師德師風(fēng)建設(shè)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵，是建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的基礎(chǔ),是提高高等教育質(zhì)量的保證。近年來，山東科技大學(xué)電氣與自動(dòng)化工程學(xué)院扎實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，完善師德調(diào)控機(jī)制，構(gòu)建師德形成和傳承的良好環(huán)境，努力打造政治素質(zhì)硬、學(xué)術(shù)水平高、師德師風(fēng)好的教師隊(duì)伍。
強(qiáng)化理論學(xué)習(xí) 提升師德實(shí)踐能力
學(xué)院堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝教師頭腦，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高尚師德，堅(jiān)持用中國特色社會(huì)主義共同理想凝聚教師力量，為師德提供正確的目標(biāo)引領(lǐng)。學(xué)院制定《教職工政治理論學(xué)習(xí)制度》，堅(jiān)持每兩周一次的教職工政治理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期初制定《教職工政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃安排》有計(jì)劃有步驟安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)豐富。制定《教職工政治理論學(xué)習(xí)考核辦法》，切實(shí)保證學(xué)習(xí)活動(dòng)落到實(shí)處，力求取得更好學(xué)習(xí)效果。開展“信仰的力量”專題宣講，“爭做四有好老師，為黨育人、為國育才”專題研討會(huì)，開展“鑄師魂、守師道、塑師表”主題師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)等。通過扎實(shí)有效的學(xué)習(xí)教育，夯實(shí)師德建設(shè)的思想之基。
學(xué)院注重提高教師的師德實(shí)踐能力，通過開展名家講壇、參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議、國內(nèi)外訪學(xué)等措施提高教師參與國際學(xué)術(shù)交流能力，增強(qiáng)教師與國際學(xué)術(shù)前沿接軌的能力。學(xué)院把師德教育納入教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃，通過安排教師到企業(yè)和政府部門掛職鍛煉、委派第一書記、企業(yè)幫扶等系列措施，全面增強(qiáng)教師適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力，全面提高師德實(shí)踐能力。
學(xué)院還定期開展向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)“至誠報(bào)國”黃大年教授，“太行山愚公”李保國教授及每年教書育人楷模等先進(jìn)事跡，對照先進(jìn)，叩問初心，找差距，補(bǔ)短板，激發(fā)教師不斷提升自身師德修養(yǎng)的自覺性和積極性。同時(shí)，定期開展警示教育，通過正反兩方面的典型，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我教育，將外在的約束和要求轉(zhuǎn)化為自身的道德修養(yǎng)，將職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身的行為準(zhǔn)則，力求達(dá)到知行合一境界。
注重人文關(guān)懷 提升教師滿意度和幸福感
學(xué)院堅(jiān)持從物質(zhì)和精神兩個(gè)層面關(guān)心、愛護(hù)教師。在財(cái)力允許的條件下不斷豐富福利待遇、完善辦公條件、協(xié)助解決教師子女入托入學(xué)、定期開展健身娛樂活動(dòng)，開展婚喪生育住院等“五必訪”活動(dòng)，定期組織教師體檢，發(fā)放生日蛋糕卡、每月組織1次集體生日會(huì)等。通過豐富多彩的活動(dòng)得人心、暖人心、穩(wěn)人心。
學(xué)院積極推進(jìn)民主管理、民主決策、民主監(jiān)督等工作，設(shè)立院領(lǐng)導(dǎo)接待日、院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系系（中心）制度，老教師聯(lián)系青年教師制度，讓廣大教師當(dāng)家作主，各項(xiàng)制度順應(yīng)民意，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感和主人翁意識(shí)。學(xué)院針對每位教師的情況適時(shí)安排國內(nèi)外訪學(xué)、培訓(xùn)、參加學(xué)術(shù)交流會(huì)議等激發(fā)和調(diào)度教師學(xué)習(xí)的積極性。并制定《績效工資發(fā)放辦法》、《學(xué)院公益服務(wù)活動(dòng)獎(jiǎng)懲辦法》等，將獎(jiǎng)懲制度細(xì)化并落地，讓教師權(quán)益有據(jù)可依、有章可循。學(xué)院還通過一系列措施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排解教師的心理壓力，讓廣大教師獲得最大的滿意度和幸福感。
完善調(diào)控機(jī)制保障師德建設(shè)成效
學(xué)院堅(jiān)持以完善的制度保障師德師風(fēng)建設(shè)成效，先后制定出臺(tái)四大調(diào)控機(jī)制，并嚴(yán)格執(zhí)行。
建立目標(biāo)導(dǎo)向機(jī)制，制定師德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善教師準(zhǔn)入制度和教師資格聘任制度，把師德評價(jià)結(jié)果作為職稱評聘、職務(wù)晉升、評先創(chuàng)優(yōu)的重要內(nèi)容和依據(jù)，并實(shí)行師德一票否決制。完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。學(xué)院師德建設(shè)實(shí)行書記負(fù)責(zé)制，并建立逐級負(fù)責(zé)、分權(quán)運(yùn)行的管理機(jī)制。進(jìn)一步優(yōu)化工作機(jī)制，明確系主任和支部書記職責(zé)分工，將師德建設(shè)工作重心下移，構(gòu)建起層層分解任務(wù)、人人爭抓落實(shí)的齊抓共管新格局。健全監(jiān)督評價(jià)機(jī)制。學(xué)院不斷健全師德監(jiān)督辦法、制定了師德負(fù)面清單及失范處理辦法，導(dǎo)師十不準(zhǔn)等規(guī)章制度，完善師德評價(jià)指標(biāo)體系，多層次、多渠道、全方位監(jiān)督檢查，推行個(gè)人自評、教師互評、學(xué)生評價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)監(jiān)督機(jī)制。建立優(yōu)勝劣汰的獎(jiǎng)懲機(jī)制。有效運(yùn)用評價(jià)結(jié)果，將評價(jià)結(jié)果作為教師職業(yè)行為道德褒貶和行政獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。師德優(yōu)秀的加大物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)力度，對有違師德的教師給予通報(bào)批評、限期改正、直至清除出教師隊(duì)伍，形成獎(jiǎng)懲嚴(yán)明的激勵(lì)和約束機(jī)制。
融入學(xué)校文化 構(gòu)建良好環(huán)境
學(xué)院定期組織學(xué)習(xí)學(xué)校的傳統(tǒng)文化，通過邀請德高望重的離退休老教師作報(bào)告、參觀校史館、集中學(xué)習(xí)《科大故事》等活動(dòng)，講述學(xué)校發(fā)展的歷史和一代代科大人的艱苦創(chuàng)業(yè)歷程，讓每一位教師更加深刻理解和感悟科大精神和校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和優(yōu)良傳統(tǒng)的深刻內(nèi)涵，使每一位教師身在科大，心在科大，融入科大。
學(xué)院注重發(fā)揮榜樣示范，積極推動(dòng)學(xué)院教師參加學(xué)校組織評選的最美教師、我心目中的好老師、難忘恩師等活動(dòng)，以身邊的人教育身邊的人、營造尊重先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍。學(xué)院積極營造誠信治學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍、端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣，鼓勵(lì)科研創(chuàng)新、遵循學(xué)術(shù)道德、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的良好氛圍。積極營造寬松和諧的人文氛圍，大力營造平等友愛、融洽和諧、相互幫助、相互信任的人際環(huán)境。為師德形成和傳承構(gòu)建良好環(huán)境。（記者：范琪 責(zé)編：信永華）
