在我們這樣的學校里，基礎課教師搞科研是很不容易的，需要有自我加壓的精神，需要持之以恒的毅力，需要擠時間去攻關。在這方面，我也有一些做法和體會。
剛開始搞科研的時候，主要基于不甘落后的想法，慢慢地，對科研的認識就深刻了。我認為，大學的教學和科研活動應當互動起來，基礎課也不例外。大學教學不僅是傳授知識，還具有研究性，既要授之以魚，又要授之以漁。教師應指導學生從事一定的科研活動，通過實踐探索發(fā)展創(chuàng)造能力與培養(yǎng)創(chuàng)新精神。因此，教師就應更多地關注教學目的的專業(yè)性、教學內(nèi)容的前沿性、教學過程的探索性與教學環(huán)節(jié)的研究性。另外，我也意識到，教師的魅力是引導學生學好的重要因素，這種魅力主要來自于教師對知識把握的自信，教師加強科研積累是提升教學能力的有效途徑之一。
數(shù)學教學課時多、任務重，哪有時間搞科研？我的體會就是：擠時間！
說起來容易，做起來還是挺困難的。首先，要處理好家庭與工作的關系。要把家里的事料理好，不能因為家里遇到困難就影響工作。數(shù)學教師人數(shù)少，任務重，一旦請假就會涉及多人調課，如果因為自家私事影響了單位的整體工作，這就不好了，會給領導和同事添麻煩，心里就會虧欠太多。1995年左右，我父親和岳母都躺在床上需要人照顧，我老伴兒承擔三個班的高等數(shù)學教學任務，我也承擔了高等數(shù)學教學工作。在這種情況下，我與老伴兒合理分工，用好一切時間，早早起來做好飯，把老人吃的準備好。那時候，我岳母不能說話，也吃不下飯，就喂她喝牛奶；我父親也不能動，整天躺著，拉在床上，尿在床上，我們整天給他洗，給他喂飯。為了照顧好老人，我和老伴兒盡可能錯時上課，比如，她上一、二節(jié)，我就上三、四節(jié)；同時上課或開會什么的，怕老人摔下來就在床下放幾床大被子。那樣的日子持續(xù)了幾年，我和老伴兒沒有耽誤一節(jié)課，超額完成工作量，學生也是滿意的。我還完成了科研任務，寫了論文。
其次，要善于利用時間。我寫論文主要是在星期日和假期里完成的。按理說，星期日和寒暑假應當適當休息休息，但是，不行??！魚和熊掌不可兼得。要在科研方面取得成就，就必須利用好這些寶貴的時間。高爾基說過，我是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上了。我和高爾基沒法比，但我的確做到了擠時間搞科研。
我參加了吳哲輝教授主持的國家自然科學基金項目6項，還參加了省部級科學基金5項，主持省部級科學基金1項。在《科學通報》《計算機學報》《軟件學報》《系統(tǒng)科學與數(shù)學》《煤炭學報》《控制理論與應用》《系統(tǒng)工程學報》等刊物發(fā)表論文 25篇。論文有的被國際權威文摘刊物CCA、EEA引摘，有的被EI收錄。多篇論文被其他論文作為參考文獻引用。例如，發(fā)表在2001年《控制理論與應用》第1期上的《Petri網(wǎng)并分解》被51篇論文作為參考文獻，其中博士學位論文3篇，優(yōu)秀碩士學位論文24篇。其中還根據(jù)我的論文推出新的成果，又被另一篇論文引用又推出更新成果。
科研上，在Petri網(wǎng)的公平性、弱公平性，連續(xù)Petri網(wǎng)的性質判定，Petri網(wǎng)的運算與分解，Petri網(wǎng)的進程表達式方面以及Petri網(wǎng)在安全系統(tǒng)工程和工程上的應用等方面與其他教師一起取得了較大的研究成果，具有創(chuàng)新性，得到國內(nèi)同行專家的公認和好評。與其他教師一起獲得了國家教育委員會科技進步三等獎1項，山東省科技進步二等獎2項。另外，還與其他教師一起獲得了山東省教育委員會科技進步二等獎1項，三等獎1項。
選自《科大故事②》（2018年12月出版）（講述：王培良 整理：秦曉鐘 徐展）
