實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，高等教育肩負(fù)著光榮而艱巨的歷史使命。在世紀(jì)之交的重要時(shí)刻，黨和政府越來越深刻地認(rèn)識(shí)到以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的科技進(jìn)步日新月異，高科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化越來越快，初見端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)預(yù)示著人類的經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活將發(fā)生新的巨大變化。國家的綜合國力和國際競(jìng)爭(zhēng)力將越來越取決于教育發(fā)展、科學(xué)技術(shù)和知識(shí)創(chuàng)新水平。在這樣的時(shí)代背景下，山東科技大學(xué)完成了合校更名，成為學(xué)校歷史上一個(gè)具有里程碑意義的大事件。山東科技大學(xué)正式成立后不久便步入了“千禧年”，如何迎接新世紀(jì)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，是擺在山科人面前的新課題。
一、山東科技大學(xué)的組建與成立
(一)慶祝大會(huì)的籌備與召開
1．慶祝大會(huì)的籌備與各屆祝賀
(1)籌備機(jī)構(gòu)的成立與主要工作。為慶祝山東科技大學(xué)成立，學(xué)校研究決定，擬于1999年12月中下旬舉行慶?；顒?dòng)暨學(xué)校揭牌儀式。為了做好各項(xiàng)籌備工作，學(xué)校成立“山東科技大學(xué)成立慶?；顒?dòng)籌備委員會(huì)”，曹書剛、王春秋任主任，王明鎮(zhèn)任常務(wù)副主任?；I備委員會(huì)下設(shè)辦公室與宣傳秘書組、校友來賓聯(lián)絡(luò)組、會(huì)務(wù)接待組，加強(qiáng)對(duì)籌備工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)，明確各自分工與職責(zé)；各系(部)也成立了相應(yīng)的籌備小組，負(fù)責(zé)本系(部)校友、來賓的聯(lián)絡(luò)和接待工作?；I備委員會(huì)在“隆重?zé)崃遥?guī)模適度，注重實(shí)效，節(jié)儉樸實(shí)”原則指導(dǎo)下，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了緊鑼密鼓的籌備，明確了人員的組織分工、基本流程與財(cái)務(wù)預(yù)算等問題。
(2)各界祝賀。自1999年9月16日《山東省人民政府關(guān)于將山東礦業(yè)學(xué)院與山東煤炭教育學(xué)院合并組建山東科技大學(xué)的通知》(以下簡(jiǎn)稱“合并組建通知”)下發(fā)后，山東省、國家煤炭工業(yè)局與社會(huì)各界通過各種形式對(duì)山東科技大學(xué)的成立表示祝賀。
1999年12月24日，時(shí)任中共中央政治局委員、山東省委書記吳官正與山東省委副書記、省長李春亭為慶祝山東科技大學(xué)成立發(fā)來賀信，肯定了山東礦業(yè)學(xué)院、山東煤炭教育學(xué)院多年來取得的顯著成績，勉勵(lì)新組建的山東科技大學(xué)高舉鄧小平理論偉大旗幟，認(rèn)真貫徹全國教育工作會(huì)議和全省科技教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)這一中心任務(wù)，進(jìn)一步解放思想，深化改革，從嚴(yán)治校，努力提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，把學(xué)校辦成高水平的社會(huì)主義大學(xué)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。
次日，國家煤炭工業(yè)局發(fā)來賀信，肯定了長期以來學(xué)校為煤炭工業(yè)的發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出的貢獻(xiàn)以及改革開放以來在教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平等方面取得的成績，希望山東科技大學(xué)在為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的同時(shí)，繼續(xù)為煤炭行業(yè)培養(yǎng)人才，加強(qiáng)與煤炭行業(yè)的聯(lián)系，為煤炭工業(yè)的改革和發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
為慶祝山東科技大學(xué)的成立，山東省、原煤炭工業(yè)部的領(lǐng)導(dǎo)同志紛紛題詞。山東省人大常委會(huì)主任趙志浩題詞：尊師重教，科教興國。山東省副省長邵桂芳題詞：發(fā)展科技教育，辦好科技大學(xué)。原煤炭工業(yè)部部長肖寒題詞：為實(shí)現(xiàn)國家現(xiàn)代化培養(yǎng)一流科技人才。山東省委高校工委書記、山東省教委主任滕昭慶題詞：為山東科技育英才。
除此之外，為慶祝山東科技大學(xué)的成立，全國有40多個(gè)單位發(fā)來了賀信，有420多個(gè)單位表示祝賀，有70余家單位捐贈(zèng)同賀。
2．慶祝大會(huì)的隆重召開
1999年12月28日，山東科技大學(xué)成立慶祝大會(huì)在泰安校本部的大禮堂隆重召開。大會(huì)由山東省委高校工委書記、山東省教委主任滕昭慶主持，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各界專家學(xué)者、廠礦企業(yè)負(fù)責(zé)人、新聞媒體記者、校友代表、離退休人員、泰安校本部師生等近6000人參加。
山東省人民政府辦公廳副主任劉長允首先宣讀了“合并組建通知”，工作人員宣讀了時(shí)任中共中央政治局委員、山東省委書記吳官正，山東省委副書記、省長李春亭和國家煤炭工業(yè)局發(fā)來的賀信，并宣讀了山東省人大常委會(huì)主任趙志浩、山東省副省長邵桂芳的題詞。
山東省副省長邵桂芳在成立大會(huì)上發(fā)表了講話。他指出，山東科技大學(xué)的成立，是山東省深化高等教育管理體制改革的又一重大成果。山東礦業(yè)學(xué)院和山東煤炭教育學(xué)院歷史上都做出過重要貢獻(xiàn)。新成立的山東科技大學(xué)，必須堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)，立足教學(xué)、科研最前沿，成為“科教興魯”的強(qiáng)大生力軍。要繼續(xù)解放思想，深化改革，加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和師資隊(duì)伍建設(shè)，加快高素質(zhì)人才培養(yǎng)和知識(shí)創(chuàng)新步伐，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，為山東省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
之后，山東省煤炭工業(yè)管理局副局長宋本勝，泰安市委副書記、市長鮑志強(qiáng)，合校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人、原山東礦業(yè)學(xué)院黨委書記曹書剛相繼發(fā)表講話。曹書剛回顧了40多年來特別是改革開放以來學(xué)校所取得的成績，闡述了新成立的山東科技大學(xué)建校的基本思路與原則，指出在建?；舅悸泛驮瓌t基礎(chǔ)上，以學(xué)科建設(shè)為龍頭、以隊(duì)伍建設(shè)為根本、以教學(xué)改革為核心、以科學(xué)研究為支撐，重點(diǎn)做好的五項(xiàng)工作。
最后，山東省人大常委會(huì)副主任王道玉，山東省政協(xié)副主席、中國工程院院士管華詩為山東科技大學(xué)揭牌，與會(huì)人員鼓掌慶賀山東科技大學(xué)的成立。
3．山東科技大學(xué)成立的意義
合校組建山東科技大學(xué)，是山東科技大學(xué)校史上具有里程碑意義的重大事件，是深化高等教育管理體制改革的重大成果，對(duì)于進(jìn)一步優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)活力，全面提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益有著極其深遠(yuǎn)的重大意義。
第一，組建山東科技大學(xué)是我國高校體制改革的重要舉措。黨的十五大對(duì)我國高等教育的發(fā)展提出明確要求，要“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，加快高等教育管理體制改革的步伐，合理配置教育資源，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益”。1998年1月?lián)P州會(huì)議后，我國高等教育管理體制改革加大了力度，加快了速度。山東礦業(yè)學(xué)院、山東煤炭教育學(xué)院由國家煤炭工業(yè)局劃歸山東省管理，為山東省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展增添了新生力量。兩校合并組建山東科技大學(xué)，是山東省按照教育部關(guān)于高等學(xué)校體制改革“共建、調(diào)整、合作、合并”方針的要求，對(duì)全省高等教育發(fā)展和高校管理體制改革的重要舉措，有利于優(yōu)化教育資源配置，擴(kuò)大高等教育辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。
第二，組建山東科技大學(xué)有利于進(jìn)一步優(yōu)化山東高校結(jié)構(gòu)，加快實(shí)現(xiàn)“科教興魯”戰(zhàn)略。山東在全國屬于經(jīng)濟(jì)大省，但高等教育滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的客觀要求，其中一個(gè)重要原因就是高校結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)校、專業(yè)重復(fù)設(shè)置，沒有形成相互支撐、相互配合的梯次結(jié)構(gòu)，辦學(xué)效益低，人財(cái)物力閑置浪費(fèi)比較嚴(yán)重，高校的潛能沒有發(fā)揮出來。組建山東科技大學(xué)時(shí)，全省共有普通高校49所，以師范類和醫(yī)學(xué)院校較多，理工類院校較少。山東省每萬人中有普通高校在校生18.5人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國24.27人的水平；高校博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)個(gè)數(shù)尚未進(jìn)入全國排行榜前10名，這與山東省的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展水平極不相稱。組建山東科技大學(xué)，辦成一所規(guī)模大、科類比較齊全，有博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)、實(shí)力雄厚的多科性大學(xué)，必將促進(jìn)科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為山東省經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展和躍升提供智力支持。
第三，由煤炭高等院校升格為具有一般意義的科技大學(xué)，為未來學(xué)校學(xué)科建設(shè)的發(fā)展和科學(xué)研究水平的提升開辟了廣闊的空間。山東礦業(yè)學(xué)院時(shí)期，學(xué)校雖然已經(jīng)初步具備多學(xué)科的體系，但總體上以煤炭工業(yè)為主，多學(xué)科或綜合性大學(xué)的發(fā)展受到一定的限制。合并組建山東科技大學(xué)之后，進(jìn)一步拓寬了學(xué)校的學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域，為多學(xué)科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用基礎(chǔ)型大學(xué)的建設(shè)提供了前提。
第四，組建山東科技大學(xué)對(duì)于兩校自身建設(shè)和發(fā)展具有重大意義。山東礦業(yè)學(xué)院與山東煤炭教育學(xué)院均地處泰安市，兩校合并后，在很大程度上緩解了辦學(xué)空間對(duì)學(xué)校發(fā)展的制約；兩校主要專業(yè)都是面向礦業(yè)特別是煤礦，合并之后，有利于學(xué)科的交融與壯大；兩校合并后，在學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍、圖書資料、儀器設(shè)備、科研實(shí)力等方面可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享，以合理配置教育資源、促進(jìn)學(xué)校自身發(fā)展。
(二)學(xué)校成立之初的總體狀況
1．合并院校的基本情況
(1)山東礦業(yè)學(xué)院。山東礦業(yè)學(xué)院1951年建校，是一所以工為主，工、理、文、法、管結(jié)合的多學(xué)科院校。1998年9月起，按照國務(wù)院的部署，由原煤炭工業(yè)部劃轉(zhuǎn)山東省管理，由省教委主管。并校時(shí)，學(xué)院有在校生5906人，校園占地502畝，校舍建筑面積24萬平方米，單價(jià)800元以上的教學(xué)科研設(shè)備總值3478.89萬元，圖書72.37萬冊(cè)，教職工1581人，專任教師703人(其中副高級(jí)以上職稱334人，占47.5%；擁有博士研究生學(xué)歷的38人，占5.4%；擁有碩士研究生學(xué)歷的252人，占35.8%)。有2個(gè)博士點(diǎn)，16個(gè)碩士點(diǎn)，28個(gè)本科專業(yè)分布在工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)等5個(gè)學(xué)科門類。學(xué)院有中國科學(xué)院院士1人，國家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家4人，省部級(jí)專業(yè)技術(shù)拔尖人才21人，有52人享受政府特殊津貼。
(2)山東煤炭教育學(xué)院。山東煤炭教育學(xué)院(與泰安煤炭工業(yè)學(xué)校、山東煤炭干校合署)由山東省煤炭工業(yè)管理局主管。1975年，經(jīng)山東省革命委員會(huì)批準(zhǔn)，建立山東煤礦干部學(xué)校，但因種種原因，拖了4年未能選址。1979年6月，經(jīng)山東省計(jì)劃委員會(huì)批準(zhǔn)，重建山東煤礦學(xué)校，并決定將山東煤礦干部學(xué)校與山東煤礦學(xué)校合并建設(shè)、結(jié)合辦學(xué)。1982年8月，經(jīng)省煤炭工業(yè)管理局黨組研究決定，將山東煤礦教師進(jìn)修學(xué)院遷往泰安，與山東煤礦學(xué)校、山東煤礦干部學(xué)校結(jié)合辦學(xué)。1983年3月，山東煤礦教師進(jìn)修學(xué)院改名為山東煤礦教育學(xué)院，同年12月遷往泰安。至此，一院兩校結(jié)合辦學(xué)的模式形成。1986年11月28日，經(jīng)煤炭工業(yè)部批復(fù)，山東煤礦教育學(xué)院更名為山東煤炭教育學(xué)院，山東煤礦學(xué)校更名為泰安煤炭工業(yè)學(xué)校，山東煤礦干部學(xué)校更名為山東煤炭干部學(xué)校，山東煤炭教育學(xué)院、泰安煤炭工業(yè)學(xué)校、山東煤炭干部學(xué)校采用“一套班子、三塊牌子”結(jié)合辦學(xué)的管理體制，統(tǒng)設(shè)機(jī)構(gòu)由教育學(xué)院牽頭，學(xué)校享受師范專科學(xué)校的地位和政策。1998年7月前，學(xué)校受煤炭工業(yè)部、山東省雙重領(lǐng)導(dǎo)，之后劃轉(zhuǎn)山東省管理。
學(xué)院以舉辦成人教育和中等專業(yè)教育為主，全日制在校生3674人，校園占地365畝，建筑面積8.5萬平方米，教學(xué)設(shè)備總值993萬元，圖書20萬冊(cè)，教職工383人，專任教師223人(其中，副高級(jí)以上職稱94人，占42.2%)，有省部級(jí)專業(yè)技術(shù)拔尖人才2人，享受政府特殊津貼1人，設(shè)有大專專業(yè)12個(gè)、普通中專專業(yè)15個(gè)。
2．成立之初的機(jī)構(gòu)設(shè)置與主要領(lǐng)導(dǎo)
山東科技大學(xué)成立之初的黨群系統(tǒng)設(shè)置，學(xué)校黨委下設(shè)7個(gè)校級(jí)管理部門：紀(jì)律檢查委員會(huì)、黨委辦公室、組織部、宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部、團(tuán)委、工會(huì)；25個(gè)校區(qū)與系部黨總支。行政系統(tǒng)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，校長之下共設(shè)25個(gè)行政管理部門，即校長辦公室、教務(wù)處、研究生處、科研處、學(xué)生處、人事處、財(cái)務(wù)處、監(jiān)察審計(jì)處、外事辦、老干部處、總務(wù)處、基建處、校產(chǎn)處、保衛(wèi)(公安)處、圖書館、高教研究所以及濟(jì)南校區(qū)行政辦公室、教務(wù)處、科研處、學(xué)生處、人事處、基建處、總務(wù)處、校產(chǎn)處和圖書館；20個(gè)教學(xué)科研單位，即采礦工程系、地球科學(xué)系、土木工程系、機(jī)電工程系、應(yīng)用數(shù)學(xué)與軟件工程系、工商管理系、外語系、人文科學(xué)系、電氣工程系、經(jīng)濟(jì)系、化學(xué)工程系、機(jī)械工程系、基礎(chǔ)課部、濟(jì)南校區(qū)社科部、濟(jì)南校區(qū)基礎(chǔ)課部、成人教育學(xué)院、礦山壓力研究所、特殊開采研究所、工程爆破研究所、工程經(jīng)濟(jì)研究所。
學(xué)校黨委書記曹書剛，黨委副書記王春秋、油遂起、張士昌、馬殿平；校長王春秋，副校長王明鎮(zhèn)、宋揚(yáng)、張?jiān)粕?、靳奉祥、陳維健。
二、第一屆教職工代表大會(huì)的召開與十年建設(shè)發(fā)展規(guī)劃的制定
在世紀(jì)之交，我國高等教育事業(yè)出現(xiàn)了一個(gè)跨越式的大發(fā)展，主要體現(xiàn)在大幅擴(kuò)大招生規(guī)模，高等教育進(jìn)入大眾化發(fā)展階段。以1999年為開端，我國高等教育連續(xù)數(shù)年進(jìn)行擴(kuò)招，規(guī)模得以迅速擴(kuò)大。面對(duì)21世紀(jì)的挑戰(zhàn)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的要求，以及適應(yīng)我國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展與山東省“科教興魯”、建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省的需要，新成立的山東科技大學(xué)如何搶抓機(jī)遇，順應(yīng)潮流，借勢(shì)發(fā)展，是一個(gè)關(guān)系未來的重大課題。山東科技大學(xué)第一屆教職工代表大會(huì)的召開與《山東科技大學(xué)2001—2010年建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》(簡(jiǎn)稱“十年規(guī)劃”)的制定，為解決這一課題提供了基本方案。
(一)第一屆教職工代表大會(huì)暨第一次工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)的召開
1．大會(huì)的基本情況
山東科技大學(xué)第一屆教職工代表大會(huì)于2000年4月10日至18日在泰安召開，這是山東科技大學(xué)成立后的第一次教職工代表大會(huì)，是在世紀(jì)之交，承前啟后、繼往開來，保證學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)沿著正確軌道、朝著跨世紀(jì)發(fā)展目標(biāo)勝利前進(jìn)的大會(huì)。
大會(huì)的主題是：議大事統(tǒng)一思想，獻(xiàn)良策繪制藍(lán)圖，聚群力以求發(fā)展，鼓士氣團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，繼往開來，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，為把山東科技大學(xué)建設(shè)成高水平的省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)而奮斗。
大會(huì)通過了校長王春秋所作的工作報(bào)告，審議通過了陳貴田代表上一屆工會(huì)委員會(huì)所作的工作報(bào)告，并對(duì)《山東科技大學(xué)2001—2010年建設(shè)發(fā)展規(guī)劃(草案)》以及改革發(fā)展的大政方針進(jìn)行了討論研究，選舉產(chǎn)生了山東科技大學(xué)第一屆工會(huì)委員會(huì)。
2．校長王春秋作大會(huì)報(bào)告
4月18日，校長王春秋在大會(huì)上作了題為《繼往開來 務(wù)實(shí)創(chuàng)新 為把山東科技大學(xué)建設(shè)成高水平的綜合性大學(xué)而努力奮斗》的報(bào)告。報(bào)告分為四個(gè)部分：
第一部分為“世紀(jì)之交的回顧與展望”，回顧了從1958年6月山東煤炭工業(yè)?？茖W(xué)校成立以后，到1999年12月28日山東科技大學(xué)正式揭牌成立41年來，學(xué)校不斷改革與建設(shè)、不斷發(fā)展壯大的歷史，得出“只有堅(jiān)持黨的基本路線和教育方針，只有全校教職工團(tuán)結(jié)一致，勤奮敬業(yè)，求是進(jìn)取，開拓奉獻(xiàn)，工作才有活力，改革才有動(dòng)力，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)才能蓬勃發(fā)展，興旺發(fā)達(dá)”的結(jié)論。報(bào)告提出了新世紀(jì)的奮斗目標(biāo)：“在新世紀(jì)初，使學(xué)校在學(xué)科專業(yè)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)基本建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量、科學(xué)研究、管理水平、辦學(xué)效益等方面都有明顯提高，使學(xué)校整體水平達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平，使更多特色學(xué)科和領(lǐng)域進(jìn)入世界先進(jìn)行列。把山東科技大學(xué)建設(shè)成各類高級(jí)專門人才的培養(yǎng)基地和區(qū)域性乃至全國性基礎(chǔ)理論及高新技術(shù)研究、轉(zhuǎn)化、推廣與國際交流合作的中心?！?/p>
第二部分回顧了過去一年的主要工作，特別是山東科技大學(xué)成立對(duì)于學(xué)校發(fā)展的巨大推動(dòng)作用以及取得的主要成績。報(bào)告指出：“一九九九年是學(xué)校建設(shè)發(fā)展史上極不平凡的一年。這是我校歷史上變化最大的一年；是進(jìn)一步解放思想、開拓進(jìn)取，學(xué)校建設(shè)和改革進(jìn)入新階段的一年；是在組建山東科技大學(xué)過程中，妥善處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，各方面工作取得優(yōu)異成績的一年；也是在高等學(xué)校體制改革不斷深化、高校間競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、高校格局發(fā)生深刻變化的形勢(shì)下，我校在山東省乃至國內(nèi)高校之林爭(zhēng)得地位，知名度和影響力明顯提高的一年?！睂W(xué)校在學(xué)科與專業(yè)建設(shè)、招生規(guī)模科研與產(chǎn)業(yè)工作、后勤管理、校園文明建設(shè)等各個(gè)方面均取得了顯著成績。
第三部分以“面向新世紀(jì)的山東科技大學(xué)”為題，以《山東科技大學(xué)2001—2010年建設(shè)發(fā)展規(guī)劃(草案)》為基礎(chǔ)，描繪了學(xué)校十年發(fā)展總體目標(biāo)與實(shí)施步驟。報(bào)告指出，實(shí)現(xiàn)十年發(fā)展目標(biāo)的基本思路是：“高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹《高等教育法》《中國教育改革和發(fā)展綱要》《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》及山東省人民政府的實(shí)施意見，結(jié)合國家西部開發(fā)戰(zhàn)略，以學(xué)科建設(shè)為龍頭、以隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵、以教學(xué)為中心、以科學(xué)研究為支撐，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，深化改革，加快學(xué)科專業(yè)調(diào)整和建設(shè)，理順關(guān)系，優(yōu)化資源配置，完善內(nèi)部管理體制和教學(xué)科研運(yùn)行機(jī)制，不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)層次，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，提高科技水平和在科技市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)能力?！?/p>
第四部分部署了2000年的主要工作。在山東科技大學(xué)剛剛成立的歷史背景下，進(jìn)入新世紀(jì)的第一年，學(xué)校工作的指導(dǎo)思想是：“適應(yīng)建設(shè)高水平科技大學(xué)的需要，按照校黨委的統(tǒng)一部署，解放思想，更新觀念，理順關(guān)系，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，充實(shí)內(nèi)涵，強(qiáng)化素質(zhì)；以新的標(biāo)準(zhǔn)、新的要求、新的思路、新的干勁和新的精神狀態(tài)，艱苦奮斗，扎實(shí)工作，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！被舅悸肥牵骸耙越ㄔO(shè)省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)為目標(biāo)，進(jìn)行整體規(guī)劃和準(zhǔn)備；以二級(jí)學(xué)院的組建為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)科規(guī)劃、調(diào)整和建設(shè)；以新校區(qū)的開發(fā)建設(shè)為突破口，保證辦學(xué)效益的提高和可持續(xù)發(fā)展；以干部制度改革為動(dòng)力，促進(jìn)干部隊(duì)伍優(yōu)化，提高管理水平；以推行聘任制、分配制度改革為關(guān)鍵，調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性；以大興學(xué)習(xí)之風(fēng)、調(diào)查研究之風(fēng)和創(chuàng)新工作之風(fēng)為重點(diǎn)，保證各項(xiàng)工作的高水準(zhǔn)、高質(zhì)量；以學(xué)校的發(fā)展為大局，凝聚人心，鼓舞士氣，振奮精神，克服困難，維護(hù)穩(wěn)定?！?/p>
(二)《山東科技大學(xué)2001—2010年建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》的制定
1．確立了學(xué)校十年發(fā)展目標(biāo)與實(shí)施步驟
依據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》以及國務(wù)院、山東省“十五”計(jì)劃綱要，在學(xué)校發(fā)展基本思路的指導(dǎo)下，山東科技大學(xué)第一屆教職工代表大會(huì)暨第一次工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)初步討論了《山東科技大學(xué)2001—2010年建設(shè)發(fā)展規(guī)劃(草案)》(以下簡(jiǎn)稱“十年規(guī)劃”)，之后，這一規(guī)劃又經(jīng)過一年時(shí)間的充分醞釀和修改，于2001年3月召開的第一屆教職工代表大會(huì)二次會(huì)議正式審議通過?！笆暌?guī)劃”將跨入21世紀(jì)第一個(gè)十年的發(fā)展目標(biāo)確定為：將山東科技大學(xué)建設(shè)成一所以本科和研究生教育為主體，以培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)造性人才為目標(biāo)，具有科學(xué)研究、知識(shí)創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、對(duì)外交流多種功能，學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出，科技特色鮮明，整體辦學(xué)水平在國內(nèi)外具有一定影響和競(jìng)爭(zhēng)力的省屬一流重點(diǎn)綜合大學(xué)。
為實(shí)現(xiàn)這一總體目標(biāo)，“十年規(guī)劃”又分成兩個(gè)階段：第一階段，從2001年到2005年，主要是通過深化改革，理順關(guān)系，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，加大投入，加快建設(shè)和發(fā)展，為十年總體目標(biāo)打好基礎(chǔ)。第二階段，從2006年到2010年，重點(diǎn)是強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，突出特色，全面提高，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
2．明確了學(xué)校十年工作重點(diǎn)與主要任務(wù)
為實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，“十年規(guī)劃”中明確提出了2001—2010年的工作重點(diǎn)與主要任務(wù)，包括：(1)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要以及培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的要求，積極進(jìn)行學(xué)科專業(yè)的建設(shè)和調(diào)整，拓寬學(xué)科專業(yè)覆蓋面，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)層次，形成合理的辦學(xué)格局。(2)加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程技術(shù)研究中心建設(shè)，建立以工程技術(shù)研究中心為龍頭，重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為支撐，三者相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的科技創(chuàng)新體系，不斷提高科學(xué)研究和科技創(chuàng)新能力，搞好科技成果轉(zhuǎn)化，力爭(zhēng)使學(xué)校的整體科研規(guī)模、水平、實(shí)力、效益走在省屬高校前列。(3)實(shí)施“人才工程”，加大內(nèi)培外引力度，努力建設(shè)一支與科技大學(xué)的發(fā)展要求相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、高效精干、富有活力的高水平教師隊(duì)伍。(4)加大投資力度，加強(qiáng)教學(xué)科研條件建設(shè)，加快新校區(qū)的規(guī)劃和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、改善辦學(xué)條件、提高辦學(xué)水平提供基礎(chǔ)保障。(5)抓住擴(kuò)大開放的大好時(shí)機(jī)，順應(yīng)高等教育國際化的發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)國際學(xué)術(shù)交流與合作，引進(jìn)外國智力，培養(yǎng)國際人才，讓山東科技大學(xué)走向世界，讓世界了解山東科技大學(xué)，不斷提高學(xué)校的國際知名度。(6)積極推進(jìn)學(xué)校后勤社會(huì)化進(jìn)程，加快校辦產(chǎn)業(yè)體制改革，抓好產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，使校辦產(chǎn)業(yè)進(jìn)入良性循環(huán)和快速發(fā)展軌道。
3．提出了實(shí)現(xiàn)十年發(fā)展目標(biāo)的保障措施
“十年規(guī)劃”是在我國即將加入WTO、高等教育改革快速推進(jìn)與山東科技大學(xué)成立不久的多重背景下制定的，從宏觀上描繪了學(xué)校十年的發(fā)展藍(lán)圖。為了順利實(shí)現(xiàn)建設(shè)與發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，“十年規(guī)劃”提出了解放思想，更新觀念，調(diào)整思路；深化內(nèi)部管理體制改革，建立完善的學(xué)校內(nèi)部管理體制和靈活高效的運(yùn)行機(jī)制，提高現(xiàn)代化管理水平；采取非常措施，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)；多方籌措經(jīng)費(fèi)，加大投資力度；加強(qiáng)黨建和思想政治工作，為改革、建設(shè)和發(fā)展提供思想和組織保障等五個(gè)方面的保障措施。
(三)歷史意義
山東科技大學(xué)第一屆教職工代表大會(huì)暨第一次工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)是在世紀(jì)之交的重要時(shí)刻，山東科技大學(xué)建設(shè)發(fā)展起步之年、全校各項(xiàng)工作取得顯著成績的新形勢(shì)下召開的。會(huì)議實(shí)事求是地回顧和總結(jié)了學(xué)校的辦學(xué)歷史和經(jīng)驗(yàn)以及各項(xiàng)工作的開展情況，圍繞改革、發(fā)展和穩(wěn)定這一主題，研究探索進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展的大政方針，動(dòng)員全校各方面力量，認(rèn)清形勢(shì)，抓住機(jī)遇，團(tuán)結(jié)一致，改革創(chuàng)新，以更大的勇氣和膽識(shí)，迎接新的挑戰(zhàn)，為加快學(xué)校建設(shè)發(fā)展步伐，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨世紀(jì)奮斗目標(biāo)做出新的貢獻(xiàn)。
會(huì)議是在實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略的力度進(jìn)一步加大、高等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，山東科技大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，學(xué)校發(fā)展迎來了歷史上又一次寶貴機(jī)遇的形勢(shì)下召開的。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展、高等教育不斷改革的新情況下，大會(huì)很好地解決了學(xué)校如何站在跨世紀(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，以改革創(chuàng)新的精神高起點(diǎn)制定并實(shí)施學(xué)校建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，如何進(jìn)一步統(tǒng)一全校上下的思想、認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，把廣大師生空前的熱情和積極性凝聚起來、發(fā)揮出來等問題。特別是討論了學(xué)?！笆暌?guī)劃”，這是在山東科技大學(xué)剛剛成立的歷史起點(diǎn)上，就如何開好局、起好步和建設(shè)一所什么樣的大學(xué)以及如何建設(shè)這樣一所大學(xué)而進(jìn)行的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，對(duì)于學(xué)校之后的快速發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。
科學(xué)辦學(xué)的基礎(chǔ)是民主辦學(xué)，只有緊緊依靠廣大師生員工，廣泛聽取和吸收全校各個(gè)方面的意見和建議，才能確保決策的民主化、科學(xué)化，才能把廣大師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)好、引導(dǎo)好、保護(hù)好、發(fā)揮好。學(xué)校第一次教職工代表大會(huì)，是廣大教職工行使民主權(quán)利，參與學(xué)校重大問題決策和管理，有效地實(shí)行民主監(jiān)督、民主辦學(xué)的一次大會(huì)。各位代表切實(shí)站在學(xué)?？缡兰o(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，對(duì)會(huì)議的重要議題進(jìn)行認(rèn)真的討論和審議，是學(xué)校民主辦學(xué)的體現(xiàn)。
三、開局之年學(xué)校的工作與成績
山東科技大學(xué)成立，適逢國際范圍內(nèi)高等教育改革潮涌之際，適逢我國和山東省高等教育改革發(fā)展取得顯著進(jìn)展和成就之時(shí)。合校進(jìn)一步優(yōu)化了教育結(jié)構(gòu)，合理配置了教育資源，增強(qiáng)了辦學(xué)活力。2000年是山東科技大學(xué)成立之后的開局之年，也是發(fā)展和建設(shè)的起步之年，做好2000年的各項(xiàng)工作對(duì)于學(xué)校之后的發(fā)展至關(guān)重要。在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校在開局之年在各個(gè)方面都取得了顯著的成績。
(一)全面開展“三講”教育
根據(jù)中共中央和中共山東省委的統(tǒng)一部署，學(xué)校于2000年9月25日開始在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部中廣泛開展以“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育。為了深入扎實(shí)搞好“三講”教育工作，學(xué)校黨委高度重視，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。一是未講先學(xué)，廣泛宣傳，努力營造良好的“三講”氛圍。為了提高思想認(rèn)識(shí)，學(xué)校黨委組織處級(jí)以上干部認(rèn)真學(xué)習(xí)了江澤民同志《關(guān)于教育問題的講話》和“三個(gè)代表”重要思想相關(guān)論述，傳達(dá)學(xué)習(xí)了全國高校“三講”教育電視電話會(huì)議和省高校黨建工作會(huì)議精神以及各類文件、報(bào)道，還編輯了《講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣教育補(bǔ)充讀本》，充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)開動(dòng)校報(bào)、電視、宣傳欄等一系列宣傳工具，做到校報(bào)每期登“三講”、電視每期播“三講”、領(lǐng)導(dǎo)逢會(huì)講“三講”。二是健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為“三講”教育提供有力保證。學(xué)校成立“三講”教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校黨委書記曹書剛?cè)谓M長，黨委副書記、校長王春秋和黨委副書記張士昌任副組長。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體組織開展“三講”教育日常工作。三是廣泛調(diào)研，擬訂方案，確?！叭v”教育順利進(jìn)行。6月17日和9月1日，校黨委兩次召開黨委常委會(huì)，聽取學(xué)習(xí)調(diào)研情況的專題匯報(bào)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際作了具體部署。9月5日至8日，學(xué)校先后在校本部、職業(yè)技術(shù)學(xué)院和濟(jì)南校區(qū)召開離退休校領(lǐng)導(dǎo)、離退休教職工、處級(jí)干部、教師、民主黨派成員等五個(gè)層面的10個(gè)座談會(huì)，充分聽取意見和建議，逐步形成學(xué)?！叭v”教育實(shí)施方案。
在前期準(zhǔn)備工作基礎(chǔ)上，9月25日，學(xué)校隆重召開“三講”教育動(dòng)員大會(huì)，標(biāo)志著以“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部中全面展開。
10月8日，學(xué)校召開“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)階段情況通報(bào)會(huì)。23日，學(xué)校“三講”教育第一階段轉(zhuǎn)入第二階段總結(jié)與動(dòng)員大會(huì)舉行。校長王春秋主持大會(huì)并宣讀了省高校“三講”教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室“關(guān)于同意山東科技大學(xué)‘三講’教育轉(zhuǎn)入第二階段的批復(fù)”。校黨委書記曹書剛作“三講”教育第一階段總結(jié)和第二階段動(dòng)員報(bào)告。11月9日，學(xué)校召開“三講”教育民主測(cè)評(píng)大會(huì)。13日，學(xué)校“三講”教育由第二階段轉(zhuǎn)入第三階段總結(jié)與動(dòng)員大會(huì)召開。曹書剛作了總結(jié)與動(dòng)員講話，對(duì)下一階段的工作提出了要求。27日，學(xué)?！叭v”教育由第三階段轉(zhuǎn)入第四階段總結(jié)與動(dòng)員大會(huì)召開。
12月7日，學(xué)?！叭v”教育總結(jié)大會(huì)舉行，曹書剛在大會(huì)上作了總結(jié)講話。講話指出，根據(jù)上級(jí)要求，學(xué)校本著“認(rèn)真對(duì)待、精心組織、嚴(yán)格運(yùn)作、確保質(zhì)量”的原則開展“三講”教育工作。通過“三講”教育，廣大黨員干部受到了一次深刻的馬克思主義理論和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)再教育，增強(qiáng)了實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的自覺性，增強(qiáng)了搞好政治理論學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，找準(zhǔn)并抓住了黨性黨風(fēng)方面存在的突出問題，深刻分析了存在問題的原因，明確了加強(qiáng)黨性黨風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)和方向，使黨委班子和成員統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，明確了工作重點(diǎn)，從學(xué)校工作實(shí)際出發(fā)，研究制定了切實(shí)可行的整改措施，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，大力推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)改革。
(二)二級(jí)學(xué)院的組建與學(xué)科專業(yè)的調(diào)整
1．組建二級(jí)學(xué)院
合并組建山東科技大學(xué)論證報(bào)告中提出，山東科技大學(xué)實(shí)行一校多院制，即實(shí)行校、院、系三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)體制。按照“五統(tǒng)一”的原則，根據(jù)山東省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求及學(xué)校學(xué)科建設(shè)需要調(diào)整專業(yè)設(shè)置，逐步組建一批二級(jí)學(xué)院，擴(kuò)大學(xué)科交融力度，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。擬組建8個(gè)二級(jí)學(xué)院：資源與環(huán)境工程學(xué)院、機(jī)械與材料工程學(xué)院、電氣信息工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、理學(xué)院、人文與管理學(xué)院、成人教育學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
2000年，組建二級(jí)學(xué)院工作迅速啟動(dòng)。學(xué)校成立了組建二級(jí)學(xué)院專家組，由以退休教授為主的12名教授組成，蔣全法研究員任組長，周文安、賴昌干教授任副組長。專家組對(duì)學(xué)校各系的教師隊(duì)伍、教學(xué)科研水平以及實(shí)驗(yàn)室裝備情況進(jìn)行了全面調(diào)研，多次召開座談會(huì)，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，提出了二級(jí)學(xué)院組建的原則意見和初步方案。本著“突出特色、突出優(yōu)勢(shì)，既要積極又要穩(wěn)妥”和“成熟一個(gè)，操作一個(gè)，既有緊迫感，又不草率行事”的原則，在已有的成人教育學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院的基礎(chǔ)上，學(xué)校于4月17日正式成立資源與環(huán)境工程學(xué)院(資源與環(huán)境工程研究院)、信息科學(xué)與工程學(xué)院、信息與電氣工程學(xué)院，于6月18日正式成立機(jī)械電子工程學(xué)院、地球信息科學(xué)與工程學(xué)院、土木建筑學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，一年之內(nèi)完成了7個(gè)二級(jí)學(xué)院的組建工作。
2．學(xué)科建設(shè)、專業(yè)調(diào)整與重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
學(xué)科專業(yè)建設(shè)是深化教學(xué)改革，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的保證。學(xué)校加強(qiáng)了重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，發(fā)揮了重點(diǎn)學(xué)科的帶頭作用和輻射作用，促進(jìn)了普通學(xué)科建設(shè)，發(fā)展方向明確，成效明顯，“采礦工程”學(xué)科以國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科為目標(biāo)的建設(shè)工作起步。在專業(yè)設(shè)置上，學(xué)校注重整體性和綜合性，力求結(jié)構(gòu)優(yōu)化。自1999年以來，通過本科專業(yè)申報(bào)，學(xué)科門類與專業(yè)數(shù)量逐漸增加；2000年3月17日，學(xué)校1999年度經(jīng)教育部備案或批準(zhǔn)設(shè)置的本科專業(yè)有地理信息系統(tǒng)、通信工程、信息管理與信息系統(tǒng)。5月，學(xué)校新增礦產(chǎn)普查與勘探、機(jī)械設(shè)計(jì)及理論兩個(gè)碩士研究生單考專業(yè)。是月，學(xué)校撥款1000萬元，同時(shí)，各相關(guān)院(系)、部按1∶3的比例匹配經(jīng)費(fèi)，對(duì)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科(實(shí)驗(yàn)室)進(jìn)行強(qiáng)化建設(shè)。學(xué)校印發(fā)了《關(guān)于省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室強(qiáng)化建設(shè)工程的實(shí)施意見》，由科研處組織實(shí)施。10月，經(jīng)批準(zhǔn)，學(xué)校新增“礦業(yè)工程”一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，新增“基礎(chǔ)數(shù)學(xué)”“古生物學(xué)與地層學(xué)”“工程力學(xué)”“精密儀器及機(jī)械”“材料學(xué)”“檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置”“地圖制圖學(xué)與地理信息工程”“交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理”等8個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。
(三)招生規(guī)模的擴(kuò)大與教育教學(xué)改革的推進(jìn)
1．招生規(guī)模的擴(kuò)大
進(jìn)入21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)增長方式的改變和社會(huì)對(duì)高等教育需求的增長，使高等教育的擴(kuò)招勢(shì)在必行。2000年，學(xué)校共招收本?？粕?487人，招生總數(shù)比1999年增加63%；碩士研究生招生達(dá)到102人；博士生招收11人；成人教育招生2048人。
2.教育教學(xué)改革的推進(jìn)
(1)總體理念。山東科技大學(xué)成立以來，學(xué)校按照“堅(jiān)持質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，走以內(nèi)涵發(fā)展為主的道路”的辦學(xué)思想，以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指導(dǎo)，在“轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念”大討論的基礎(chǔ)上，圍繞增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)和加強(qiáng)素質(zhì)教育兩個(gè)重點(diǎn)，進(jìn)一步深化了教育思想和教育觀念改革，強(qiáng)調(diào)教學(xué)改革要在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的大系統(tǒng)中，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要。在人才培養(yǎng)過程中，要樹立拓寬專業(yè)口徑，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)性的觀念；要樹立加強(qiáng)素質(zhì)教育，把傳播知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)融為一體的觀念；要樹立學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的觀念；要改變教學(xué)就是用一個(gè)模子“塑造”所有學(xué)生，樹立因材施教、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的觀念；要樹立教學(xué)與科研、生產(chǎn)的結(jié)合是培養(yǎng)學(xué)生根本途徑的觀念。在教學(xué)的全局性工作中，要樹立質(zhì)量意識(shí)，視教育質(zhì)量為學(xué)校的生命。在高等學(xué)校中，培養(yǎng)人才是根本任務(wù)，教學(xué)工作是主旋律，提高教育質(zhì)量是永恒的主題，教學(xué)改革是各項(xiàng)改革的核心，本科教育是基礎(chǔ)的思想成為學(xué)校工作的主導(dǎo)思想。
(2)教學(xué)改革。①不斷深化教改與教研工作。2000年1月18日，學(xué)校召開教學(xué)工作會(huì)議，部署之后兩年的教學(xué)改革任務(wù)，提出了六個(gè)方面的意見：一是深化教育思想、教育觀念的改革，加強(qiáng)素質(zhì)教育，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)；二是改革教學(xué)管理體制，推進(jìn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃管理，制定課程教學(xué)大綱；三是確保教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革出一批實(shí)質(zhì)性成果，教學(xué)方法改革有突破進(jìn)展；四是加強(qiáng)教學(xué)管理，完善質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)體系，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)；五是引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，提高教師待遇，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)；六是擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，發(fā)展研究生教育，引導(dǎo)成人教育和高等職業(yè)技術(shù)教育健康發(fā)展。10月，學(xué)校制定了《關(guān)于加強(qiáng)教育與教學(xué)研究工作的意見》，組織開展了教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)、試點(diǎn)課程校級(jí)立項(xiàng)工作，建立了省、校、院(系)三級(jí)教學(xué)改革立項(xiàng)體系。在教學(xué)研究的項(xiàng)目管理上，實(shí)行滾動(dòng)制，學(xué)校資助項(xiàng)目每年確定一次，經(jīng)推薦被省教育廳批準(zhǔn)為省級(jí)教研項(xiàng)目的，學(xué)校還按照省級(jí)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)給予配套資助。該意見的出臺(tái)，從制度上保證了學(xué)校教研工作的有序開展，推動(dòng)了教學(xué)改革與教學(xué)研究工作不斷深化。年內(nèi)，“材料科學(xué)與工程”“測(cè)繪工程”專業(yè)被省教育廳確定為擬滾動(dòng)立項(xiàng)的省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。②建立健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。首先，實(shí)施學(xué)分制。2000年，學(xué)校制定了《山東科技大學(xué)學(xué)分制實(shí)施辦法》。學(xué)分制的實(shí)施，是教學(xué)管理體制改革的一個(gè)重大舉措，使學(xué)校在建立和完善現(xiàn)代大學(xué)制度之路上又邁出了重要一步。在實(shí)施學(xué)分制的過程中，學(xué)校始終貫徹以人為本、以學(xué)生為中心的現(xiàn)代教育理念，把因材施教原則與培養(yǎng)個(gè)性化創(chuàng)新人才的目標(biāo)落到實(shí)處，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。其次，完善對(duì)教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)與加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作。改進(jìn)考試考核辦法，積極推進(jìn)教考分離，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。2000年成立校、院(系)教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)，以加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)。
3．人才培養(yǎng)方面取得的各類榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)
山東科技大學(xué)成立之初，在在校生規(guī)模急劇擴(kuò)大、各種教學(xué)資源趨于緊張、教師工作量加大的情況下，學(xué)校保持了較高的教學(xué)質(zhì)量。
(1)科技競(jìng)賽。2000年，學(xué)校在大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中，獲全國二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、省級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。組隊(duì)參加了山東省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，獲二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。在第二屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中，獲全國銀獎(jiǎng)1項(xiàng)、銅獎(jiǎng)1項(xiàng)，山東省一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。在第三屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生電腦網(wǎng)絡(luò)大賽中，學(xué)校有4人被授予“中國網(wǎng)絡(luò)之星”稱號(hào)。在“百靈杯”首屆山東省電腦網(wǎng)絡(luò)大賽中，1人被授予“山東省電腦網(wǎng)絡(luò)百靈之星”稱號(hào)。
(2)英語教學(xué)。2000年，1998級(jí)學(xué)生參加全國大學(xué)英語四級(jí)統(tǒng)考，在題型變化大、考生增多的情況下取得了平均分66.47分，通過率為68.75%，優(yōu)秀率為6.5%的好成績，明顯高于全國高校的平均水平，學(xué)校平均分比全國高校平均分(53.78分)高12.69分，通過率比全國高校平均值(35%)高33.75個(gè)百分點(diǎn)，比全國重點(diǎn)大學(xué)平均通過率(51.15%)高17.6個(gè)百分點(diǎn)，優(yōu)秀率比全國高校平均值(1.6%)高4.9個(gè)百分點(diǎn)。
(3)體育競(jìng)賽。2000年，在由學(xué)校承辦的山東省大學(xué)生CUBA籃球選拔賽中，學(xué)校男、女隊(duì)雙雙奪冠，并在隨后舉行的東北賽區(qū)比賽中獲男籃亞軍，進(jìn)入全國八強(qiáng)；在首次與外國籃球隊(duì)(澳大利亞青年籃球隊(duì))的比賽中，學(xué)校男、女隊(duì)雙雙獲勝；校男籃代表山東省參加了成都全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，居全國第四位。
(四)科研工作改革與主要成果
1．科研工作改革
(1)加強(qiáng)科研管理工作。國家在科技工作方面出臺(tái)了一系列政策，對(duì)高?？蒲泄ぷ魈岢隽诵碌囊蟆Ｉ鐣?huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使高校科研工作面臨全新的形勢(shì)。學(xué)?？蒲泄芾砉ぷ饕策m時(shí)進(jìn)行了深化改革，不斷提出新思路、采取新措施、開創(chuàng)新局面。2000年，學(xué)校修訂了《山東科技大學(xué)科技獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，鼓勵(lì)廣大教師從事科學(xué)研究與技術(shù)發(fā)明。
(2)注重科技信息開發(fā)?？萍夹畔㈤_發(fā)工作是廣大教職員工確定研究方向、承擔(dān)縱橫向科研項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化最基本的前提?？蒲刑幰恢狈浅Ｖ匾暱萍夹畔㈤_發(fā)工作，不斷探索新思路。在縱向方面，針對(duì)山東科技大學(xué)成立后立項(xiàng)渠道的改變，加強(qiáng)與各有關(guān)部門的聯(lián)系，拓寬立項(xiàng)領(lǐng)域，開辟立項(xiàng)渠道，先后邀請(qǐng)省科技廳、省教育廳、省信息產(chǎn)業(yè)廳領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校具體指導(dǎo)工作，并邀請(qǐng)國家自然科學(xué)基金委員會(huì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)?？疾旎A(chǔ)研究情況并與教師座談基金申請(qǐng)有關(guān)事項(xiàng)，使學(xué)校科研立項(xiàng)局面有了較大改觀。學(xué)校立項(xiàng)領(lǐng)域已從傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域拓展到信息、機(jī)械、電子、環(huán)保、化工、經(jīng)管等多個(gè)領(lǐng)域；在鞏固原有立項(xiàng)渠道的基礎(chǔ)上，開辟了海外學(xué)者合作基金、中小企業(yè)創(chuàng)新基金、國家軟科學(xué)基金、教育部出國留學(xué)基金、國土資源部項(xiàng)目、教育部骨干教師項(xiàng)目、山東省環(huán)保局項(xiàng)目等新立項(xiàng)渠道。在橫向方面，學(xué)校不斷加大與企業(yè)的聯(lián)系和交流力度，拓寬橫向科技開發(fā)領(lǐng)域，努力為教師的橫向科研開辟道路、創(chuàng)造條件。
2．科研立項(xiàng)與主要成果
(1)縱向科研立項(xiàng)。2000年，全校廣大教學(xué)科研人員和科研管理人員密切關(guān)注上級(jí)部門及各有關(guān)部門科技政策的改革動(dòng)向，努力跟蹤科技發(fā)展的前沿，充分發(fā)揮學(xué)校已有的科研優(yōu)勢(shì)，積極培育高新技術(shù)生長點(diǎn)，建立健全科研機(jī)構(gòu)，多學(xué)科多渠道申報(bào)各類縱向項(xiàng)目，取得了巨大成就。共獲縱向立項(xiàng)64項(xiàng)，其中國家級(jí)11項(xiàng)、省部級(jí)47項(xiàng)；計(jì)劃經(jīng)費(fèi)357.2萬元，實(shí)到經(jīng)費(fèi)238.4萬元。主要科研立項(xiàng)有：信電學(xué)院劉淑琴副教授承擔(dān)的國家“863”計(jì)劃子課題“高速電磁軸承系統(tǒng)試驗(yàn)裝置研究”，使學(xué)校在國家“863”計(jì)劃三個(gè)領(lǐng)域中占有一席之地；宋振騏院士承擔(dān)了國家軟科學(xué)研究項(xiàng)目“資源開采與環(huán)境保護(hù)及可持續(xù)發(fā)展的模式研究”；吳國華教授承擔(dān)了國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“中國煤炭行業(yè)入世后的戰(zhàn)略研究”；職業(yè)技術(shù)學(xué)院范維元副教授、馮文旭副教授主持了“煤礦井下人員自動(dòng)定位系統(tǒng)”國家科技型中小企業(yè)創(chuàng)新基金項(xiàng)目；學(xué)校留日青年教師蔣宇靜博士依托學(xué)校申請(qǐng)的“工程巖體結(jié)構(gòu)可靠性設(shè)計(jì)理論與方法體系研究”獲國家杰出青年基金項(xiàng)目等。縱向立項(xiàng)在層次高、經(jīng)費(fèi)多、競(jìng)爭(zhēng)激烈的國家級(jí)項(xiàng)目上取得了顯著突破，如海外學(xué)者合作基金、國家中小企業(yè)創(chuàng)新基金、國家軟科學(xué)項(xiàng)目、國家“863”磁懸浮項(xiàng)目等均為學(xué)校首次獲準(zhǔn)此類項(xiàng)目。
(2)橫向科研立項(xiàng)。2000年，全校共獲橫向科研立項(xiàng)122項(xiàng)，合同經(jīng)費(fèi)達(dá)到2035.8萬元，實(shí)到經(jīng)費(fèi)1418.9萬元。其中，在非煤領(lǐng)域立項(xiàng)53項(xiàng)，合同經(jīng)費(fèi)1462萬元，占全年合同經(jīng)費(fèi)的71.8%，成功實(shí)現(xiàn)了向非煤領(lǐng)域的拓展。
(3)主要科研成果。2000年，全校成果獲獎(jiǎng)共計(jì)19項(xiàng)，其中國家級(jí)1項(xiàng)、省部級(jí)9項(xiàng)；完成項(xiàng)目鑒定、驗(yàn)收共計(jì)31項(xiàng)，其中鑒定15項(xiàng)(作為第一單位8項(xiàng))、煤炭基金評(píng)議通過5項(xiàng)、國家基金結(jié)題5項(xiàng)、山東省基金結(jié)題6項(xiàng)。獲準(zhǔn)授權(quán)專利8項(xiàng)，其中發(fā)明專利5項(xiàng)。出版各類著作64部，發(fā)表各類論文1032篇。據(jù)教育部科技司公布的大學(xué)科研評(píng)估，學(xué)校在全國高校中的排名位次分別為：科研經(jīng)費(fèi)第87位，獲獎(jiǎng)成果第85位，論文發(fā)表第78位，成果轉(zhuǎn)化第122位。另據(jù)中國科技信息研究所2000年10月發(fā)布的檢索結(jié)果，全校發(fā)表的論文被EI收錄7篇，居全國第122位，被ISTP收錄10篇，居全國第77位。特別是學(xué)校自主研制的“大型噴漿機(jī)器人”，2000年11月通過科技部“863聯(lián)辦”和省科技廳共同組織的產(chǎn)品驗(yàn)收和鑒定，總體達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平，部分技術(shù)達(dá)到國際領(lǐng)先水平，于12月被評(píng)為2000年度“山東省十佳科技成果”并居首位，樣機(jī)應(yīng)用于施工現(xiàn)場(chǎng)，受到一致好評(píng)。
3．國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流
2000年，學(xué)校于4月24日至25日舉辦了“中俄城市與礦山地下工程學(xué)術(shù)會(huì)議”。會(huì)上，中外學(xué)者進(jìn)行了熱烈的討論和交流。學(xué)術(shù)會(huì)議時(shí)間雖短，但為學(xué)校下一步擴(kuò)大與俄羅斯的交流打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校與山東大學(xué)于8月6日至11日承辦了“2000年國際復(fù)分析會(huì)議”，出席會(huì)議的有來自17個(gè)國家的47名外國代表和53名中國代表，會(huì)上有20名中外學(xué)者作了學(xué)術(shù)發(fā)言。在引智工作上，有4個(gè)國際合作項(xiàng)目獲國家外國專家局資助，分別是：“廢舊塑料的再生和加工”“地表沉陷控制與塌陷治理”“高應(yīng)力區(qū)洞室開挖優(yōu)化設(shè)計(jì)”“采準(zhǔn)巷道圍巖水泥注漿加固”。這4個(gè)項(xiàng)目均順利完成，并及時(shí)撰寫了較高質(zhì)量的總結(jié)報(bào)告。經(jīng)俄羅斯自然科學(xué)院西伯利亞分院的推薦，學(xué)校的3名學(xué)者(王春秋、宋揚(yáng)、陶華學(xué))被正式接納為俄羅斯自然科學(xué)院外籍院士，并于2000年4月25日在學(xué)校成立了俄羅斯自然科學(xué)院中國科學(xué)中心。這是俄羅斯自然科學(xué)院在國外成立的第一個(gè)科學(xué)中心，對(duì)擴(kuò)大學(xué)校在國際上的影響和知名度有著重要的意義。
4．高教研究與期刊工作
高等教育研究所是與學(xué)報(bào)編輯部合二為一的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，兼有組織開展教育科研、承擔(dān)決策咨詢和期刊編輯出版等職責(zé)。高等教育研究所成立于1994年，其前身是1980年建立的山東礦業(yè)學(xué)院高等教育研究室，為處級(jí)編制。下設(shè)一個(gè)編輯部、自然科學(xué)版和社會(huì)科學(xué)版兩個(gè)編輯室。多年以來，高等教育研究所在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與到科大建設(shè)和發(fā)展中去，在高教研究和期刊工作方面做了許多扎扎實(shí)實(shí)的工作。
2000年，學(xué)報(bào)發(fā)表的論文中，屬于國家自然科學(xué)基金、省(部)科學(xué)基金資助項(xiàng)目產(chǎn)出的論文28篇，占年發(fā)表論文總數(shù)的13.3%。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)報(bào)發(fā)表論文被國內(nèi)外著名文獻(xiàn)索引刊物共收錄131篇。其中，《中國數(shù)學(xué)文摘》收錄26篇，《礦業(yè)文摘》摘錄105篇，國外刊物檢索10數(shù)篇，這從一個(gè)側(cè)面反映出學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和科研水平不斷提高。同時(shí)，學(xué)報(bào)在走向世界方面取得重要進(jìn)展。截至2000年底，學(xué)報(bào)已進(jìn)入國際三個(gè)重要文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫：CA(美國《化學(xué)文摘》)、MR(美國《數(shù)學(xué)評(píng)論》)和EMA(美國《工程材料文摘》)。其中，CA是國際六大著名檢索系統(tǒng)之一，成為它的來源期刊，標(biāo)志著學(xué)報(bào)自然科學(xué)版刊物質(zhì)量、學(xué)術(shù)水平和標(biāo)準(zhǔn)化程度達(dá)到了一個(gè)新的水平，對(duì)于加強(qiáng)國際學(xué)術(shù)交流，擴(kuò)大學(xué)校的學(xué)術(shù)影響力起到了重要作用。此外，學(xué)報(bào)被國內(nèi)7個(gè)大型文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫收錄，它們是：中國科技論文統(tǒng)計(jì)源、中國科技期刊文摘(CSTA)、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫、中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)暨《中國期刊網(wǎng)》、萬方數(shù)據(jù)(China info)系統(tǒng)、《中國數(shù)學(xué)文摘》和《礦業(yè)文摘》。
《山東科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》自1999年創(chuàng)刊以來，堅(jiān)持“二為”方向和“雙百”方針，牢記辦刊宗旨，政治上把握正確的輿論導(dǎo)向，學(xué)術(shù)上追求高品位，辦刊水平得到了國內(nèi)外許多專家學(xué)者的贊揚(yáng)，許多文章引起學(xué)術(shù)界的關(guān)注。2000年，學(xué)報(bào)第1—3期被《新華文摘》《高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)文摘》和《中國人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料》三大權(quán)威性檢索期刊摘登1篇，全文轉(zhuǎn)載8篇，專欄介紹論文1組，標(biāo)題索引70篇。
(五)推進(jìn)干部制度改革與高端人才和師資隊(duì)伍建設(shè)
1．干部制度改革
2000年3月20日，學(xué)校舉行部分處級(jí)職位競(jìng)爭(zhēng)上崗答辯會(huì)，來自校本部及濟(jì)南校區(qū)的19名同志公開競(jìng)聘人事處處長、學(xué)生工作部(處)長、總務(wù)處處長、教務(wù)處副處長、研究生處副處長等5個(gè)按規(guī)定需要交流和補(bǔ)充的職位。為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校干部制度改革，搞好校黨政管理機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔配備工作，加大公開選拔和競(jìng)爭(zhēng)上崗的力度，校黨委面向全校下發(fā)了《關(guān)于對(duì)人事處處長等五個(gè)職位進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)上崗有關(guān)事項(xiàng)的通知》。通過自薦或組織推薦，黨委組織部測(cè)評(píng)審議后最終確定19名同志參加競(jìng)聘。競(jìng)聘上崗的實(shí)行，是學(xué)校推進(jìn)干部制度改革的重要舉措。此后處、科級(jí)干部的安排，一般都采用競(jìng)爭(zhēng)上崗、好中選優(yōu)、擇優(yōu)聘任的辦法，打破了干部的終身制，初步形成了“能者上、平者讓、庸者下”的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
2．高端人才與師資隊(duì)伍建設(shè)
2000年，學(xué)校引進(jìn)中國工程院院士陳蘊(yùn)博教授來校工作，從校外聘請(qǐng)中國科學(xué)院院士馮純伯教授、楊芙清教授，中國工程院院士陳毓川教授、錢七虎教授等4名兩院院士為兼職教授，并擔(dān)任二級(jí)學(xué)院名譽(yù)院長。職業(yè)技術(shù)學(xué)院聘請(qǐng)教育部職教司原司長、國家督學(xué)楊金土教授為名譽(yù)院長。新增博士生導(dǎo)師9名。學(xué)校初步形成了一支較高水平的師資隊(duì)伍。新引進(jìn)校外博士5名、碩士30余名，有16名博士、2名博士后返校上崗工作。有21人被評(píng)為煤炭行業(yè)專業(yè)技術(shù)拔尖人才。
從2000年開始，學(xué)校先后成立了山東科技大學(xué)人才工程建設(shè)委員會(huì)和人才工程專家組，全面啟動(dòng)了“新光工程”人才建設(shè)計(jì)劃。6月22日，學(xué)校召開會(huì)議部署選拔學(xué)科帶頭人，選拔培養(yǎng)青年學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干，以及評(píng)選資深教授工作，在校內(nèi)外引起較大反響。
(六)校園文明建設(shè)取得優(yōu)異成績
2000年5月16—17日，全省高校校園文明建設(shè)檢查評(píng)估組對(duì)學(xué)校校園文明建設(shè)情況進(jìn)行復(fù)審。經(jīng)過復(fù)審，檢查評(píng)估組認(rèn)為，山東科技大學(xué)鞏固發(fā)展了校園文明建設(shè)取得的成果，并針對(duì)問題進(jìn)行認(rèn)真、扎實(shí)、有效的整改。一是對(duì)校園文明建設(shè)的意義有了新的認(rèn)識(shí)，達(dá)到了新的水平。學(xué)校把建設(shè)文明校園作為開展素質(zhì)教育的重要資源，作為提高辦學(xué)效益的有效舉措，作為塑造山東科技大學(xué)的形象工程和學(xué)校二次創(chuàng)業(yè)的良好機(jī)遇，從而使創(chuàng)建工作的積極性和主觀能動(dòng)性在學(xué)校的各個(gè)層面上得到激發(fā)。二是學(xué)校繼續(xù)加大投入力度，對(duì)預(yù)審中存在的問題進(jìn)行認(rèn)真整改，成效顯著，使辦學(xué)條件和育人環(huán)境進(jìn)一步改善。三是學(xué)校的各項(xiàng)管理制度進(jìn)一步落實(shí)，不僅完善修訂了一些新的規(guī)章制度，而且把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入創(chuàng)建工作，找到了通過改革促進(jìn)學(xué)校兩個(gè)文明協(xié)調(diào)發(fā)展的新思路、新方法，也使管理工作走上了科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。四是拓展了校園文明建設(shè)的領(lǐng)域，進(jìn)一步豐富了校園文明建設(shè)的內(nèi)涵。經(jīng)過復(fù)審，檢查評(píng)估組認(rèn)為，學(xué)校校園文明建設(shè)達(dá)到了山東省普通高等學(xué)校校園文明建設(shè)檢查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的要求，成績優(yōu)秀。省委高校工委、省教委根據(jù)檢查評(píng)估組的建議，并經(jīng)省普通高校校園文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組研究批準(zhǔn)，授予學(xué)?！拔拿餍@”稱號(hào)。
總之，山東科技大學(xué)在開局之年，在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以建設(shè)省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)為目標(biāo)，理順各種關(guān)系，不斷充實(shí)內(nèi)涵，取得了引人注目的成績，實(shí)現(xiàn)了“開門紅”。尤其是制定了未來十年的發(fā)展規(guī)劃，明確了發(fā)展目標(biāo)與方向，擘畫了學(xué)校在新世紀(jì)初期的發(fā)展藍(lán)圖，對(duì)于全校師生員工凝心聚力，乘勢(shì)而為，用奮進(jìn)之筆寫好科大歷史新篇章，起到了重要的引領(lǐng)作用。
