第六聘期開啟之年既是國家“十三五”規(guī)劃的收官之年，也是學校“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略第一步目標的達成之年。地科學院現(xiàn)有教職工110人，包括中科院劉寶珺院士，以及省部級人才或專家稱號21人；現(xiàn)有資源勘查工程、地質工程、水文與水資源工程、勘查技術與工程4個本科專業(yè)；地質資源與地質工程一級學科博士點、地質學一級學科碩士點、在資源與環(huán)境領域中有地質工程專業(yè)學位授予權。地科學院將秉承“繼承、發(fā)展、創(chuàng)新”的理念，在挑戰(zhàn)中尋找發(fā)展機遇，在重點突破中創(chuàng)新前行。遵循“管理先行，壓實責任，集中力量抓落實；建章立制，常規(guī)工作規(guī)范有序，重點任務打造亮點”的工作思路，目標定位于“以高水平人才隊伍為發(fā)展驅動力，以一流課程與一流本科專業(yè)建設為引領，強基固本；以高原學科建設為平臺，助力學校學科發(fā)展戰(zhàn)略”。
一、以高水平人才隊伍驅動地科學院新發(fā)展
“功以才成，業(yè)由才廣”，地科學院本著“人盡其才，各展所能”原則，給現(xiàn)有的各級各類人才、團隊負責人等知名專家賦予重任，通過在成員引進、實驗室配備、研究生招生等方面給予優(yōu)先支持，同時要求達成帶領團隊、構建特色、創(chuàng)立品牌、增育后備的任務。
青年地學人才是地科學院可持續(xù)發(fā)展的潛力股，他們的快速成長關系到地質學科的未來。新聘期中，學院按照“引育并舉，重在培育”，將占比達80%的40歲以下的青年教師納入人才培育體系，以青年教師工作委員會為基礎，以當前校級、市級、省級、部級、國家級等各級各類人才計劃為目標，分年齡、分層次、分梯隊形成針對性的培育方案，通過集中資源、傾向支持、重點突破、形成引領，構建有目標有行動有成效的青年人才成長體系。
二、強化國家與省一流本科專業(yè)建設，培養(yǎng)創(chuàng)新型地學人才
創(chuàng)新型地學人才的培養(yǎng)始終是地科學院專業(yè)建設的核心。新時代的發(fā)展對地學人才培養(yǎng)提出了新的要求。新形勢下，學院將緊密結合時代需求，依托“地質工程”國家一流本科專業(yè)、“資源勘查工程”山東省一流本科專業(yè)建設、“地質工程”與“資源勘查工程”等山東省高水平應用型重點專業(yè)、“煤地質學”、“巖土工程勘察”等山東省一流課程、地質類專業(yè)基礎課程群教學團隊等專業(yè)平臺，凝聚由“精彩課堂”“精品在線課程”為特色，國家級與省級一流課程為品牌，國家與省級虛擬仿真實驗項目為優(yōu)勢的優(yōu)質教學資源，做強做優(yōu)專業(yè)建設內(nèi)涵。
面向區(qū)域經(jīng)濟與行業(yè)發(fā)展需求，以通過工程認證的地質工程專業(yè)為引領，力爭資源勘查工程專業(yè)、勘查技術與工程專業(yè)、水文與水資源工程專業(yè)中至少新增2個通過工程認證。以2020年本科專業(yè)培養(yǎng)方案修訂為契機，及時調(diào)整優(yōu)化人才培養(yǎng)目標，在資源勘查工程專業(yè)中設置固體礦產(chǎn)方向，在勘查技術與工程專業(yè)中設置地學人工智能方向，在地質工程專業(yè)中設置城市地質方向，在水文與水資源工程專業(yè)中設置地熱資源方向，為社會培養(yǎng)一流本科人才。
三、凝聚特色和優(yōu)勢，實力打造地質優(yōu)勢學科
學院以“資源領域強化現(xiàn)有優(yōu)勢，形成一流；工程領域發(fā)展新興方向，突出特色；理學領域打造高端成果，創(chuàng)建品牌”的理念，充分依托建有的地質資源與地質工程一級學科博士點和地質學一級學科碩士點，山東省沉積成礦作用與沉積礦產(chǎn)重點實驗室、山東省油氣勘探開發(fā)工程技術研究中心等省級科研平臺，擴大煤地質與煤系伴生礦產(chǎn)、油氣形成與富集機制、礦井水文地質及災害防治、水文地質與水文地球化學、地球物理勘探等學科方向的國內(nèi)影響力，形成地科學院拳頭技術。發(fā)展海洋工程地質、城市地質、地熱資源勘查與評價、金屬礦產(chǎn)勘查與地質評價等，形成新興特色方向。突破變質巖與巖石地球化學、中生代四足動物化石等方面的前沿成果。全力促進地質學科邁向更高發(fā)展水平。
