高斯說，數(shù)學(xué)，科學(xué)的皇后。
但對于大部分人來說，數(shù)學(xué)讓人又愛又恨。如何把高深的數(shù)學(xué)變得津津有味，讓學(xué)生們在舉手投足間感受“皇后”之美，這是數(shù)學(xué)學(xué)院劉洪霞教師團(tuán)隊(duì)多年來苦苦思索的問題。
日前，劉洪霞教師團(tuán)隊(duì)在第三屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽決賽中獲全國一等獎，是學(xué)校在本項(xiàng)賽事上的首個國家級一等獎，取得歷史性突破。劉洪霞的團(tuán)隊(duì)背后用了什么樣的魔法，把數(shù)學(xué)講好、讓學(xué)生們愛上數(shù)學(xué)的？近日，記者采訪了劉洪霞教師團(tuán)隊(duì)獲獎背后的故事。
育人從深入學(xué)生內(nèi)心開始
“老師，您是我見過的最好的老師；老師，我的大學(xué)生活因?yàn)橛鲆娔阌辛艘粋€嶄新的起點(diǎn)?！?/p>
翻開劉洪霞老師珍藏的留言本，學(xué)生們對她的印象映入記者眼簾，而這本留言冊來自生物工程2003級1、2班的同學(xué)們。劉洪霞說，每當(dāng)看到這本留言冊，都能感受到孩子們激動的感激之情，令自己十分感動。
為什么會有這本留言冊呢？這還要?dú)w根于劉洪霞的第一次任教經(jīng)歷。說到數(shù)學(xué)想必大家都不陌生，就是那個折磨萬千家長，也讓很多孩子頭疼的科目。與初等數(shù)學(xué)相比，高等數(shù)學(xué)的理論更加抽象，邏輯推理更加嚴(yán)密，而對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)可謂是難上加難，在劉洪霞第一次任教的班級中，這個問題尤為凸顯。
讓同學(xué)們樹立信心，認(rèn)識到“數(shù)學(xué)是大家生活中好朋友”成為劉洪霞的首要想法。為此，她在“如何讓同學(xué)們更容易學(xué)好數(shù)學(xué)”這個問題上投入大量的精力和時間，不停地找同學(xué)們談心、為基礎(chǔ)較差的同學(xué)們補(bǔ)習(xí)聊天成了她的生活常態(tài)。
劉洪霞至今清晰地記著20多年前和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)的場景。“數(shù)學(xué)教研室在一號教學(xué)樓東側(cè)，跟學(xué)生的教室相鄰，每天的晚自習(xí)都在學(xué)生的教室度過。”她對每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況了如指掌，沒有讓任何一個同學(xué)掉隊(duì)。至今，學(xué)生的名字仍能脫口而出。滴水之功看似微小，日積月累卻有實(shí)效，經(jīng)過師生們的共同努力，一學(xué)年結(jié)束時，這個班級在期末統(tǒng)考中獲得了全校第一名。得知成績時，劉洪霞和同學(xué)們都激動得熱淚盈眶，只有他們自己清楚地知道成績的背后付出了多少辛苦。
這樣的經(jīng)歷一直鞭策著劉洪霞認(rèn)認(rèn)真真帶好每一個同學(xué)，講好每一堂課。她和數(shù)學(xué)教研室的同事們一起，一屆一屆的耐心指導(dǎo)，一秒一秒地打磨課程。截至目前，她所帶的班級獲得了12次統(tǒng)考第一名。
通信工程2015級李淄博同學(xué)曾對劉洪霞這樣說：“我能有今天的成績，得益于您的關(guān)愛。”李淄博曾經(jīng)因不適應(yīng)大學(xué)生活，一度想棄學(xué)時，劉洪霞不厭其煩地找他交談，耐心地勸解他并鼓勵他克服困難，繼續(xù)學(xué)習(xí)。最終，李淄博在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)取得了優(yōu)異的成績并且被北京大學(xué)錄取，成為一名碩士研究生。
桃李不言，下自成蹊。劉洪霞自2002年工作以來，一直堅(jiān)守在大學(xué)數(shù)學(xué)公共基礎(chǔ)課的教學(xué)一線，潛心教學(xué)研究，教學(xué)效果突出，她關(guān)心學(xué)生成長，深受學(xué)生的喜愛，先后15次被學(xué)生評為“心目中的好老師”。
創(chuàng)新挖掘數(shù)學(xué)的魅力
“中國北斗導(dǎo)航是怎么精準(zhǔn)定位你在地球上的位置的？”“谷歌搜索引擎是如何為我們推送資源的？”劉洪霞教師團(tuán)隊(duì)的課總是從最熱門的話題和同學(xué)們聊起。
劉洪霞始終認(rèn)為“教學(xué)若只限于照本宣科，沒有自己的見解，即使口才再好、技巧再高、手段再先進(jìn)，效果也不會好”。
怎么樣才能找到新的更好的教學(xué)方法呢？
劉洪霞教師團(tuán)隊(duì)用創(chuàng)新回答了“如何學(xué)好高數(shù)”的校園之問。
她帶領(lǐng)學(xué)生通過知識的遷移和重構(gòu)，升華數(shù)學(xué)能力，使學(xué)生逐漸熱愛數(shù)學(xué)、樂學(xué)數(shù)學(xué)、巧用數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和發(fā)覺的莫大愉悅。
不僅劉洪霞這么做，以她為首的團(tuán)隊(duì)老師們也都這么開展教學(xué)研究，劉洪霞教師團(tuán)隊(duì)的郭花老師笑著介紹，我們就像一群“怪人”，在一門令人談“數(shù)”色變的學(xué)科中，堅(jiān)定發(fā)現(xiàn)這條路上的各種“趣味”，為同學(xué)們撥開云霧，讓同學(xué)們從“掛滿”人的“高樹”上順利下來。
大學(xué)數(shù)學(xué)課程的突出特點(diǎn)是抽象，學(xué)生不知道“數(shù)學(xué)有什么用”。如何解決這一痛點(diǎn)？劉洪霞及其團(tuán)隊(duì)從“學(xué)生中心”的教育理念出發(fā)，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建了課程知識圖譜，研發(fā)了工程應(yīng)用案例庫、課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)庫等大量數(shù)字化教學(xué)資源，運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)工具實(shí)施“三維融合”教學(xué)模式創(chuàng)新。
“CT成像技術(shù)與線性方程組”“科赫雪花與無窮級數(shù)”類似這樣的案例不停被挖掘出來，劉洪霞團(tuán)隊(duì)教學(xué)全過程滲透數(shù)學(xué)建模思想，不僅讓學(xué)生知道知識從哪里來，更要知道到哪里去。
教學(xué)反思同樣是劉洪霞從不忽視的教學(xué)環(huán)節(jié)。有時候?qū)W生已經(jīng)走了，她會再轉(zhuǎn)身看一下自己的板書，有哪些地方需要改進(jìn)。回到辦公室也會及時對當(dāng)天的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，課程在哪些方面還存在問題、語言表達(dá)是否簡練恰當(dāng)、時間分配是否合理、內(nèi)容安排是否得當(dāng)?shù)龋沁@種教學(xué)反思讓劉洪霞在教學(xué)中不斷進(jìn)步。
聚沙成塔，取得歷史突破
2023年8月，劉洪霞教師團(tuán)隊(duì)在全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽中榮獲全國一等獎，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校在此項(xiàng)賽事上的歷史性突破。
劉洪霞說：“每一次比賽都是一次寶貴的歷練，從賽前的準(zhǔn)備、臨場發(fā)揮到賽后點(diǎn)評，我的教學(xué)能力得到了鍛煉和提升。”
全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽旨在全力推動高等教育“質(zhì)量革命”，從多方面促進(jìn)各高校之間各教師的經(jīng)驗(yàn)交流，強(qiáng)化教師們的教學(xué)技能，吸引了全國各地的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)參賽。劉洪霞團(tuán)隊(duì)?wèi){借著出色的專業(yè)素養(yǎng)、冷靜從容的發(fā)揮和創(chuàng)新的教學(xué)方式，贏得了參賽團(tuán)隊(duì)和評委的一致好評，成功摘得這枚“金牌”。
劉洪霞深深地體會到，比賽的目的是回歸課堂，她說：“我要把每一節(jié)課上好，更好地為學(xué)生服務(wù)，讓每個學(xué)生在我的課堂上都有所收獲?！?strong>（記者：任波 學(xué)生記者：李雅琪 吳芝政）
