在一個天氣晴朗的日子里，一個普通的女孩跟著一群志愿者，走進了學校的老年活動中心，幫助那里的離退休教師認真擦洗門窗、防護欄，拖洗地板，排放好活動中心的桌椅，還鉆到花壇里撿垃圾……在大清掃工作完成后，她又與老人們聊天、下象棋、打乒乓球，逗得老人們合不攏嘴，給活動中心帶來了歡樂。
　　熟悉這個女孩的人都知道，這已經(jīng)不是她第一次來這兒志愿服務了。她不是義工，但是每當周末有空時，她都會來這里跟退休職工聊天，給他們解悶，給老人們送去春天般的溫暖。她就是孫曉宇，我校泰安校區(qū)經(jīng)濟管理系2012級金融專業(yè)學生，現(xiàn)任班級團支部書記。“當時，我感覺做這些事情既是鍛煉自己的機會，對自己和他人來說也挺有意義的，所以就跟著大家來了?！睂O曉宇這樣告訴記者。

志愿服務是一種責任

上大學前，孫曉宇就渴望著能成為一名光榮的志愿者，既能鍛煉自己又能方便他人。帶著這個想法，孫曉宇一進入大學就投身到志愿服務之中。
　　2012年，孫曉宇跟青年志愿者協(xié)會志愿服務小分隊的成員一起走進學校附近的社區(qū)進行志愿宣傳節(jié)水活動，給居民們分發(fā)宣傳冊，制作海報，還跟大爺大媽們溝通交流水資源現(xiàn)狀，為社區(qū)居民獻愛心、送服務，引起良好反響。她們還給校園的學弟學妹舉辦了以“節(jié)水”為主題的講座并號召大家進行節(jié)水簽名活動。面對著學弟學妹稚嫩的臉龐，她突然感覺到了自己肩上的責任?！爱敃r就覺得，自己付出一些努力就有人去響應你，那種感覺很光榮，真的想把這種志愿服務的精神傳承下去，帶動學弟學妹也去積極參加志愿服務。”在活動最后的簽名環(huán)節(jié)中，她光榮地帶領(lǐng)廣大學弟學妹簽上了名字，在她看來更是簽約了一份責任。
　　參加志愿服務給了孫曉宇很大的觸動。在她參與的一次義務教育幫扶活動中，家長對孩子的關(guān)心和家長眼神中透露出的對大學生志愿者的無比信任，讓她覺得自己的肩頭沉甸甸的?！霸诩议L眼中，我們這些大學生可以給他們的孩子帶來很多有用的東西。他們不停地向我們提問，對我們抱有很大的希望，這讓我體驗到了一種奉獻的快樂和價值?！蹦欠N成就感，讓孫曉宇這輩子都忘不了。
　　在大學期間的志愿服務中，孫曉宇逐漸從稚嫩走向成熟，從懵懂走向穩(wěn)重。每一個知識的普及，每一個標語的張貼，每一個善意的提醒，每一次溫暖的駐足……都使她深深地感受到：幫助別人是一件快樂而有意義的事情。孫曉宇也希望通過自己的努力，把志愿者精神傳遞給更多的同學，讓他們也能在志愿服務他人中感受到快樂與滿足。

腳踏實地是一種幸福

從邁入科大校門那一刻起，孫曉宇就堅信：這里，是她嶄新夢想開始的地方。
　　當別人還在用新奇的目光打量著這所大學的時候，她就已經(jīng)開始了奮斗的歷程。說起自己的大學學習狀態(tài)，用孫曉宇的話來說就是“幾乎過的是三點一線的生活”。這樣腳踏實地的大學生活，多少有點高三時光的苦澀，但卻令她回味無窮。
　　入校以來，孫曉宇學習認真扎實，上課時總是坐在前排，筆記記得密密麻麻，課下及時復習，認真完成作業(yè)。這種看似簡單的堅持，也是一件很辛苦的事，但是孫曉宇憑著自己的毅力堅持了下來，“有時候在課上聽不懂，下課就算是急的想哭，也會抱著書繼續(xù)看，有不明白的問題總得弄個清楚心里才踏實?！?/span>
　　空閑時間里，孫曉宇基本是泡在圖書館看書學習，充分利用學校圖書館的資源。每半個月或一個月讀完一本名著已成為她的閱讀習慣，文學、歷史、經(jīng)濟、政治等各方面的書籍填補著她的課余生活，讓她的大學生活更加豐富和充實。孫曉宇的學習成績和綜合測評成績在班里一直名列前茅，曾經(jīng)兩次獲得校一等獎學金。孫曉宇很清楚，這些成績不是炫耀的資本，只是對自身努力的肯定。
　　孫曉宇不止是自己在努力，作為班級團支書，她還堅持帶動身邊的同學一起進步。她覺得，個人與集體的發(fā)展是密切相關(guān)聯(lián)的，個人的發(fā)展可以影響集體，集體的優(yōu)秀也能帶動個人的積極進步。孫曉宇毫不吝嗇地把自己整理的學習筆記分享給其他同學，為促進班級良好學習氛圍的養(yǎng)成貢獻著自己的力量。在她的帶動下，班里第二學年班級考試及格率90%以上，進步十分顯著。
　　孫曉宇在體育方面也有著自己的特長。這個看似柔弱的女孩，只要“小宇宙”一爆發(fā)，連她自己都會覺得不可思議。在2012年泰安校區(qū)春季運動會中，孫曉宇一舉拿下女子1500米和女子800米兩項比賽的第一名。征服了長長的跑道，孫曉宇用自己的實際行動再次將“堅持”這個詞語在賽場上化作一句鏗鏘有力的宣言，把那種不屈不撓的精神發(fā)揮得淋漓盡致。

深入實踐是一種能力

一個優(yōu)秀的大學生是全面發(fā)展的，不僅要有良好的理論基礎(chǔ)，更要有勇氣去接受實踐的檢驗。
　　2013年，孫曉宇通過書刊了解了相關(guān)知識，再加上對生活悉心的觀察，與團隊一起選擇“留守兒童”作為“挑戰(zhàn)杯”的參賽課題。后期修改方案的時候，面對老師提出的問題，大家忙得焦頭爛額。“那段時間真的特別難，四個人就貓在老師的辦公室徹夜奮斗，加班加點查資料、統(tǒng)計數(shù)據(jù)?！苯?jīng)過一次又一次的討論修改和答辯準備，他們的團隊最終獲得第十三屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽省級特等獎。此外，孫曉宇還曾經(jīng)獲得第七屆山東省電子商務專業(yè)知識競賽優(yōu)秀獎和第十三屆“挑戰(zhàn)杯”交通銀行全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽全國三等獎。
　　通過這些比賽的鍛煉，孫曉宇不僅學會了基本的實驗技能，更重要的是提高了自己思考問題、分析問題、解決問題的能力?！皬牟檎椅墨I、寫實驗計劃、進行實驗到分析實驗數(shù)據(jù)，每一步都不是白走的。參加這些比賽，為我以后進一步學習專業(yè)知識和進行相關(guān)研究打下了堅實的基礎(chǔ)。”孫曉宇還積極地引導班里同學參加科技創(chuàng)新比賽，所在班級中還有兩人獲山東省挑戰(zhàn)杯特等獎、10余人獲校挑戰(zhàn)杯一等獎和二等獎。
　　2013年，孫曉宇作為“助力中國夢，青春在行動”暑期三下鄉(xiāng)社會實踐團隊的主要成員，走進岱岳區(qū)粥店社區(qū)綜合文化站活動中心對社區(qū)中小學生開展義務教育幫扶活動。他們組織了“青春夢·大學夢”勵志主題演講，分別針對中小學生關(guān)注度較高的語數(shù)外學習方法問題作了專題輔導報告，與中小學生進行了分組一對一、面對面輔導，對大家提出的問題給予耐心細致解答。他們還到社區(qū)的繁華路段發(fā)放“我的中國夢”理論宣講材料，為“我的中國夢”理論宣講進基層、進社區(qū)發(fā)揮著自己的作用。同年，孫曉宇和經(jīng)濟管理系其他專業(yè)一共10名同學組成“大學生創(chuàng)業(yè)困境”調(diào)研山東團隊，代表系里參加社會實踐活動，與泰安市青年創(chuàng)業(yè)者溝通交流，了解大學生創(chuàng)業(yè)的困境，通過實踐所得數(shù)據(jù)撰寫了有關(guān)大學生創(chuàng)業(yè)困境的調(diào)查報告。孫曉宇以實踐活動為載體，弘揚青春激情，著力服務社會，付出了許多也收獲了許多。
　　回首自己的大學生活，孫曉宇坦言：“我并不能保證自己的生活每一分一秒都過得精彩，但我盡量使每一分一秒都過得有價值。我相信，每一份付出都會結(jié)出果實，每一個理想插上翅膀都可以翱翔，每一個青春因為奮斗都會變得精彩?！币宦纷邅?，風雨兼程，對孫曉宇來說，歷練出的是成長，磨礪出的是品行，愈加堅定的是信念，永不放棄的是追求。大學期間豐富的經(jīng)歷成為孫曉宇夢想的催化劑，也見證了她心智的逐漸成熟、綜合能力的逐漸提升，帶給她更加開闊的視野、更加飽滿的自信和更加從容的心態(tài)。