2022年是新時(shí)代新征程中具有特殊重要意義的一年，是學(xué)?！叭阶摺睉?zhàn)略實(shí)現(xiàn)第二步目標(biāo)、實(shí)施學(xué)?！笆奈濉币?guī)劃和推進(jìn)“雙高”建設(shè)的攻堅(jiān)之年，也是深化改革、細(xì)化落實(shí)之年。在年初全校工作會議上，校黨委書記羅公利提出，加快高水平人才培養(yǎng)體系建設(shè)，以“起跑就是沖刺、開局就是決戰(zhàn)”的奮斗姿態(tài)行動(dòng)起來，永葆“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風(fēng)，努力在全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量上求實(shí)效，在高水平大學(xué)建設(shè)上謀突破，在增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展創(chuàng)新力上走在前，攜手共進(jìn)，一起向未來。
加快高水平人才培養(yǎng)體系建設(shè)，要準(zhǔn)確理解高水平人才培養(yǎng)體系的豐富內(nèi)涵。高水平人才培養(yǎng)體系是適應(yīng)內(nèi)涵式發(fā)展的現(xiàn)代化人才培養(yǎng)體系，是由傳統(tǒng)的以規(guī)模增長為主要特征的人才培養(yǎng)體系轉(zhuǎn)型發(fā)展為高水平的現(xiàn)代化人才培養(yǎng)體系。要深刻把握其關(guān)鍵特征，做到五個(gè)“始終堅(jiān)持”，始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，始終堅(jiān)持以一流的育人機(jī)制為抓手，始終堅(jiān)持以一流的管理體制為保障，始終堅(jiān)持以實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展為根本目標(biāo)。清醒認(rèn)識其與傳統(tǒng)人才培養(yǎng)體系的主要區(qū)別，明確六個(gè)“更加強(qiáng)調(diào)”，更加強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)與質(zhì)量導(dǎo)向，更加強(qiáng)調(diào)市場與社會需求導(dǎo)向，更加強(qiáng)調(diào)科教融合、產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、協(xié)同育人，更加強(qiáng)調(diào)以高水平的科研支撐高水平的人才培養(yǎng)，更加強(qiáng)調(diào)以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、行業(yè)發(fā)展、職業(yè)要求為依據(jù)，以服務(wù)國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為教育使命，培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。
加快高水平人才培養(yǎng)體系建設(shè)，要深刻認(rèn)識建設(shè)高水平人才培養(yǎng)體系的重大意義。進(jìn)入新發(fā)展階段，在“兩個(gè)大局”背景下，必須跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼長遠(yuǎn)看教育，深刻認(rèn)識和把握百年變局和世紀(jì)疫情交織疊加給高等教育帶來的外部挑戰(zhàn)，準(zhǔn)確識變、主動(dòng)求變、積極應(yīng)變，增強(qiáng)定力，建設(shè)高等教育強(qiáng)國。建設(shè)高水平人才培養(yǎng)體系，是應(yīng)對外部挑戰(zhàn)、建設(shè)高等教育強(qiáng)國的緊迫要求，是適應(yīng)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系轉(zhuǎn)型升級的迫切需要，是實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展、滿足人民群眾不斷提高的高質(zhì)量高等教育需求的根本途徑，是深化高等教育綜合改革、加快“雙一流”建設(shè)的必然選擇。
加快高水平人才培養(yǎng)體系建設(shè)，要全面把握高水平人才培養(yǎng)體系的建設(shè)重點(diǎn)。要樹立全人教育理念、市場化理念、高精尖理念等先進(jìn)的辦學(xué)理念；要通過強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)、優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，凝練學(xué)科方向、突出學(xué)科建設(shè)重點(diǎn)，推動(dòng)交叉融合、大力發(fā)展交叉學(xué)科，加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)、推進(jìn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)一體化等措施重塑學(xué)科專業(yè)生態(tài)體系；要在深化教育教學(xué)模式、協(xié)同育人機(jī)制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、質(zhì)量保障機(jī)制等方面深化教育教學(xué)改革；要通過大力引育高層次人才、聚焦學(xué)科發(fā)展需要精準(zhǔn)引進(jìn)人才、大力培養(yǎng)優(yōu)秀年輕人才、著力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、壓實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)責(zé)任等措施，引育并舉，以育為主，重點(diǎn)培養(yǎng)一批、大膽使用一批、及早儲備一批，建設(shè)一支高水平教師隊(duì)伍。
加快高水平人才培養(yǎng)體系建設(shè)，必須發(fā)揚(yáng)嚴(yán)、真、細(xì)、實(shí)、快的作風(fēng)。要保持從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略定力，打造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，發(fā)揮全面從嚴(yán)治黨的政治引領(lǐng)和政治保障作用，引導(dǎo)廣大干部不斷提升政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。要突出一個(gè)“嚴(yán)”字，在唯謹(jǐn)從嚴(yán)上走在前；牢記一個(gè)“真”字，在擔(dān)當(dāng)作為上走在前；落實(shí)一個(gè)“細(xì)”字，在追求卓越上走在前；強(qiáng)化一個(gè)“實(shí)”字，在知行合一上走在前；追求一個(gè)“快”字，在提速增效上走在前，切實(shí)將高標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為內(nèi)動(dòng)力，將嚴(yán)要求轉(zhuǎn)變?yōu)樽则?qū)力，將好作風(fēng)貫穿始終，以“咬定青山不放松”的韌勁，早著手、快落實(shí)、高效率，說實(shí)話、察實(shí)情、謀實(shí)策，干細(xì)致、干精致、干極致，以期取得真成果、干出真成效。
上下同欲者勝，同舟共濟(jì)者贏。只要我們?nèi)｜h員干部、師生員工增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央、省委的決策部署上來，統(tǒng)一到校黨委的工作要求上來，以“時(shí)不我待、只爭朝夕”的精神，擼起袖子加油干，我們就一定能做成我們想做的事情，就一定能建成高水平人才培養(yǎng)體系，順應(yīng)人民群眾對高質(zhì)量教育的新期待、新向往，實(shí)現(xiàn)我們建設(shè)高水平應(yīng)用研究型大學(xué)的夢想。（作者：《山東科大報(bào)》評論員）
