秉承教育初心，踐行育人使命。她立足于教育一線17年，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，以其強烈的事業(yè)心、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和優(yōu)秀的教研成果，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。
她就是2022年山東科技大學教書育人楷模張佳。
堅定理想信念忠誠教育事業(yè)
作為財經(jīng)系會計教研室的黨支部書記，張佳始終牢記支部書記黨建工作第一責任人的職責，積極推進黨建工作和業(yè)務(wù)工作雙融合，爭做雙帶頭人。
張佳帶領(lǐng)支部成員用實際行動做活“三會一課”。疫情期間，充分利用“紅色云展廳”開展緬懷革命先烈、傳承紅色基因、線上云祭掃主題黨日活動；與合作單位黨支部聯(lián)合開展黨日活動，詳細了解用人單位對畢業(yè)生的評價和用人需求，積極推薦就業(yè)崗位；精準幫扶結(jié)對畢業(yè)生，切實解決貧困學生的學習、就業(yè)困難；為做好推優(yōu)入黨工作，她與青年優(yōu)秀教師細致談心談話，耐心做好思想引導和政治引領(lǐng)。作為黨支部負責人，她帶領(lǐng)教研室全體教師開展學習研討，堅持理論學習不放松，做實“雙周二”政治理論學習，助推教研活動走實走深。
2022年年初，疫情防控形勢嚴峻復雜，校園防控壓力持續(xù)遞增，張佳主動報名加入學校疫情防控志愿者隊伍中，利用課余休息時間帶領(lǐng)學生黨員在校園內(nèi)巡邏、值班。作為學校第六屆教代會教師代表，她利用工作之余深入教學一線，聆聽教師心聲，與廣大師生交流溝通，反復修改、撰寫提案建議，為學校發(fā)展規(guī)劃、教育教學改革、專業(yè)發(fā)展建設(shè)積極獻言獻策。
言傳身教引導莘莘學子
“學高為師，德高為范”。張佳認為，一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，在言傳身教中引導學生扣好人生的第一?？圩印?/p>
作為《管理會計學》課程思政建設(shè)項目和國際化辦學中課程思政建設(shè)的價值堅守和策略優(yōu)化研究教學改革項目負責人，張佳緊緊圍繞堅定學生理想信念，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，圍繞政治認同、家國情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識、道德修養(yǎng)等重點優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給，抓好課程思政建設(shè)，解決好專業(yè)教育和思政教育兩張皮的問題。她根據(jù)會計學專業(yè)的特色和優(yōu)勢，深入研究專業(yè)育人目標，深度挖掘提煉專業(yè)知識體系中所蘊含的思想價值和精神內(nèi)涵，在編制課程教學大綱時，按照領(lǐng)袖講話、名人名言、微視頻、短故事、政策法規(guī)、財經(jīng)名人現(xiàn)身說法等內(nèi)容，分門別類地搜集、匯總課程思政元素，以愛國、拼搏、公正、協(xié)作、挫折及誠信為主題，構(gòu)建課程思政案例庫，在擔任《會計學專業(yè)導論》課程教學過程中，堅持將社會主義核心價值觀和會計職業(yè)道德融入其中，從而激發(fā)學生對會計行業(yè)的興趣與熱愛，培養(yǎng)學生扎實勤懇、細致敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)。
她還通過創(chuàng)新授課方式，將翻轉(zhuǎn)課堂、分組討論、PBL 教學等均融入傳統(tǒng)課堂中。在講到《管理會計學》課程中短期經(jīng)營決策部分，開展角色扮演，設(shè)定企業(yè)實際經(jīng)營決策情景，鼓勵學生扮演財務(wù)總監(jiān)、營銷總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、總經(jīng)理等不同角色，通過決策場景的沉浸式體驗，讓學生深刻感受到企業(yè)經(jīng)營管理中的決策問題。
作為一線教師，張佳自覺講好“大課程”，回答好“大問題”，爭做“大先生”，長期堅持在課堂上發(fā)揮好專業(yè)課程的育人作用，增強學生的時代使命感和社會責任感。
銳意進取譜寫教學新篇
從教十余年，張佳深知綜合素質(zhì)的不斷提升對于保持赤誠之心、永葆育人活力至關(guān)重要。她一方面潛心探索教學方法，提高教學能力；另一方面，堅持教研相長，以研促教。
不斷提高教學能力，是張佳一直以來對自己的要求。她在講授會計專業(yè)核心課程——《中級財務(wù)會計學》過程中發(fā)現(xiàn)，這門課對會計專業(yè)學生意義重大，但是內(nèi)容繁瑣、枯燥，學生學習興趣不大，掌握程度不高。為讓學生愛聽、聽得懂、學得會，張佳不斷進行教學設(shè)計，把最新發(fā)生的財經(jīng)案例及時融入課程，在教學時，條理清晰、重點突出、知識點銜接巧妙，真正把枯燥的知識變成了鮮活的案例，把難懂的問題講得引人入勝，受到廣大學生的一致好評。她還在中外合作辦學中考取了合作方澳方的教師資格，教授雙語專業(yè)課程。
在科研方面，張佳在承擔著繁重教學工作之余，攻讀了博士學位，參與主持省部級、廳局級項目十余項，撰寫發(fā)表論文二十余篇。同時她注重教學科研的積累，出版教材一部、參與主持校級教改項目五項。她用高水平的學術(shù)思想、觀點帶動教學，讓科研和教學工作相互支撐、互為條件、相輔相成。同時，她積極考取了山東省創(chuàng)業(yè)咨詢師和創(chuàng)業(yè)培訓師資格，擔任學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師，開設(shè)《創(chuàng)業(yè)教育與指導》公選課，組織帶領(lǐng)學生參加各類專業(yè)競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽五十多人次。她也連續(xù)多年被評為學生科技創(chuàng)新優(yōu)秀指導教師，作為主要團隊成員獲得山東省教學成果二等獎、山東科技大學教學成果特等獎。
無私師愛滋潤學生心田
教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師對學生的教育和引導應(yīng)該是充滿愛心和信任的，在嚴愛相濟的前提下曉之以理、動之以情，讓學生親其師，信其道。
自工作以來，她一直用溫暖的心靈去關(guān)愛每一個學生，用欣賞的目光去關(guān)注每一次成長，用寬容的胸懷去糾正每一個錯誤。從2012年以來，她一直擔任專業(yè)班級的班主任，截至目前已經(jīng)擔任七個班級班主任工作。細化個體工作，她及時關(guān)注學生的思想動態(tài)，生活上有困難就給予幫助，學習上有困難就給予指導。通過開班會、進宿舍、進課堂等方式與學生加強溝通交流。
在班風學風建設(shè)方面，她著力組建并培養(yǎng)一支行動有力、正直無私的學生干部隊伍，盡最大可能滿足班級整體發(fā)展的需求和學生個性發(fā)展的需要。在學生入學的新生適應(yīng)期、大二專業(yè)分水嶺、畢業(yè)考研就業(yè)決策期等關(guān)鍵時刻，立足長遠，精準切入，解疑答惑。感人心者，莫先乎情，在她耐心教育和真心付出中，逐漸拉近了師生間的距離，她多次以高票榮獲“難忘恩師”“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。
隨著一屆屆學生步入社會，滿懷激情踏上工作崗位，取得一個又一個進步，一項又一項成績時，她深感驕傲，倍感自豪，更感作為一名中華民族夢之隊的筑夢人所肩負的重任與使命。
三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。這就是張佳，一名普通高校教師，發(fā)揮自身定力、保持學者本色、發(fā)揚奉獻精神，用自己的點滴言行踐行著愛崗敬業(yè)、教書育人的價值內(nèi)涵，詮釋著為人師者的責任擔當。（通訊員：范琪）
