創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員，從大三學(xué)生中選拔團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。土木工程2015級(jí)杜志浩因在山東省大學(xué)生結(jié)構(gòu)大賽中的表現(xiàn)，受到山東大學(xué)一位博導(dǎo)的青睞，他備受鼓舞，改變就業(yè)初衷，考取了這位博導(dǎo)的研究生，成為“創(chuàng)新改變命運(yùn)”的佳話?！疤мI子”是指學(xué)院為“好苗子”配備導(dǎo)師，制定個(gè)性化培養(yǎng)方案，提供必要支持。針對(duì)大四學(xué)生，主推“量才使用”的川菜?！熬?xì)化”對(duì)接不同職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生，輔導(dǎo)員重點(diǎn)講就業(yè)知識(shí)；專業(yè)老師重點(diǎn)講專業(yè)知識(shí)與創(chuàng)新思維的融合之道。
全方位保障，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育大餐提味。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作上有制度、有措施、有辦法，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育大餐提味。
出臺(tái) 《本科生創(chuàng)新活動(dòng)管理辦法》等6個(gè)相關(guān)文件，設(shè)立“科技創(chuàng)新基金”，制定將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、升學(xué)就業(yè)掛鉤的相關(guān)辦法，以制度建設(shè)推進(jìn)工作規(guī)范化；輔導(dǎo)員講授職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等課程，專業(yè)教師完善課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“融入”教學(xué)，以第一課堂推進(jìn)教育“課程化”；每年承辦4項(xiàng)校級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類比賽，打磨3個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論壇，組織近10項(xiàng)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，以第二課堂推進(jìn)教育 “活動(dòng)化”；與中交一航局、青建集團(tuán)等近50個(gè)企業(yè)開展合作，以實(shí)踐基地推進(jìn)教育“實(shí)踐化”。
基于“三全育人”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，兩年來，學(xué)生在省級(jí)以上賽事中獲得三等獎(jiǎng)及以上440項(xiàng)；專利授權(quán)393項(xiàng)；發(fā)表論文147篇。（作者：土建學(xué)院 劉晶）
