“面對大學里的機遇和挑戰(zhàn)，大學生更需要提高覺悟，在學習、生活、工作能力等諸多方面全面提升自己，為步入社會打下夯實的基礎?！闭f這話的，正是我校文法學院法學+會計學雙專業(yè)2011級學生李太岳。
提及李太岳，他的同學紛紛豎起大拇指，他的大學生活是在榮譽的照耀下度過，但他從不因此停止奮斗的腳步。李太岳在第五屆黃島七高校辯論賽、校第十屆大學生“激情飛躍”辯論賽中獲“優(yōu)秀辯手”稱號，并奪得團體賽季軍，在南京大學杯辯論賽中獲“最佳辯手”稱號；他的多項科研立項作品曾在“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽中獲省級三等獎、校級一等獎；李太岳所在的暑期“三下鄉(xiāng)”實踐團隊評為了省級團隊，他自己也被評為了“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀學生；李太岳被評為省級“優(yōu)秀學生干部”，校級“優(yōu)秀共青團員”“三好學生”等榮譽稱號?！捌鋵嵜總€人努力了都一樣，關鍵在于個人努力?！崩钐佬χf。
勤奮好學豐羽翼
法學+會計雙專業(yè)課程本身是比較繁重的，又需要進行自學考取各類專業(yè)相關資格證書，每天忙碌下來，剩下的自由支配時間就很少了。
在談及學習經驗時，李太岳說：“首先要勤奮好學，其次在日常生活中要敏銳地發(fā)現專業(yè)課知識的用武之地，積極參與進去?！彼X得這樣的學習方式遠勝于單純書本學習，不僅能夠更加熟練掌握專業(yè)知識，還可在各類活動的參與中提高個人素質。大學三年，李太岳確實一直這樣堅持做著，使得他的學習和綜合成績均在班級里名列前茅，他曾獲校一等獎學金五次，尤洛卡獎學金一次。
李太岳熱愛所學專業(yè)，同時也熱愛所在班級。在工作上，李太岳積極主動、認真負責，具有很強的組織管理能力和創(chuàng)新意識，他還獲得了“省級優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號，并帶領班級同學進行學習、創(chuàng)新和實踐，班級被評為學校“主題教育活動先進集體”等榮譽稱號。
激情辯論鑄輝煌
李太岳擅長唇槍舌劍、激情四射的辯論，樂于參加各式各樣的辯論比賽，在他參加的十余次辯論賽中取得了優(yōu)異的成績。
都說文科學生的邏輯思維能力比較薄弱，李太岳卻顯得有些例外。李太岳是一名文科專業(yè)的學生，他平日里十分喜歡閱讀各類書籍，關注時事新聞和熱點問題，閑暇時間，他經常與同學一起交流對一些見聞的看法。良好的生活習慣使得他養(yǎng)成了十分出眾的表達能力，他曾代表學校參加黃島七高校辯論賽、“南京大學杯”辯論賽，與省內外多所高校的學生進行語言的交鋒。在辯論場他激情飛揚，將語言的技巧和魅力發(fā)揮地淋漓盡致。李太岳說：“作為法學專業(yè)的學生，語言表達能力是十分重要的，我這也算是通過個人愛好，促進專業(yè)知識的鞏固學習?！彼恢眻远ㄖ约旱男拍睿鹤鳛橐幻髮W生，應該在辯論中讓語言的魅力無限迸發(fā)。李太岳與南京大學辯手的辯論交流中，李太岳作為二辯，靈活運用辯論技巧，舌戰(zhàn)辯友，讓南京大學的領隊與隊員被他的語言所折服，對他的辯論能力更是贊不絕口。
李太岳個人辯論能力十分出眾。在2012年?！凹で轱w揚”辯論賽中，他清楚地認識到辯論比賽是對團隊合作能力有極高要求的團體活動。他所在的團隊會為了一場比賽進行多次訓練，分飾多角，模擬對抗，開拓思路，把臺上可能出現的各種情況都考慮到。“在臺上的四個人是一個拳頭而不是分開的手指，要保持一條心，把力量打出去?！弊詈?，功夫不負有心人，李太岳所在團隊奪得了本次比賽的季軍。
多彩實踐青春夢
大學是走向社會的第一步，也是鍛煉能力的良好平臺。
人文社科類的學生想要在科研創(chuàng)新領域“出人頭地”并非易事，但李太岳卻通過自己的努力朝著心中的夢想前進，并在這方面取得了優(yōu)異的成績。2012年12月，李太岳的科研論文《大學生月消費調查報告》獲得科研立項二等獎，《從吳英案透視民間借貸和〈刑法>》獲科研立項三等獎。
2012年11月至2013年3月，李太岳參加了 “挑戰(zhàn)杯·山東科技大學第七屆學生課外學術科技作品競賽”。在近半年的比賽時間里，李太岳帶領著團隊在寒冷的冬天早出晚歸，集中精力投入到作品中。他的作品運用了很多相關專業(yè)知識，在指導老師的幫助下，李太岳的團隊查閱了很多的文獻以及學術作品，學到了很多以前從未涉及的專業(yè)知識，動手能力也有了大幅度的提高，理論和實踐得到有機的結合。通過團隊每一個人的努力拼搏，他們的作品《論政府信息公開過程中公民隱私權保護》榮獲校級一等獎，作品 《司法獨立與媒體監(jiān)督的沖突與協調》榮獲校級特等獎并取得了代表學校參加省級比賽的資格。
獲得省賽資格的作品《司法獨立與媒體監(jiān)督的沖突與協調》的創(chuàng)作靈感來自于社會熱點事件“許霆案”和“高平叔侄案”，在創(chuàng)作過程中實際上遇到了很多的困難和問題，“對社會熱點問題的研究人員比較多，成果也比較多，需要參考大量的學術文章?！崩钐辣硎?，“這樣的學習研究對于自身的閱讀、理解和吸收能力是很大挑戰(zhàn)?！北M管困難重重，李太岳所在團隊仍舊克服了種種挑戰(zhàn)，在第十三屆山東省“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽中披荊斬棘，榮獲三等獎。對李太岳來說，參加科研立項活動是另一種層面的專業(yè)課學習，他經常在生活中發(fā)現專業(yè)知識并進行獨立思考和研究，這種能力和心態(tài)使得他能夠快速適應大學的學習生活節(jié)奏，成為文法學院十分出眾的學生。
2013年暑假，在文法學院“青春中國夢”大學生青年馬克思主義者培養(yǎng)工程特色農業(yè)考察團進行暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐中，李太岳和團隊一起深入青島市黃山經濟區(qū)，進行為期五天的社會調研。在黃山經濟區(qū)政府工作人員的陪同下，調查隊員們實地調查了經濟區(qū)總體發(fā)展情況，深入了解了當地農業(yè)產業(yè)化的發(fā)展狀況，參觀了多個示范基地，對農業(yè)產業(yè)化有了更加深入全面的認識。對他來說，這次經歷算是走上社會前的演練，深入了解到知識對于社會生產的重要性?！吧鐣h不像課本中描述的那樣，僅僅靠課本中的知識是無法在社會中立足的。需要把知識和社會實踐聯系起來，才能更好地在社會中生活?！崩钐勒f。
“談不上有經驗，最多是與同學們分享一些經歷和教訓?！崩钐乐t虛地笑著說，“平時注重各方面的知識，不要僅僅局限于課本。時事、社會熱點等各方面的消息都要有所涉獵，另外還要多注意與老師之間交流?！币宦纷邅恚L雨兼程。他一直按照自己的人生規(guī)劃全方位提高自己，磨煉自己。但對李太岳來說，輝煌與成績只代表過去的努力，“激情”與“活力”才是他進步的動力，促使他在辯論中激情飛揚，在科研上活力無限。
現在的李太岳對未來充滿了自信，用汗水兌現自己的人生誓言，懷著對美好人生的執(zhí)著追求，讓自己向著更高更遠的目標前行。
