“教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。歷經(jīng)十八年的教師生涯，山東科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院教師魯法明這樣認(rèn)識(shí)教育。

十八年來(lái)，魯法明在三尺講臺(tái)揮灑知識(shí)和熱情，在科研領(lǐng)域醉心執(zhí)著前行，取得了累累碩果。他承擔(dān)了國(guó)家自然科學(xué)基金、教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目等課題，出版教材2部，獲全國(guó)煤炭行業(yè)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、山東省研究生教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)等20余項(xiàng)廳局級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，指導(dǎo)學(xué)生在科技競(jìng)賽中屢次斬獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。擔(dān)任學(xué)院計(jì)算機(jī)系黨支部書(shū)記，系里建設(shè)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)更是獲批國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)……

面對(duì)取得的成績(jī)，魯法明淡然處之，他說(shuō)自己只不過(guò)是在履行一名高校教師的職責(zé)，自己取得的成績(jī)跟老一輩教育工作者相比還差得很遠(yuǎn)，是學(xué)院前輩專(zhuān)家學(xué)者用他們的執(zhí)著和堅(jiān)持為后輩們搭建起了更好的發(fā)展平臺(tái)。自己愿做這種精神的傳承者，盡自己所能更好地回饋學(xué)校，回饋社會(huì)。

關(guān)愛(ài)學(xué)生 助力學(xué)生筑夢(mèng)追夢(mèng)

“我喜歡課堂，感覺(jué)課堂上的老師就像一個(gè)樂(lè)隊(duì)指揮，能用知識(shí)撥動(dòng)學(xué)生的心弦。”魯法明笑言講課是他的最大愛(ài)好，自己離不開(kāi)課堂、離不開(kāi)學(xué)生。

“魯老師給我們上課時(shí)，會(huì)吸引我們將注意力全部投入知識(shí)的學(xué)習(xí)中，只要有同學(xué)低頭玩手機(jī)或者略有走神，第一時(shí)間就會(huì)被魯老師叫起回答問(wèn)題，每堂課我們都會(huì)覺(jué)得收獲滿滿。”魯法明的學(xué)生田志昂告訴記者，魯老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)是同學(xué)們公認(rèn)的。

“魯老師講課通俗風(fēng)趣，常常引用各種電影、音樂(lè)、歷史知識(shí)和典故，經(jīng)常把大家逗得開(kāi)懷大笑，原本枯燥乏味的課堂知識(shí)，也變得生動(dòng)有趣起來(lái)。”魯法明對(duì)課程內(nèi)容生動(dòng)有趣的講解獲得同學(xué)們的一致好評(píng)。

在教學(xué)過(guò)程中，魯法明不斷探索教學(xué)內(nèi)容改革，他將課堂理論知識(shí)與計(jì)算機(jī)工程應(yīng)用相結(jié)合，注重學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。分別與百度、東軟、百騰科技等國(guó)內(nèi)知名IT企業(yè)合作，率先引入PTA程序設(shè)計(jì)輔助教學(xué)平臺(tái)、百度BugBye代碼質(zhì)量測(cè)評(píng)系統(tǒng)等輔助教學(xué)平臺(tái)，對(duì)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》《軟件開(kāi)發(fā)生產(chǎn)實(shí)習(xí)》等程序設(shè)計(jì)類(lèi)課程的教學(xué)內(nèi)容體系進(jìn)行革新，利用互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代化手段為學(xué)生提供全方位、多樣化、趣味性的教學(xué)資源，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。在歷年進(jìn)行的學(xué)生課堂教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)中名列前茅，魯法明9次榮獲山東科技大學(xué)“我心目中的好老師”，2次獲得山東科技大學(xué)課堂理論教學(xué)改革獎(jiǎng)，2次獲評(píng)山東科技大學(xué)優(yōu)秀教師，并被評(píng)為學(xué)校的教學(xué)名師、教書(shū)育人楷模和最美教師，他主講的課程獲批山東省一流課程建設(shè)項(xiàng)目。

在教學(xué)方式方法改革方面，魯法明注重依托產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目和大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本著科研促教學(xué)的理念，他積極組織學(xué)生參與其科研工作，拓展學(xué)生視野。為提高學(xué)生的科技創(chuàng)新和實(shí)踐能力，幫助學(xué)生將課堂所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用于工程實(shí)踐，魯法明積極組織學(xué)生參與課外學(xué)術(shù)競(jìng)賽。多次指導(dǎo)學(xué)生參加由百度、中興、清華同方、等知名IT企業(yè)向中國(guó)軟件杯大賽提供的賽題競(jìng)賽，在與北航、南航、南京大學(xué)、中山大學(xué)等諸多名校參賽隊(duì)伍的比拼中，斬獲軟件杯中國(guó)大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽全國(guó)總決賽一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)與最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)各1項(xiàng)，他本人也連續(xù)三次獲評(píng)中國(guó)軟件杯大賽最佳指導(dǎo)老師。

師者有大愛(ài)，魯法明不僅關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，還多次在校外普及計(jì)算機(jī)知識(shí)。2020年5月1日，疫情影響下，農(nóng)村留守兒童的宅家生活單調(diào)乏味，魯法明在這個(gè)特殊的勞動(dòng)節(jié)奔赴黃島區(qū)黃泥巷村為他們舉辦“計(jì)算機(jī)知識(shí)科普講座”，帶孩子們暢游奇妙的計(jì)算機(jī)世界，為他們驅(qū)散疫情的陰霾。

潛心科研 執(zhí)著攻關(guān)屢結(jié)科研碩果

身為高校教師，魯法明不僅重視教書(shū)育人，還潛心科研。他先后承擔(dān)了Petri網(wǎng)理論與應(yīng)用領(lǐng)域的國(guó)家自然科學(xué)基金、山東省優(yōu)秀中青年科學(xué)家科研獎(jiǎng)勵(lì)基金等多項(xiàng)科研課題，在《ACM Transactions on Knowledge Discovery from Data》《IEEE Transactions on Systems， Man and Cybernetics: Systems》《Information Sciences》《軟件學(xué)報(bào)》《電子學(xué)報(bào)》等權(quán)威學(xué)術(shù)刊物發(fā)表SCI、EI收錄論文30余篇，授權(quán)專(zhuān)利與計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)15項(xiàng)。

“Petri網(wǎng)理論與應(yīng)用是我校一個(gè)傳統(tǒng)、特色研究領(lǐng)域，然而這個(gè)研究方向相對(duì)小眾，理論和應(yīng)用場(chǎng)合也不像某些時(shí)髦科技那么知名，甚至國(guó)內(nèi)某些期刊干脆不接受Petri網(wǎng)理論領(lǐng)域的稿件。但是，基于多年來(lái)對(duì)該領(lǐng)域?qū)W術(shù)文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)和跟蹤，我始終認(rèn)為這一研究方向仍有其存在的必要性和重要意義?！濒敺鲗?duì)自己的研究方向有著略顯偏執(zhí)的執(zhí)著。

他認(rèn)為，執(zhí)著與堅(jiān)持相對(duì)固定的科研方向?qū)蒲泄ぷ鞯姆€(wěn)定開(kāi)展至關(guān)重要。時(shí)髦的科技可以借鑒、可以讓自己傳統(tǒng)的研究方向有新的用武之地，但這并非意味著拋棄過(guò)去，拋棄傳統(tǒng)。

“我們這個(gè)領(lǐng)域需要做大量的算法研究，不會(huì)那么快體現(xiàn)在應(yīng)用上，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥，但是其中很多傳統(tǒng)程序分析，只要前進(jìn)一小步，就會(huì)對(duì)社會(huì)整體應(yīng)用的發(fā)展起到很大影響。所以從事這個(gè)研究是非常有意義的?！濒敺鲗?duì)自己的研究領(lǐng)域有著深刻的認(rèn)識(shí)。

正是基于這份執(zhí)著和堅(jiān)定的信念，魯法明義無(wú)反顧地堅(jiān)持自己最初的研究方向，并將Petri網(wǎng)領(lǐng)域的理論和方法應(yīng)用于業(yè)務(wù)過(guò)程管理以及突發(fā)事件應(yīng)急決策支持等應(yīng)用領(lǐng)域。經(jīng)過(guò)十幾年的不懈努力，其研究工作得到了很多同行的認(rèn)可，先后獲得了山東省科技進(jìn)步獎(jiǎng)、全國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)科技進(jìn)步獎(jiǎng)、山東省高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)等多項(xiàng)科技獎(jiǎng)勵(lì)，其個(gè)人被評(píng)為全國(guó)煤炭工業(yè)生產(chǎn)一線優(yōu)秀青年科技工作者、青島市西海岸新區(qū)優(yōu)秀青年人才、山東科技大學(xué)十大杰出青年，并獲得了第十一屆青島市青年科技獎(jiǎng)。

愛(ài)潤(rùn)心田 育人風(fēng)范薪火相傳

談及對(duì)教學(xué)和科研的認(rèn)真與執(zhí)著，魯法明低調(diào)謙和，他說(shuō)這不算什么，自己的老師們就是這么做的，而自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

“我記得讀本科的時(shí)候，有一次上周毓榮老師的課，由于連續(xù)幾天參加籃球賽有點(diǎn)累，課堂不小心打了一個(gè)盹。年過(guò)六旬的周毓榮老師看到后，生氣地把講桌拍地啪啪響。他是發(fā)自內(nèi)心地替學(xué)生著急，擔(dān)心他的學(xué)生們虛度光陰，我特別受觸動(dòng)，我能感覺(jué)到包括周毓榮老師在內(nèi)的學(xué)院老一輩教育工作者對(duì)學(xué)生們真摯的感情和熱切的期望?！濒敺鲗?duì)記者表示，正是這些老一輩教育工作者對(duì)教書(shū)育人工作全情的投入一直鞭策著自己努力作一個(gè)好老師。

因?yàn)閻?ài)學(xué)生，所以希望學(xué)生成長(zhǎng)成才。魯法明課上課下對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不好好學(xué)習(xí)肯定不及格，論文不滿意肯定不斷修訂。在生活上，魯法明對(duì)學(xué)生更是傾注溫暖和親情，幫助他們解決遇到的難題。十幾年前，有個(gè)學(xué)生患上了被害妄想癥，總覺(jué)得班里某個(gè)同學(xué)對(duì)其構(gòu)成威脅。魯法明循循善誘，耐心開(kāi)導(dǎo)，獲得了這個(gè)學(xué)生像對(duì)待家人一樣的信任，在魯法明一次次耐心的開(kāi)導(dǎo)下，最終順利前往療養(yǎng)院進(jìn)行治療。

因?yàn)閷?duì)學(xué)生充滿愛(ài)，盡管某些場(chǎng)合看似要求苛刻，看似不合情理，看似微不足道，但魯法明卻由此深受學(xué)生愛(ài)戴。很多學(xué)生畢業(yè)返回母校時(shí)專(zhuān)程聯(lián)系他，年年教師節(jié)、春節(jié)都有很多的學(xué)生向他發(fā)去節(jié)日的祝福，出差的路上也曾經(jīng)被偶遇的學(xué)生熱情招待。師生情深，桃李遍布，這正是對(duì)他教書(shū)育人事業(yè)的最好回饋，也是魯法明對(duì)老一輩教育工作者師生情誼薪火相傳的見(jiàn)證。(記者:范琪)