融生命于社會(huì)集體之中，才能使個(gè)體不是成為一支短暫點(diǎn)燃且很快化為灰燼的蠟燭，而是與整個(gè)人類一起組成一把久遠(yuǎn)燃燒的熊熊火炬為人類奉獻(xiàn)光熱，個(gè)體生命將因此變有限為無(wú)限，變短暫為永恒。
這是我被人民日?qǐng)?bào)出版社《人生格言經(jīng)典》收錄的個(gè)人感悟，也是自己多年工作、學(xué)習(xí)、生活的寫照。從事理論教育、黨建和思想政治工作將近40年，1999年4月從校黨委宣傳部部長(zhǎng)的崗位上退休后，“閑不住”的我沒(méi)有在家弄花養(yǎng)草、頤養(yǎng)天年，而是思考著如何繼續(xù)發(fā)揮點(diǎn)作用，為學(xué)校發(fā)展做些力所能及的事情。
我的業(yè)余愛好比較廣泛，又有一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，早年上大學(xué)時(shí)在合唱指揮方面也曾得到過(guò)名師的熏陶。如今，在學(xué)校的離退休職工當(dāng)中，有一大批志同道合、具有各種藝術(shù)才能的人，很愿意組織在一起樂(lè)一樂(lè)（樂(lè)呵樂(lè)呵）。于是，在離退休工作處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由我擔(dān)任團(tuán)長(zhǎng)的“夕陽(yáng)紅”藝術(shù)團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生了。
藝術(shù)團(tuán)成立之初，條件非常簡(jiǎn)陋，場(chǎng)地狹小，沒(méi)有服裝，缺少設(shè)備，老年藝術(shù)團(tuán)員又或多或少存在著這樣那樣的傷病。但是，大家都能克服種種困難，冬練三九，夏練三伏。夏日暴雨如注，冬天大雪紛飛，道路結(jié)冰，我們都照樣按時(shí)來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，風(fēng)雨無(wú)阻。我還兼任藝術(shù)團(tuán)合唱隊(duì)的指揮，遇到大家喜歡的歌就錄下來(lái)，反復(fù)聽唱后，自己記譜、填詞，復(fù)印后發(fā)給大家學(xué)唱，副團(tuán)長(zhǎng)葉萍至今還保留著這樣譜寫出的60多首曲子。為了排練好一支曲子，我不厭其煩地反復(fù)教唱、講解、糾正、提高。功夫不負(fù)有心人，“夕陽(yáng)紅”藝術(shù)團(tuán)終于練出了水平，練出了成績(jī)，先后參加山東省、泰安市有關(guān)文藝演出，獲得了獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌；參加迎澳門回歸、校慶、歡送畢業(yè)生、慶元旦文藝演出，贏得好評(píng)如潮。在由俄羅斯、美國(guó)、德國(guó)等許多外國(guó)專家參加的國(guó)際礦山測(cè)量會(huì)議上，藝術(shù)團(tuán)用俄語(yǔ)演唱的《莫斯科郊外的晚上》，舉座震驚，在場(chǎng)的所有俄羅斯專家皆起立揮手，與演員同聲歌唱……
作為長(zhǎng)者，眼看一代代青年在山東科大這個(gè)人才的搖籃里茁壯成長(zhǎng)，時(shí)時(shí)感受到肩負(fù)的職責(zé)。鄧小平對(duì)退下來(lái)的同志建議“可以做一個(gè)報(bào)告員……作報(bào)告本身就是傳幫帶”的話語(yǔ)啟發(fā)了我，為青年人作報(bào)告、開講座，成了我退休生活中一件極有樂(lè)趣的事情。
為了作好報(bào)告、開好講座，我每次都事先認(rèn)真地進(jìn)行調(diào)查研究，針對(duì)不同的聽眾對(duì)象，針對(duì)不同時(shí)期大家關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，做大量的準(zhǔn)備工作，盡量使講座內(nèi)容符合實(shí)際，符合聽眾，富有針對(duì)性，具有鼓動(dòng)性。
多年來(lái)，在探索大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的過(guò)程中逐漸形成了自己的系列講座。對(duì)初入大學(xué)的學(xué)生，從“適應(yīng)新的環(huán)境，建立新的心理平衡”講到“人生雜談”“定位”，幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活；高年級(jí)的同學(xué)就給講“讀書與搜集資料”“創(chuàng)造性思維與能力的錘煉和培養(yǎng)”，幫助大學(xué)生不僅解決理想、方向問(wèn)題，還給予他們具體的學(xué)習(xí)、讀書方法的指導(dǎo)；從“音樂(lè)欣賞”“如何打乒乓球”講到“大學(xué)生審美修養(yǎng)”，給大學(xué)生灌輸全面發(fā)展的基本知識(shí)；針對(duì)畢業(yè)班同學(xué)，就給他們講“大學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)”“如何處理人際關(guān)系”“畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)”，為大學(xué)生塑造自我形象、走向社會(huì)提供方法技巧等等。在退休后十幾年的時(shí)間里，先后為本校不同院系、不同年級(jí)學(xué)生和外單位作了幾十場(chǎng)報(bào)告（講座）。這些報(bào)告（講座）切合大學(xué)生實(shí)際，場(chǎng)上，同學(xué)們用熱烈的掌聲表示歡迎；場(chǎng)下，同學(xué)們用信件、電話甚至登門拜訪表示感謝。記得在工程學(xué)院的一次講座剛剛結(jié)束，一位同學(xué)就跑到后臺(tái)，向我90度深深鞠了一躬，緊握住我的手激動(dòng)地說(shuō)：“我本來(lái)想看一看就走，沒(méi)想到聽完后受到很大的震動(dòng)。”
通過(guò)自學(xué)有關(guān)大學(xué)生心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、美學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、人際關(guān)系學(xué)等與思想政治工作相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)、反復(fù)思索的基礎(chǔ)上，起初，我概括出了定性又定量的“五四四一定理”。所謂“五”，就是毛澤東在《紀(jì)念白求恩》中倡導(dǎo)的五種人，即“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”；第一個(gè)“四”，是鄧小平對(duì)青年人提出的“四有”要求，即有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律；第二個(gè)“四”是江澤民提到的四句話，即要求青年人“熱愛祖國(guó)，熱愛人民，志存高遠(yuǎn)，胸懷寬廣”；“一”則是指黨的教育方針。為了讓青年學(xué)生記憶更加深刻，我把有關(guān)的內(nèi)容用篆體字、四體字寫成條幅贈(zèng)送給他們。“五四四一定理”在青年學(xué)生中產(chǎn)生了廣泛深刻的影響，在校內(nèi)外的學(xué)生給我的來(lái)信中，表示“通過(guò)‘五四四一定理’，明確了目標(biāo)，要關(guān)心政治，并帶動(dòng)周圍的同學(xué)一起進(jìn)步”。黨的十七大、十八大召開后，胡錦濤、習(xí)近平又給廣大青年學(xué)生提出了新的要求，我又據(jù)此與時(shí)俱進(jìn)地做了具體而又明確的補(bǔ)充，目的就是為年輕人及時(shí)提供準(zhǔn)確的方向。
此外，我還應(yīng)邀擔(dān)任大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)和幼兒教育中心“園丁藝術(shù)團(tuán)”的顧問(wèn)，經(jīng)常為各院系的文藝演出做藝術(shù)指導(dǎo)。了解到學(xué)校有許多貧困生，就主動(dòng)提出資助其完成學(xué)業(yè)，資助的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院同學(xué)已圓滿完成學(xué)業(yè)，并順利考上徐州師范大學(xué)的碩士研究生；父母雙亡、生活困難的文法學(xué)院學(xué)生適時(shí)得到資助，也已順利畢業(yè)……無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師和先輩們的經(jīng)典論述，使我懂得了應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人和如何做人的道理，激勵(lì)著我默默地耕耘在“園丁”崗位上將近四十個(gè)春秋，并將繼續(xù)地相隨“夕陽(yáng)紅”。
就這樣，我通過(guò)不斷地思索和實(shí)踐，將自己融入到了社會(huì)集體之中，融入到了思想政治工作這部大寫的“人”字交響樂(lè)中，在需要的地方發(fā)出音響，發(fā)揮著應(yīng)有的作用。
選自《科大故事①》（2016年9月出版）（講述：童培孚 整理：田靜）
