“疫情期間的思政課是一段最特別、最難忘的學(xué)習(xí)之旅?！鄙綎|科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生王倩說(shuō)，“在一次思政課上，老師將黨帶領(lǐng)人民備戰(zhàn)疫情的鮮活事例融入課堂，讓我深刻理解了中國(guó)的制度優(yōu)勢(shì)所在，堅(jiān)定了永遠(yuǎn)跟黨走的信念?！?/p>
疫情是一本深刻的生活教材。連日來(lái)，馬克思主義學(xué)院構(gòu)建起“云上思政”大格局，將疫情“危機(jī)”轉(zhuǎn)化為思政課程教育的“契機(jī)”，老師們?cè)谠贫藶榇髮W(xué)生講授的一堂堂戰(zhàn)“疫”思政課，構(gòu)筑起網(wǎng)絡(luò)思政教育的同心圓。
創(chuàng)新思政“云”教學(xué)
在全校吹響“停課不停學(xué)、停課不停教”的號(hào)角下，思政課教師們也在開(kāi)辟著自己的戰(zhàn)場(chǎng)，他們調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、拓展工作平臺(tái)、創(chuàng)新工作方法，吹響戰(zhàn)“疫”與思政統(tǒng)籌推進(jìn)的“集結(jié)號(hào)”。
“在接到線(xiàn)上開(kāi)學(xué)通知后，我們第一時(shí)間籌劃新學(xué)期思想政治理論課線(xiàn)上教學(xué)準(zhǔn)備工作，對(duì)教師在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，為思政課教學(xué)的順利實(shí)施做了充足準(zhǔn)備。”馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)逄奉輝介紹，“同時(shí)，這次線(xiàn)上教學(xué)是提升教學(xué)信息化和推進(jìn)改革創(chuàng)新的大好時(shí)機(jī)，我們積累了很多信息化教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)?！?/p>
“這堂直播課真是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！”能源學(xué)院大一學(xué)生周深在嗶哩嗶哩直播平臺(tái)上發(fā)了一條彈幕留言。
周深所上的是《馬克思主義基本原理》課，該課程高明老師在線(xiàn)開(kāi)起了“直播”，當(dāng)上了“網(wǎng)紅”。記者了解到，網(wǎng)絡(luò)思政課除了利用已建在線(xiàn)開(kāi)放課程以及國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高校優(yōu)秀在線(xiàn)課程資源，老師們還“各顯神通”，有的開(kāi)直播當(dāng)起了“網(wǎng)紅”，有的開(kāi)啟視頻“面對(duì)面”教學(xué)，有的利用QQ、微信平臺(tái)交流……思政教師按照自己的教學(xué)和課程特點(diǎn)，選擇“定制”了個(gè)性化的平臺(tái)教學(xué)模式。
“這里是山東科技大學(xué)疫情防控點(diǎn)，這里的工作人員24小時(shí)晝夜值守已達(dá)30余天……”日前，馬克思主義學(xué)院周月老師通過(guò)手機(jī)連線(xiàn)，以“云采訪(fǎng)”教學(xué)模式，帶領(lǐng)同學(xué)們走近學(xué)校防控一線(xiàn)工作人員，講述學(xué)校疫情防控的點(diǎn)滴故事，讓另一端的同學(xué)們深受感動(dòng)和鼓舞。
周月所講授的是《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課，為了將理論同當(dāng)下疫情關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生從“學(xué)理論”到“進(jìn)現(xiàn)實(shí)”，中國(guó)馬克思主義教研部創(chuàng)新地豐富了“云采訪(fǎng)”“云返校”“云讀書(shū)會(huì)”等授課環(huán)節(jié)。在“毛澤東思想活的靈魂”專(zhuān)題的教學(xué)中，周月通過(guò)直播講述學(xué)校抗疫工作，以小見(jiàn)大，引入黨的“實(shí)事求是”“群眾路線(xiàn)”等，得到學(xué)生的一致好評(píng)。
這是馬克思主義學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思政課創(chuàng)新的一個(gè)縮影?！霸瓉?lái)網(wǎng)絡(luò)思政理論也可以這么有趣！”一名學(xué)生這樣說(shuō)到，這些和在教室里不同感覺(jué)的思政課很接地氣，既有趣，又有味，受到了學(xué)生的喜愛(ài)。
講好戰(zhàn)“疫”故事
對(duì)身處“云課堂”的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，全民抗擊疫情、一線(xiàn)抗疫人員的英雄事跡，正是思政課堂中最鮮活的思政教材。
“醫(yī)務(wù)工作者沖在一線(xiàn)、人民子弟兵千里馳援、人民警察堅(jiān)守崗位，體現(xiàn)了大愛(ài)情懷、家國(guó)擔(dān)當(dāng)、英雄精神、善良品質(zhì)，而那些拒戴口罩、隱瞞旅行史的人，破壞了公共秩序甚至觸碰道德底線(xiàn)和法律紅線(xiàn)……”在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課上，楊立蛟老師結(jié)合一個(gè)個(gè)鮮活案例，將責(zé)任、道德、修養(yǎng)等關(guān)鍵詞融入到課堂。
“我們的思政教育一定要講好故事！”當(dāng)前，講好抗疫戰(zhàn)場(chǎng)的感人故事是思政課教學(xué)的熱點(diǎn)內(nèi)容，馬克思主義學(xué)院引導(dǎo)和鼓勵(lì)老師們結(jié)合課程內(nèi)容選擇戰(zhàn)“疫”主題，把習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于疫情防控的系列重要講話(huà)和指示批示精神、防疫抗疫中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物、典型事跡作為教學(xué)案例融入思政教學(xué)，把疫情防控的生動(dòng)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為鮮活課堂。
疫情期間，思政課老師們對(duì)課程內(nèi)容都進(jìn)行了大幅改動(dòng)，在課程主題不變的前提下，將具體內(nèi)容與當(dāng)前的抗疫形勢(shì)進(jìn)行了相當(dāng)程度的融合。學(xué)院各教研室組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集體備課，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心提煉確定了《戰(zhàn)“疫”必勝》《決勝全面建成小康社會(huì)》《講述戰(zhàn)疫中的最美青春》等專(zhuān)題，將知識(shí)傳授、價(jià)值塑造同抗疫實(shí)戰(zhàn)緊密結(jié)合起來(lái)，有理、有據(jù)、有情、有趣地講好戰(zhàn)“疫”故事，有效提升了思政戰(zhàn)疫課凝心聚力、立德樹(shù)人的作用。
“作為一名大學(xué)生，怎樣認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)這場(chǎng)疫情？應(yīng)該做些什么？”3月2日，形勢(shì)與政策課教師史璇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，為同學(xué)們上了一堂特殊的形勢(shì)與政策課。據(jù)介紹，形勢(shì)與政策課教研部把“第一課”選定為“戰(zhàn)‘疫’必勝”，挖掘戰(zhàn)“疫”思政育人元素，傳遞戰(zhàn)“疫”正能量，引導(dǎo)學(xué)生深入思考新時(shí)代大學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)。
“家國(guó)情懷”“民族自信”等就這樣絲絲縷縷浸入學(xué)生心田。文法學(xué)院學(xué)生夏超說(shuō)：“特殊時(shí)期的特別思政課，有溫度、有情懷、有感動(dòng)、有深度、有說(shuō)服力，鼓舞我們要堅(jiān)定信念，攻堅(jiān)克難?！?/p>
走心的網(wǎng)絡(luò)思政
“在線(xiàn)學(xué)習(xí)自控力差怎么辦？”“真的很害怕這個(gè)疫情？”“很想念山科的春！”……看到學(xué)生在超星學(xué)習(xí)通教學(xué)平臺(tái)上的留言，思政課老師都會(huì)立即逐一回復(fù)，耐心分析解答，悉心引導(dǎo)指導(dǎo)。
“20歲左右的青年，長(zhǎng)時(shí)間困在家里未免散漫和焦躁，沒(méi)有老師的及時(shí)督促和鞭策很難保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和效率。這就需要老師多一些細(xì)心和耐心，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，贏得學(xué)生的尊重和信任，這是提高教學(xué)效果的前提。”教師馮秀芹說(shuō)道。她的話(huà)也表達(dá)出了許多老師的心里話(huà)。
馮秀芹每天都會(huì)拿出大量時(shí)間，在其加入的班級(jí)學(xué)習(xí)群里，與學(xué)生討論交流。為了保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，她還想出了很多“小點(diǎn)子”，如問(wèn)題搶答、群內(nèi)點(diǎn)贊、給予獎(jiǎng)勵(lì)等等。
網(wǎng)絡(luò)思政課既要“在線(xiàn)”，更要“走心”。馬克思主義學(xué)院全體思政教師堅(jiān)持“網(wǎng)絡(luò)育人不間斷”，通過(guò)微信群、QQ群、云課堂等線(xiàn)上平臺(tái)，積極開(kāi)展思政育人工作，及時(shí)與學(xué)生溝通交流、在線(xiàn)答疑，真正關(guān)照到同學(xué)們的實(shí)際生活與內(nèi)心深處；線(xiàn)上教學(xué)中，為了緩解同學(xué)們的緊張情緒，老師們精心挑選一些有趣的案例，活躍課堂氣氛；當(dāng)同學(xué)們?cè)诹粞灾斜磉_(dá)訴求時(shí)，老師們會(huì)第一時(shí)間回應(yīng)學(xué)生訴求，讓學(xué)生在紙短情長(zhǎng)的真摯關(guān)懷中感受溫情。
“思政教育要用心、走心、入心，要堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，緊扣時(shí)代脈搏，抓住學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)?！睂W(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“接下來(lái)，學(xué)校將依托思政課堂主陣地，組織好思政教育教學(xué)，將防疫、戰(zhàn)疫與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀緊密結(jié)合，堅(jiān)定抗疫信心，厚植家國(guó)情懷，畫(huà)好思政教育的同心圓?！?strong>（記者：韓洪爍 責(zé)編：徐展）
老師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)
思政課教師在線(xiàn)開(kāi)展教學(xué)
老師與學(xué)生討論交流
