建設高素質教師隊伍是一項系統(tǒng)工程，也是一項長期而艱巨的任務，各部門各單位要密切協(xié)同、形成合力，堅持以師生為中心的發(fā)展理念，為教師職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件、提供支持，努力推動學校教師隊伍高質量發(fā)展。
落實好學校、院系、教師三方責任。學校履行主導責任。校黨委要總攬全局，組織人事部門牽頭抓總，職能部門密切配合，認真履行抓規(guī)劃、抓師德、抓結構、抓政策、抓服務等各項職責，創(chuàng)造條件、營造環(huán)境，共同落實教師隊伍建設責任。學院要強化主體責任。院系是學院辦大學的主體，要強化學院對教師隊伍建設的主體責任。將教師引進、培養(yǎng)、考核權下放到學院，實行學校與中層單位根據崗位等級進行分級管理考核的組織方式，理清校院之間的權力邊界，賦予院系更大的教師管理權。院系要建立壓力傳導機制。學校根據院系的發(fā)展定位和資源配置情況實行年度績效考核制度，設定學院管理目標并健全年度績效考核體系，學院通過績效考核任務分解，實現對教師崗位考核的壓力傳導。今年年初，學校對各院系的年度績效考核指標已分配到位，各院系要正確分析面臨的形勢，根據學校確定的任務，面向全體教師夯實工作責任，傳導壓力、催生動力，確保完成全年工作任務。教師要增強本職責任。要貫徹“以人為本”理念，突出教師主體地位，發(fā)揮教師主人翁作用，自覺增強自身能力素質，努力完成自己的職責任務。
完善教師服務保障體系。著力優(yōu)化教師工作環(huán)境，關心每一名教師的職業(yè)發(fā)展和個人成長，在發(fā)展的關鍵時期、關鍵節(jié)點給予關懷和幫助，想方設法解除教師后顧之憂，保證“想干事”的教師“能干事、干成事”。
實施“人才服務專員”制度，優(yōu)化校、院、團隊三級人才服務體系。統(tǒng)籌推進學校發(fā)展和民生保障事業(yè)，使國家社會保障、醫(yī)療保障政策惠及全校每一名教師。不斷拓展辦學空間，改善學習工作生活條件，讓教師潛心學術、安心教學，心無旁騖投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中去。為青年教師解決好科研起步、住房、子女入學入托等實際困難，不斷增強教師的歸屬感和幸福感。
建立完善教師榮譽表彰制度。做好優(yōu)秀教師、優(yōu)秀團隊的選樹工作，進一步健全制度、完善機制，發(fā)掘師德典型、講好師德故事。要大張旗鼓地鼓勵、支持廣大教師潛心育人、靜心科研，要營造鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的良好氛圍，形成人才資源廣泛集聚、人才活力競相迸發(fā)、人才智慧充分涌現的良好局面。要善于發(fā)現和培育教師先進典型，宣傳推廣他們的事跡，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師典型引領示范和輻射帶動作用，讓尊重教師、尊重知識、尊重創(chuàng)造在校園內蔚然成風。
當下，科大高鐵動車組已駛入發(fā)展的快車道，全校上下要倍加珍惜這來之不易的良好發(fā)展態(tài)勢，切實增強責任感使命感，始終保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，著力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的高水平教師隊伍。（作者：本報評論員）
