學(xué)高為師，身正為范。作為一名合格的教師，不能說我把課教好就盡到責(zé)任了，更重要的是要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，要與學(xué)生交朋友，用自己的一言一行潛移默化地教育學(xué)生，在與學(xué)生的交流中掌握學(xué)生的思想狀況，然后有針對性地做好思想工作，培養(yǎng)他們的愛國情感，為祖國的前途、人類的命運(yùn)著想。這么多年，我是一直堅(jiān)持這么做的。
首先要從思想上愛學(xué)生，把學(xué)生的成長放在首位。
我感受最深的是剛工作那幾年。有一年，我?guī)е?4個(gè)礦建專業(yè)的學(xué)生到棗莊山家林煤礦生產(chǎn)實(shí)習(xí)，這個(gè)礦的煤層厚度只有80多厘米，進(jìn)入綜采面要匍匐著爬行，而且要趴在那里用鐵锨挖煤，往鎦子里鏟煤，挖出的煤通過大巷運(yùn)出來。作為老師，必須沖在最危險(xiǎn)、最困難的地方，寧愿自己多吃苦，也要讓學(xué)生少吃苦。每一次我都到最里邊，讓學(xué)生在外面，而且，一邊干活，一邊看著這14個(gè)同學(xué)有什么問題，避免出現(xiàn)安全事故。在帶實(shí)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生特別膽小，每一次我都把他安排在最后，離出口最近。有一次我?guī)麄兿戮?，刨煤機(jī)一開動(dòng)，這名學(xué)生擔(dān)心碰傷自己，嚇得直往老塘里鉆，老塘那里是已經(jīng)撤掉支護(hù)的區(qū)域，非常危險(xiǎn)，我一邊大聲喊，來阻止他，一邊迅速從最里面爬到這個(gè)學(xué)生身邊，把他拖住，不讓他往里爬，才避免了有可能發(fā)生的意外事故。這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，我的胳膊肘、膝蓋、手掌等很多地方都擦破了，往外滲著血。但是我不后悔，保護(hù)學(xué)生才是第一位的。當(dāng)年地礦系的胡峰老師帶研究生下礦，為了保護(hù)研究生，自己的腿都被砸骨折了，這種為了學(xué)生的利益可以置自己的安危于不顧的精神，是老師們一直學(xué)習(xí)和堅(jiān)持的。我相信，這種堅(jiān)持會(huì)直接影響到學(xué)生的成長。
其次，要和學(xué)生交朋友，在充分交流的基礎(chǔ)上做好思想教育工作。
工作之初，我對自己提出一個(gè)硬性要求：如果給一個(gè)班級(jí)上課，要在一周之內(nèi)把學(xué)生全部認(rèn)出來；如果給兩個(gè)班上課，要在兩周之內(nèi)把學(xué)生全部認(rèn)出來；如果給三個(gè)班上課，要在三周之內(nèi)把學(xué)生全部認(rèn)出來。當(dāng)然，這個(gè)過程是非常艱難的。一般來說，在給新班級(jí)上課之前要先熟悉學(xué)生檔案，把照片和人名對應(yīng)起來。然后，在上課的過程中，通過課堂授課、自習(xí)答疑、課下到學(xué)生宿舍與學(xué)生聊天等不斷進(jìn)行熟悉，與學(xué)生認(rèn)識(shí)了，把學(xué)生情況了解了，才能有的放矢地做好思想工作。我記憶最深的是測繪九七級(jí)吳和明同學(xué)，他剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他不愛學(xué)習(xí)，上課就在那兒坐著玩，不認(rèn)真聽講，下了課作業(yè)也不認(rèn)真做，應(yīng)付了事，做錯(cuò)了也交上。我就奇怪，這個(gè)學(xué)生是怎么回事？我就主動(dòng)與他交朋友，到吳和明宿舍里與他聊天。開始他不說話，一來二往，我們熟悉了，他說：“我喜歡做生意，我爸爸就是做生意的，錢掙了好多，我家里蓋了一座五層小樓，上大學(xué)有什么好處，大學(xué)畢業(yè)不就是一個(gè)月幾百塊錢工資嘛？我就不想上，但是我爸爸非要讓我上?！蔽野l(fā)現(xiàn)原來是這么回事，他是光想著掙錢。然后我就反復(fù)跟他聊，做他的思想工作，從我自己講起，鼓勵(lì)他把自己的學(xué)習(xí)與祖國的需要聯(lián)系起來。有一次他跑回家了，棄學(xué)不上了，是他爸爸把他硬送回來的。面對這種情況，我堅(jiān)持與他談話，起碼得有十幾次，夜間談到下半夜兩三點(diǎn)的情況是常有的。第一學(xué)期，他有三四門課程不及格，然而到了第二學(xué)期初，他的思想終于發(fā)生了轉(zhuǎn)變，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)做得很仔細(xì)、很正規(guī)，我?guī)退崖湎碌墓φn慢慢補(bǔ)起來，后來成績提高很快，畢業(yè)的時(shí)候還考上了研究生，畢業(yè)后在廣州工作。2013年，吳和明專程到學(xué)校來看我，對我說：“我永遠(yuǎn)忘不了您，韓老師，如果不是您的話，我這個(gè)大學(xué)上不下來。”后來，吳和明只要一到山東，就會(huì)來看我。
還有，對學(xué)生要求要嚴(yán)格，要敢于“管”學(xué)生。
學(xué)生就和自己的孩子一樣，要管，一味地不管就和家長的溺愛一樣，對學(xué)生是有害的?，F(xiàn)在，獨(dú)生子女成了高校學(xué)生的主力，如何做好獨(dú)生子女的教育成為擺在每一位老師面前的難題。現(xiàn)在很多年輕教師不敢批評學(xué)生，怕學(xué)生承受不了。我覺得這是個(gè)大問題，如果一直這樣下去，會(huì)毀了這一代孩子。記得在青島校區(qū)，有一次新生入學(xué)，我在食堂吃飯，同一個(gè)餐桌上有老兩口來送孩子上學(xué)，他們當(dāng)時(shí)是雇了一輛小車把孩子送過來的。在食堂吃飯時(shí)，買了三個(gè)菜，當(dāng)爸爸的給孩子夾肉，媽媽就給孩子夾魚，孩子只顧著低頭吃，自始至終沒給父母夾菜。吃完飯去宿舍的路上，他爸爸扛著個(gè)大箱子，他媽媽背著個(gè)大包袱，他一個(gè)十八九歲的小伙子兩手空空地走著，這就是獨(dú)生子女教育的問題。我覺得咱們?nèi)匀恍枰M(jìn)行艱苦奮斗教育和孝敬父母的教育，要教育學(xué)生拋開自我，考慮集體，心系國家。這需要我們老師不厭其煩地教育，等到他們畢業(yè)了，有了自己的下一代，他們就會(huì)明白我們的苦心。我教過的學(xué)生私下常說，韓老師太厲害了，管得太嚴(yán)了。但他們畢業(yè)以后對我都挺好，經(jīng)常和我聯(lián)系，感謝我當(dāng)初管著他們。
就像我剛才說的那個(gè)學(xué)生，他爸爸媽媽幫他扛行李，他就不能自己扛嗎？年輕力壯的。我當(dāng)時(shí)問他爸媽是做什么的，他爸爸是小學(xué)教師，媽媽是農(nóng)民。他爸爸一個(gè)月就掙幾百塊錢，上有老下有小，那是二零零幾年的時(shí)候。我問他租出租車送孩子來上學(xué)要多少錢，他說要600多元。送孩子來一趟要攢好幾個(gè)月工資才夠，來了還要給孩子買魚買肉，爸爸媽媽都舍不得吃，這個(gè)學(xué)生就不換位思考？我當(dāng)時(shí)上大學(xué)的時(shí)候，自己卷著鋪蓋去買張車票就來了，那時(shí)候還沒有客車呢，都是那種大貨車，坐在車廂里，塵土飛揚(yáng)的。十八九歲的男孩子，你就得讓他自己闖，何必租個(gè)出租車呢？現(xiàn)在有些學(xué)生，經(jīng)常是自己一個(gè)人花錢比他父母兩個(gè)人花的還多。父母在家吃苦耐勞，而有些子女卻不考慮父母的辛苦，這種現(xiàn)象必須糾正。
選自《科大故事②》（2018年12月出版）（講述：韓廷武 整理：徐明磊 信永華）
