人才為興業(yè)之本。破解發(fā)展難題，激發(fā)創(chuàng)新活力，關(guān)鍵靠人才。

一個(gè)優(yōu)秀的人才往往能夠帶動(dòng)一項(xiàng)重大技術(shù)的突破，培養(yǎng)出一批骨干，盤(pán)活一個(gè)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)辟一個(gè)領(lǐng)域，支撐一個(gè)學(xué)科的發(fā)展，打開(kāi)一個(gè)嶄新的局面。我們建設(shè)工科主導(dǎo)、特色鮮明的高水平應(yīng)用研究型大學(xué)，必須把人才這個(gè)“第一資源”作為推動(dòng)事業(yè)發(fā)展、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的最核心要素。

要種好梧桐樹(shù)，以引鳳凰來(lái)。事業(yè)是人才最大的感召力、吸引力。樹(shù)立“你有多大才，就搭多大臺(tái)”的理念，構(gòu)建人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，實(shí)行更加開(kāi)放的人才政策，不唯地域引進(jìn)人才，不求所有開(kāi)發(fā)人才，不拘一格用好人才。實(shí)施“一流人才強(qiáng)校工程”和“山海英才工程”，放眼寰宇，萬(wàn)里攬才。以識(shí)才的慧眼、愛(ài)才的誠(chéng)意、用才的膽識(shí)、容才的雅量、聚才的良方，把國(guó)內(nèi)外的各方面優(yōu)秀人才、頂尖人才吸引過(guò)來(lái)、凝聚起來(lái)。

要發(fā)揮好人才應(yīng)有的作用。事業(yè)是凝聚人才的最佳平臺(tái)，崗位是培養(yǎng)人才的最好課堂。人才最重要的是如何發(fā)揮自己的才干，努力干出一番事業(yè)。要把優(yōu)秀人才選拔到相應(yīng)的崗位上，為他們創(chuàng)造施展才華、發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。要有成就事業(yè)的沖動(dòng)和激情，積極為那些有志于獻(xiàn)身科研創(chuàng)新的優(yōu)秀學(xué)科帶頭人創(chuàng)造條件，讓他們干事業(yè)有舞臺(tái)，創(chuàng)新有機(jī)會(huì)，發(fā)展有空間。切實(shí)尊重人才成長(zhǎng)的客觀規(guī)律，鼓勵(lì)他們大膽探索，積極創(chuàng)新，克服“見(jiàn)物不見(jiàn)人”和“重使用，輕培養(yǎng)”的傾向，努力營(yíng)造一種尊重特點(diǎn)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、信任理解的良好環(huán)境，激勵(lì)他們充分發(fā)揮聰明才智。

要努力創(chuàng)設(shè)拴心留人的制度環(huán)境。樹(shù)立強(qiáng)烈的人才意識(shí)，做好團(tuán)結(jié)、引領(lǐng)、服務(wù)工作，真誠(chéng)關(guān)心人才、愛(ài)護(hù)人才、成就人才。堅(jiān)持黨管人才原則，進(jìn)一步落實(shí)好現(xiàn)有人才政策，想方設(shè)法用足、用活政策，決不讓好政策成為“抽屜政策”，完善人才管理服務(wù)機(jī)制，推動(dòng)形成科學(xué)規(guī)范、開(kāi)放包容、運(yùn)行高效的人才治理體系。對(duì)各類(lèi)人才用其所長(zhǎng)，避其所短，不求全責(zé)備，不以偏概全。正確對(duì)待人才的正當(dāng)利益和合理要求，幫人才之所困，多辦實(shí)事，多辦好事，努力讓人才以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和飽滿的工作熱情投入到學(xué)校的全面建設(shè)之中。

要下大氣力培育青年教師快速成長(zhǎng)。全面實(shí)施“菁英計(jì)劃”，遴選一定數(shù)量的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，培育出若干省部級(jí)以上人才 （團(tuán)隊(duì)）。出臺(tái)青年教師訪學(xué)進(jìn)修、掛職鍛煉支持政策，選派一定數(shù)量的青年教師赴海外訪學(xué)、赴政府企事業(yè)單位掛職鍛煉，提高博士后招收數(shù)量和培養(yǎng)水平。

人才興，則科大興；人才強(qiáng)，則科大強(qiáng)。（山東科大報(bào)2019年第9期）