黨的二十大報告指出，十年來“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，文化事業(yè)日益繁榮”。這一重大成果，反映了黨在新時代不斷強調(diào)“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興”的內(nèi)在邏輯。
“育人的根本在于立德”，黨的二十大報告要求以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，發(fā)展社會主義先進文化，弘揚革命文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，滿足人民日益增長的精神文化需求。作為優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉，高校在傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面負有時代重任。高校要在新征程上把加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育同廣泛踐行社會主義核心價值觀、涵育時代新人更加緊密地結(jié)合起來。要多維度對大學(xué)生開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，并從大學(xué)生身心特點出發(fā)，結(jié)合時代發(fā)展要求，按照教育發(fā)展規(guī)律，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校育人及實踐全過程，尋找高校中實現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化創(chuàng)新性發(fā)展路徑，不斷提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實效性，為“推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌”作出應(yīng)有貢獻。
駐于孔孟之鄉(xiāng)、禮儀之邦，山東高校對發(fā)源于山東的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)揚、創(chuàng)新發(fā)展更應(yīng)義不容辭。2021年5月9日，習(xí)近平總書記在給山東大學(xué)《文史哲》編輯部全體編輯人員回信時強調(diào)：“增強做中國人的骨氣和底氣，讓世界更好認識中國、了解中國，需要深入理解中華文明，從歷史和現(xiàn)實、理論和實踐相結(jié)合的角度深入闡釋如何更好堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量?；卮鸷眠@一重大課題，需要廣大哲學(xué)社會科學(xué)工作者共同努力，在新的時代條件下推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展?！鄙綎|高校要深入貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記的回信精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以對歷史、對未來、對黨和人民高度負責的態(tài)度，持續(xù)大力傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅持守正創(chuàng)新，堅持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，將弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為高校工作重心，結(jié)合新的時代條件，不斷挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵和傳承發(fā)展的新路徑、新模式，并積極將其融入立德樹人根本任務(wù)，為實現(xiàn)“十四五”規(guī)劃提供精神力量和文化支撐。
高校要發(fā)揮文化優(yōu)勢，堅定文化自信。習(xí)近平總書記指出：“文化是一個民族的魂魄，文化認同是民族團結(jié)的根脈?！弊鳛槲幕瘋鞒械闹匾d體和文化創(chuàng)新的重要場所，作為知識傳承和文化創(chuàng)新的重要機構(gòu)，高校要充分發(fā)揮文化優(yōu)勢、發(fā)掘文化潛能，在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面作出積極貢獻。高校應(yīng)始終貫徹落實黨的二十大關(guān)于“推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌”的重要部署，始終堅持社會主義核心價值觀，堅守中華文化立場，加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系，在構(gòu)建中國特色社會主義文化的自主知識體系上添磚加瓦。始終堅持積極推進文化傳承創(chuàng)新，在文藝創(chuàng)作、實踐調(diào)研、文明傳播領(lǐng)域發(fā)揮特長和優(yōu)勢，在傳統(tǒng)文化傳承保護、文化傳播方式創(chuàng)新、文化生產(chǎn)落地發(fā)展中發(fā)揮作用。
高校要發(fā)揮育人優(yōu)勢，堅持文化育人。黨的二十大報告指出：“堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量?！比嫣岣呷瞬抛灾髋囵B(yǎng)質(zhì)量，既是黨和人民對高等教育提出的時代要求，也是高等教育發(fā)展的重大機遇。高校應(yīng)抓住機遇，在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中注重以文化人、以文育人。始終以育人為本，系統(tǒng)開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)師生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。全方位多角度開展文化育人，以“文化大集”“傳統(tǒng)非遺進校園”等活動開展新形式育人工作；重視網(wǎng)絡(luò)文化育人，用好文化文藝活動“第二課堂”，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝心聚力，浸潤青年、感染青年、引領(lǐng)青年，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在師生心中扎根。系統(tǒng)打造校園文化活動和原創(chuàng)文藝精品，充分發(fā)揮校園文化的示范引領(lǐng)作用，推動高校文化傳承創(chuàng)新，以高校特色文化培育塑造時代新人。
高校要發(fā)揮科研優(yōu)勢，堅持守正創(chuàng)新。為實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校中的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，即堅持馬克思主義的態(tài)度，采取馬克思主義的方法，將弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與發(fā)展現(xiàn)代文化有機結(jié)合，古為今用，推陳出新，鑒別對待，創(chuàng)新傳承。加大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保護研究展示力度，深入研究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神精華和時代價值，在“產(chǎn)、學(xué)、研、用、創(chuàng)”的育人實踐中加強文化遺產(chǎn)的科學(xué)保護和利用，大力宣揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和光輝歷史。將非遺傳承落到實處，在“三下鄉(xiāng)”等活動中以走訪調(diào)研等多種方式致力于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護和創(chuàng)新；結(jié)合自身學(xué)科特點，由學(xué)生主持參與傳統(tǒng)文化相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展，致力于促進生態(tài)振興、產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、鄉(xiāng)村振興；鼓勵從事非遺傳承工作的相關(guān)校友反哺母校，通過校企聯(lián)合等方式發(fā)揮高校師生專業(yè)特長，力求中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展落實落細落地，保證高校充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新重要職能。
大學(xué)之大，既在于精神之高，也在于文化之強。新時代新征程中要求高校承擔新使命，落實新要求，為實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校中的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，高校要牢牢把握社會主義先進文化前進方向，堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，發(fā)揮文化優(yōu)勢、育人優(yōu)勢、科研優(yōu)勢，不斷推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新，以堅定的文化自信促進高度的文化自覺，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國貢獻高校智慧和力量。
（作者徐展，系《山東科大報》副刊編輯；本文系山東科技大學(xué)思想政治教育研究課題——黨的二十大精神研究專項階段性成果。）
