師德師風建設(shè)是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵，是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的基礎(chǔ),是提高高等教育質(zhì)量的保證。近年來，山東科技大學電氣與自動化工程學院扎實推進師德師風建設(shè)，不斷強化理論學習，完善師德調(diào)控機制，構(gòu)建師德形成和傳承的良好環(huán)境，努力打造政治素質(zhì)硬、學術(shù)水平高、師德師風好的教師隊伍。
強化理論學習 提升師德實踐能力
學院堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝教師頭腦，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高尚師德，堅持用中國特色社會主義共同理想凝聚教師力量，為師德提供正確的目標引領(lǐng)。學院制定《教職工政治理論學習制度》，堅持每兩周一次的教職工政治理論學習，每學期初制定《教職工政治理論學習活動計劃安排》有計劃有步驟安排學習活動，學習內(nèi)容系統(tǒng)豐富。制定《教職工政治理論學習考核辦法》，切實保證學習活動落到實處，力求取得更好學習效果。開展“信仰的力量”專題宣講，“爭做四有好老師，為黨育人、為國育才”專題研討會，開展“鑄師魂、守師道、塑師表”主題師德師風建設(shè)系列活動等。通過扎實有效的學習教育，夯實師德建設(shè)的思想之基。
學院注重提高教師的師德實踐能力，通過開展名家講壇、參加國內(nèi)外學術(shù)會議、國內(nèi)外訪學等措施提高教師參與國際學術(shù)交流能力，增強教師與國際學術(shù)前沿接軌的能力。學院把師德教育納入教師隊伍培訓規(guī)劃，通過安排教師到企業(yè)和政府部門掛職鍛煉、委派第一書記、企業(yè)幫扶等系列措施，全面增強教師適應(yīng)現(xiàn)代社會的能力，全面提高師德實踐能力。
學院還定期開展向先進典型學習活動，通過學習“至誠報國”黃大年教授，“太行山愚公”李保國教授及每年教書育人楷模等先進事跡，對照先進，叩問初心，找差距，補短板，激發(fā)教師不斷提升自身師德修養(yǎng)的自覺性和積極性。同時，定期開展警示教育，通過正反兩方面的典型，引導教師進行自我教育，將外在的約束和要求轉(zhuǎn)化為自身的道德修養(yǎng)，將職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身的行為準則，力求達到知行合一境界。
注重人文關(guān)懷 提升教師滿意度和幸福感
學院堅持從物質(zhì)和精神兩個層面關(guān)心、愛護教師。在財力允許的條件下不斷豐富福利待遇、完善辦公條件、協(xié)助解決教師子女入托入學、定期開展健身娛樂活動，開展婚喪生育住院等“五必訪”活動，定期組織教師體檢，發(fā)放生日蛋糕卡、每月組織1次集體生日會等。通過豐富多彩的活動得人心、暖人心、穩(wěn)人心。
學院積極推進民主管理、民主決策、民主監(jiān)督等工作，設(shè)立院領(lǐng)導接待日、院領(lǐng)導聯(lián)系系（中心）制度，老教師聯(lián)系青年教師制度，讓廣大教師當家作主，各項制度順應(yīng)民意，增強教師的榮譽感和主人翁意識。學院針對每位教師的情況適時安排國內(nèi)外訪學、培訓、參加學術(shù)交流會議等激發(fā)和調(diào)度教師學習的積極性。并制定《績效工資發(fā)放辦法》、《學院公益服務(wù)活動獎懲辦法》等，將獎懲制度細化并落地，讓教師權(quán)益有據(jù)可依、有章可循。學院還通過一系列措施，及時發(fā)現(xiàn)和排解教師的心理壓力，讓廣大教師獲得最大的滿意度和幸福感。
完善調(diào)控機制保障師德建設(shè)成效
學院堅持以完善的制度保障師德師風建設(shè)成效，先后制定出臺四大調(diào)控機制，并嚴格執(zhí)行。
建立目標導向機制，制定師德規(guī)范標準，不斷完善教師準入制度和教師資格聘任制度，把師德評價結(jié)果作為職稱評聘、職務(wù)晉升、評先創(chuàng)優(yōu)的重要內(nèi)容和依據(jù)，并實行師德一票否決制。完善領(lǐng)導機制。學院師德建設(shè)實行書記負責制，并建立逐級負責、分權(quán)運行的管理機制。進一步優(yōu)化工作機制，明確系主任和支部書記職責分工，將師德建設(shè)工作重心下移，構(gòu)建起層層分解任務(wù)、人人爭抓落實的齊抓共管新格局。健全監(jiān)督評價機制。學院不斷健全師德監(jiān)督辦法、制定了師德負面清單及失范處理辦法，導師十不準等規(guī)章制度，完善師德評價指標體系，多層次、多渠道、全方位監(jiān)督檢查，推行個人自評、教師互評、學生評價、領(lǐng)導評價相結(jié)合的評價監(jiān)督機制。建立優(yōu)勝劣汰的獎懲機制。有效運用評價結(jié)果，將評價結(jié)果作為教師職業(yè)行為道德褒貶和行政獎懲的主要依據(jù)。師德優(yōu)秀的加大物質(zhì)獎勵和精神獎勵力度，對有違師德的教師給予通報批評、限期改正、直至清除出教師隊伍，形成獎懲嚴明的激勵和約束機制。
融入學校文化 構(gòu)建良好環(huán)境
學院定期組織學習學校的傳統(tǒng)文化，通過邀請德高望重的離退休老教師作報告、參觀校史館、集中學習《科大故事》等活動，講述學校發(fā)展的歷史和一代代科大人的艱苦創(chuàng)業(yè)歷程，讓每一位教師更加深刻理解和感悟科大精神和校訓、校風、教風、學風和優(yōu)良傳統(tǒng)的深刻內(nèi)涵，使每一位教師身在科大，心在科大，融入科大。
學院注重發(fā)揮榜樣示范，積極推動學院教師參加學校組織評選的最美教師、我心目中的好老師、難忘恩師等活動，以身邊的人教育身邊的人、營造尊重先進、學習先進、追趕先進、爭當先進的濃厚氛圍。學院積極營造誠信治學的學術(shù)氛圍、端正學術(shù)風氣，鼓勵科研創(chuàng)新、遵循學術(shù)道德、保護知識產(chǎn)權(quán)的良好氛圍。積極營造寬松和諧的人文氛圍，大力營造平等友愛、融洽和諧、相互幫助、相互信任的人際環(huán)境。為師德形成和傳承構(gòu)建良好環(huán)境。（記者：范琪 責編：信永華）
