“十四五”時期是我校全面落實(shí)第三次黨代會精神、開啟高水平應(yīng)用研究型大學(xué)新征程、加快推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的關(guān)鍵時期。
“十四五”期間，學(xué)校本科人才培養(yǎng)工作將以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，突出人才培養(yǎng)中心地位，推進(jìn)實(shí)施一流本科固本工程，樹立“學(xué)生中心、目標(biāo)導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的教育理念，將能力培養(yǎng)和思政育人貫穿于人才培養(yǎng)全過程，加強(qiáng)專業(yè)和課程建設(shè)，深化實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)，主動對接經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才培養(yǎng)需求，著力培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、精專業(yè)、重實(shí)踐、強(qiáng)創(chuàng)新、高素質(zhì)”應(yīng)用創(chuàng)新型人才。
“十四五”時期的本科人才培養(yǎng)工作的主要任務(wù)和重要舉措，一是實(shí)施“一流專業(yè)建設(shè)工程”。優(yōu)化專業(yè)布局，強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵，提升專業(yè)水平。到“十四五”末，學(xué)校本科招生專業(yè)總數(shù)穩(wěn)定在70個左右，合理壓縮本科在校生人數(shù)，獲建省級及以上一流本科專業(yè)30～35個，獲批國家級教學(xué)質(zhì)量工程平臺15～20個，通過工程教育認(rèn)證專業(yè)達(dá)到15～20個，力爭獲批國家級教學(xué)成果獎1～2項(xiàng)。
二是實(shí)施“一流課程建設(shè)工程”。加強(qiáng)課程建設(shè)，深化課堂教學(xué)模式改革，提高課程質(zhì)量，建設(shè)一流金課。獲建省級及以上一流課程45～50門，校級在線課程建設(shè)達(dá)到500門，加強(qiáng)課程思政示范項(xiàng)目和雙語（全英文）課程培育與建設(shè)，獲批省級及以上課程思政示范課程8～10門。按照學(xué)校課程總門數(shù)的30%評選“精彩課堂”，推進(jìn)優(yōu)課優(yōu)酬。推進(jìn)特色教材建設(shè)，力爭獲批省級及以上優(yōu)秀教材15～30部，國家級、省級和行業(yè)規(guī)劃教材50部以上。
三是實(shí)施“人才培養(yǎng)模式改革工程”。建立多主體協(xié)同、多學(xué)科交叉融合的人才培養(yǎng)模式。深化產(chǎn)教融合，完善協(xié)同育人，打造產(chǎn)教科教融合人才培養(yǎng)科大樣板，做好能源行業(yè)領(lǐng)軍人才和基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)工作。推進(jìn)新工科與新文科建設(shè)，做好現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院規(guī)劃和建設(shè)工作，力爭獲批省級及以上產(chǎn)業(yè)學(xué)院2～3個。強(qiáng)化學(xué)校學(xué)科專業(yè)交叉融合，組建跨學(xué)院未來技術(shù)學(xué)院，把握新工科“新的工科專業(yè)、工科的新要求”建設(shè)內(nèi)涵，著力培養(yǎng)具有前瞻性、能夠引領(lǐng)未來發(fā)展的科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。主動適應(yīng)新高考制度改革，建立與學(xué)分制改革相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，探索人才培養(yǎng)新機(jī)制，合理增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。落實(shí)學(xué)校思政工作體系試行方案，打造思政、人文、美育、體育、勞動教育等學(xué)生素質(zhì)教育平臺。
四是實(shí)施“實(shí)踐教學(xué)改革工程”。加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，開展優(yōu)秀教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地評選。進(jìn)一步規(guī)范課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理，做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）抽檢工作。完善實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度體系，建立合理的資源分配及投入評價機(jī)制。加強(qiáng)國家級、省級實(shí)踐教學(xué)平臺建設(shè)，力爭建成省部級以上實(shí)踐創(chuàng)新教育平臺、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺20～25個，建設(shè)共享型實(shí)習(xí)基地3～5個。
五是實(shí)施“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促進(jìn)工程”。以課程體系和實(shí)踐體系建設(shè)為抓手，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作體系，持續(xù)推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，不斷提升學(xué)生敢闖會創(chuàng)的精神、素質(zhì)和能力。修訂《山東科技大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目管理辦法》，規(guī)范管理過程、提升項(xiàng)目質(zhì)量。出臺《山東科技大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師管理辦法》，組建知識淵博、能力突出、責(zé)權(quán)分明、素質(zhì)過硬的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍。組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂、教師工作坊、創(chuàng)客訓(xùn)練營等品牌活動，濃厚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍。
六是實(shí)施“國際化水平提升工程”。推進(jìn)開放辦學(xué)，提升人才培養(yǎng)國際化水平。爭取新增20～30個海外高水平合作院校；累計(jì)選派不少于1000名學(xué)生赴海外交流學(xué)習(xí)；在校國際學(xué)生規(guī)模超過800人；建成高水平、示范性中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)1～2個，在國（境）外設(shè)立教學(xué)、科研機(jī)構(gòu)2～3個；每年聘請80～100名長短期外籍專家教師從事相關(guān)學(xué)科專業(yè)的教學(xué)科研工作；承擔(dān)國際合作項(xiàng)目10～15項(xiàng)，承辦國際學(xué)術(shù)會議、合作論壇30次以上。
七是實(shí)施“教師教學(xué)能力提升工程”。建立教育教學(xué)評價激勵機(jī)制，激發(fā)教師提升教學(xué)能力的主動性和積極性。進(jìn)一步完善教師教學(xué)發(fā)展常態(tài)化培訓(xùn)機(jī)制，制定并實(shí)施教師教學(xué)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制度；完善青年教師導(dǎo)航計(jì)劃，落實(shí)青年教師助課制度，建立本科教學(xué)準(zhǔn)入機(jī)制，加強(qiáng)青年教師教學(xué)管理，完善“傳幫帶”機(jī)制。做好山東科技大學(xué)教學(xué)名師培育計(jì)劃、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)培育計(jì)劃、青年教師教學(xué)拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃等項(xiàng)目評選和管理工作。做好各類教師教學(xué)比賽的組織工作，提升教師課堂教學(xué)、信息化教學(xué)和混合式教學(xué)水平。
我國第十四個五年規(guī)劃對“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”作出了前瞻性、全局性部署，面對新形勢，新任務(wù)，新要求，我校本科人才培養(yǎng)工作，必須立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，高舉習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，牢固樹立“四個意識”，始終堅(jiān)定“四個自信”，緊緊圍繞一流目標(biāo)，認(rèn)真貫徹一流標(biāo)準(zhǔn)，不忘初心，牢記使命，全面提高人才培養(yǎng)能力，建設(shè)一流本科教育，培養(yǎng)一流本科人才，努力譜寫我校本科教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。（作者：教務(wù)處處長 喬衛(wèi)國）
