“學(xué)高為師，德高為范”鑄就了千百年的師魂，在這個(gè)滋蘭樹蕙的隊(duì)伍中，我校就有一位在平凡中書寫不平凡的教師——王學(xué)水。近日，記者采訪到了電子學(xué)院物理電子實(shí)驗(yàn)中心主任王學(xué)水，請(qǐng)隨記者一起領(lǐng)略他的風(fēng)采。
既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。教師既然選擇了教育這片沃土，便只有真情投入，真心付出。用“情”教書，樂此不疲；用“心”育人，孜孜不倦。
一
與王學(xué)水的初次見面是在他樸素、充滿書香氣息的辦公室里，首先映入眼簾的是辦公桌上擺放著的一摞厚厚的學(xué)生作業(yè)。
王學(xué)水出生在泰安市岱岳區(qū)一個(gè)農(nóng)村家庭，貧寒的家境造就了他堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，也正是由于親身體會(huì)到農(nóng)村孩子求學(xué)的不易，成績(jī)優(yōu)異的王學(xué)水，堅(jiān)持選擇了教育這方沃土。記者在與王學(xué)水的接觸中，能感受到他在工作中滿腔熱忱、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度和在生活中平易近人、豁達(dá)樂觀的人格魅力。
作為教學(xué)一線教師，王學(xué)水承擔(dān)了“大學(xué)物理”“普通物理實(shí)驗(yàn)”“現(xiàn)代物理學(xué)概論”“傳感器技術(shù)”“單片機(jī)原理”等多門課程，擔(dān)任電子學(xué)院公共平臺(tái)課程——單片機(jī)原理課程負(fù)責(zé)人，年教學(xué)工作量在600學(xué)時(shí)以上。在教學(xué)過程中，王學(xué)水注重因材施教，力求把每門課程都打造成精品。淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，使得他所教的每門課程教學(xué)測(cè)評(píng)都在90分以上，他也多次獲“我最難忘的恩師”“我心目中的好老師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
教學(xué)過程中，王學(xué)水堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，把教材中的知識(shí)跟社會(huì)生產(chǎn)緊密結(jié)合起來。在傳感器原理教學(xué)中，經(jīng)常以我校正在運(yùn)行的電力、供暖、供水等系統(tǒng)為例，詳細(xì)地講解這些系統(tǒng)的構(gòu)成、原理和傳感器在其中所起的作用等。課堂上，學(xué)生聽得特別認(rèn)真，因?yàn)樵谶@里學(xué)生可以學(xué)到書中沒有，但又很貼近實(shí)際的知識(shí)。
王學(xué)水經(jīng)常與其他教師一起開展小課題研究，做到科研來自教學(xué)，服務(wù)與教學(xué)。他投身實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的研究，改進(jìn)教學(xué)方式，曾獲校級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。他出版《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》《工科物理實(shí)驗(yàn)教程》等教材，發(fā)表實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究論文6篇，獲國(guó)家專利8項(xiàng)。
培養(yǎng)人才是教學(xué)的最終目標(biāo)。在王學(xué)水?dāng)?shù)十載的從教道路上，他始終堅(jiān)持這一信念，一路走到了現(xiàn)在，深受學(xué)生的愛戴和尊敬。
二
王學(xué)水說，不同年代的學(xué)生，會(huì)有不同的興趣、愛好，學(xué)生是流動(dòng)的，老師就不能是靜止的。“老師，就是陪著學(xué)生一起成長(zhǎng)?！?/span>
“對(duì)學(xué)生，用心、用情?！蓖鯇W(xué)水每每和人談?wù)撈鹱约旱膶W(xué)生，總有句口頭禪：“他們是孩子，需要呵護(hù)。”對(duì)此，他的學(xué)生告訴記者：“王老師在與我們談話時(shí)，總會(huì)用上‘孩子’這個(gè)詞，讓我們感覺好親切。”然而，這種“親切”絕不僅僅是在談話中一句“孩子”就能達(dá)到的，它是王學(xué)水與學(xué)生所有溫暖瞬間的積淀。
“作為一名教師，喊破嗓子不如做出樣子，熱愛自己的學(xué)生，要落實(shí)在具體的行動(dòng)中。”王學(xué)水告訴記者。課堂上，他拓思啟智，妙語(yǔ)連珠；課下里，他噓寒問暖，關(guān)心備至。王學(xué)水總是用一顆愛心，與學(xué)生“面對(duì)面、心貼心”，通過言傳身教，通過與他們交往的每一個(gè)細(xì)節(jié)來感染他們，讓他們懂得如何做人，如何做事。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。每當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)微小進(jìn)步，王學(xué)水總會(huì)在旁邊微笑的鼓勵(lì)著。贊許的目光、親切的問候，王學(xué)水很注意這些細(xì)小的行為。2007年4月，學(xué)校開展大規(guī)模的學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)。學(xué)生馬賀凱將創(chuàng)新想法告訴王學(xué)水時(shí)，王學(xué)水鼓勵(lì)說：“想法很好，希望大家利用五一假期把想法實(shí)現(xiàn)?！睘榱诉@個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目，王學(xué)水不僅給學(xué)生提供了實(shí)驗(yàn)室，不斷地鼓勵(lì)和贊許，還悉心進(jìn)行指導(dǎo)，整個(gè)假期都與學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室度過。馬賀凱感慨說：“王老師經(jīng)常比我們到的還早，并且一直對(duì)我們的作品充滿信心。那個(gè)五一假期過得非常充實(shí)，最終我們的作品一路過關(guān)斬將沖進(jìn)決賽，獲得了全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)創(chuàng)新作品競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。王老師嚴(yán)謹(jǐn)求是的科學(xué)態(tài)度以及對(duì)問題獨(dú)到的分析方法給我留下了很深的印象?！?/span>
“教師最重要的是要有一顆愛心，要以德服人。”王學(xué)水說，從教多年，每年教師節(jié)，王學(xué)水都會(huì)收到許多學(xué)生的祝福，節(jié)假日，還有畢業(yè)多年的學(xué)生結(jié)伴乃至拖家?guī)Э趤砜赐Ｒ幻厴I(yè)多年的學(xué)生寫下：無論多少榮耀，無論多少贊美，都難以表達(dá)對(duì)王老師的感謝之情。也許，桃李滿天下就是對(duì)他最好的褒獎(jiǎng)。
德能正其身，才能謀其責(zé)，績(jī)能稱其名。多年來，王學(xué)水情系教育，愛崗敬業(yè)，用勤奮工作和無私奉獻(xiàn)，默默澆灌著教育事業(yè)這片沃土，以實(shí)際行動(dòng)影響著身邊的每個(gè)人。
三
王學(xué)水積極組織和指導(dǎo)大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)。近幾年，他曾指導(dǎo)學(xué)生馬賀凱、孫恒信獲“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品大賽山東賽區(qū)特等獎(jiǎng)，全國(guó)三等獎(jiǎng)；他指導(dǎo)的2015屆研究生咸夫正在2013年、2014年的山東省大學(xué)生物理科技創(chuàng)新大賽中分別獲二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。他在2015年山東大學(xué)實(shí)驗(yàn)教師招聘中，在眾多的應(yīng)聘人員中脫穎而出，被聘為山東大學(xué)物理學(xué)院實(shí)驗(yàn)教師。王學(xué)水讓學(xué)生參與到相關(guān)科研項(xiàng)目中，帶領(lǐng)學(xué)生研發(fā)了“山東科技大學(xué)節(jié)約型校園節(jié)能監(jiān)管平臺(tái)”中的7種計(jì)量?jī)x表；與實(shí)驗(yàn)室教師自行研制了“實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)無線遠(yuǎn)傳轉(zhuǎn)動(dòng)慣量實(shí)驗(yàn)儀”“RLC電路實(shí)驗(yàn)儀”“混沌實(shí)驗(yàn)儀”等十幾種教學(xué)儀器。
2009年，王學(xué)水負(fù)責(zé)的校工程物理實(shí)驗(yàn)中心獲批省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，而他作為校工科物理實(shí)驗(yàn)中心的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組建了電子學(xué)院大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心，為電子學(xué)院2015年小學(xué)期學(xué)生的實(shí)習(xí)創(chuàng)造了條件。物理實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)規(guī)范、教學(xué)效果良好、教學(xué)設(shè)備完好，每年完成20多萬人時(shí)數(shù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作量。
王學(xué)水語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“科研需要腳踏實(shí)地，樂于奮斗的精神。”如果當(dāng)初沒有辛勤汗水的付出，就不會(huì)有那么多豐碩的果實(shí)。他，沒有過多的語(yǔ)言，而是用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)踐行自己的信念。
“桃李不言，下自成蹊”。多年來，王學(xué)水一直把對(duì)教育事業(yè)的愛化作默默無聞的行動(dòng)，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，詮釋著一個(gè)優(yōu)秀教育工作者無悔的誓言和執(zhí)著的追求?！扒橄到逃?，愛耕沃土”這就是他的事業(yè)追求和工作寫照。
