學(xué)校主題教育讀書班結(jié)束了，在7天的學(xué)習(xí)中，全校處級以上干部和黨支部書記扎扎實(shí)實(shí)讀原著、學(xué)原文、悟原理，堅(jiān)持原原本本學(xué)、中心組帶頭學(xué)、指導(dǎo)組集中學(xué)、交流分享學(xué)。學(xué)員們普遍感到，通過學(xué)習(xí)，補(bǔ)充了精神之鈣，夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，提高了政治站位，拓展了思維視野。學(xué)員們紛紛表示：使命在肩、責(zé)任重大，必須把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)改革發(fā)展的具體行動(dòng)。
學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、感悟，最終形成覺悟——這就是學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義；學(xué)而思、思而踐、踐而悟，循環(huán)往復(fù)，螺旋上升——這就是前進(jìn)的自覺和規(guī)律。因此，學(xué)思踐悟，永無止境。
主題教育時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，是一項(xiàng)重大政治任務(wù)。能否真正把主體責(zé)任扛起來，考驗(yàn)著我們各級黨組織貫徹中央、省委決策部署的決心意志，考驗(yàn)著我們各級黨組織的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。每一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，都應(yīng)反躬自問：自己是否已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài)，有沒有還浮于表面？是否把握了要點(diǎn)，是否聚焦主題主線，主題教育四項(xiàng)重點(diǎn)措施有沒有貫通起來，推進(jìn)是否有力？是否擺布好了時(shí)間，有沒有把握好主題教育與日常工作的關(guān)系？推進(jìn)主題教育過程中，是否存在不嚴(yán)不實(shí)的問題，是否存在大而化之、沒有落地的問題？所分管的領(lǐng)域、指導(dǎo)的黨組織，是否存在開展主題教育不平衡的問題，如果存在，那么如何盡快趕上先進(jìn)？主題教育的推進(jìn)，與本單位中心工作的結(jié)合是否緊密，融合的怎么樣？諸如此類問題，要求我們壓緊壓實(shí)責(zé)任，立即行動(dòng)起來，精心組織，周密安排，把主題教育擺上位、抓到位。堅(jiān)持以理論學(xué)習(xí)打頭、以理論學(xué)習(xí)貫穿、以理論學(xué)習(xí)帶動(dòng)、以理論學(xué)習(xí)見效，做好往深里走、往心里走、往實(shí)里走的文章。
“往深里走”，就是要組織黨員干部持續(xù)深入學(xué)習(xí)，切實(shí)吃透核心要義、領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)、明確實(shí)踐要求、掌握方式方法，防止一知半解、似懂非懂，防止淺嘗輒止、敷衍應(yīng)付。要全面系統(tǒng)學(xué)，深刻理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想其核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求，了解其理論發(fā)展的軌跡，掌握其立場觀點(diǎn)方法，做到知其言更知其義，知其然更知其所以然；要及時(shí)跟進(jìn)學(xué)，跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于“不忘初心、牢記使命”的系列重要論述和最新重要講話文章，在時(shí)間上跟進(jìn)、視野上跟進(jìn)、認(rèn)識上跟進(jìn)、情感上跟進(jìn)；要聯(lián)系實(shí)際學(xué)，把理論學(xué)習(xí)同個(gè)人的思想、工作、作風(fēng)、能力、廉政實(shí)際鏈接起來，帶著責(zé)任學(xué)，帶著問題學(xué)，聯(lián)系實(shí)際學(xué)。
“往心里走”，就是要深刻理解和把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想體現(xiàn)的堅(jiān)定信仰信念、真摯為民情懷、無畏擔(dān)當(dāng)精神、科學(xué)思想方法，在對標(biāo)看齊中提高政治覺悟、堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)對黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同。要學(xué)出堅(jiān)定的信仰信念，通過學(xué)習(xí)，嚴(yán)格思想淬煉，堅(jiān)定信仰信念，進(jìn)一步樹牢“四個(gè)意識”、堅(jiān)定 “四個(gè)自信”、做到 “兩個(gè)維護(hù)”；要學(xué)出深厚的為民情懷，通過學(xué)習(xí)，堅(jiān)守人民立場，踐行群眾路線，設(shè)身處地了解師生訴求，圍繞發(fā)展堵點(diǎn)、民生痛點(diǎn)、師生熱點(diǎn)，真心實(shí)意、堅(jiān)持不懈地為師生辦實(shí)事辦好事；要學(xué)出強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)，通過學(xué)習(xí)，將使命擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)到自身崗位和具體工作中，體現(xiàn)為扎實(shí)干事的過硬作風(fēng)、擔(dān)當(dāng)作為的過硬本領(lǐng)。
“往實(shí)里走”，就是要與本單位的主責(zé)主業(yè)結(jié)合起來，注重把理論學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)到踐行新發(fā)展理念、樹牢正確發(fā)展觀上來，體現(xiàn)到克服形式主義、官僚主義上來，體現(xiàn)到腳踏實(shí)地推動(dòng)各項(xiàng)工作提速提質(zhì)提效上來。主題教育只有與中心工作深度融合、與正在做的事情有機(jī)銜接，才能收到好的效果。要把主題教育與落實(shí)中央、省委決策部署結(jié)合起來，真正把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為落實(shí)中央和省委決策部署的行動(dòng)自覺，立足實(shí)際創(chuàng)造性開展工作，防止照本宣科、機(jī)械執(zhí)行，防止大而化之、籠而統(tǒng)之，防止表態(tài)多調(diào)門高、行動(dòng)少落實(shí)差，真正讓上級決策部署落地生根；要把主題教育與落實(shí)學(xué)校第三次黨代會(huì)精神結(jié)合起來，真正把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)實(shí)現(xiàn)第三次黨代會(huì)目標(biāo)任務(wù)的思路舉措，形成全校上下堅(jiān)持思想上同頻共振、工作上同軸運(yùn)轉(zhuǎn)、措施上同向發(fā)力，持之以恒、久久為功的奮斗狀態(tài)，確保實(shí)現(xiàn)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略。要把主題教育與推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展結(jié)合起來，真正把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為解決改革發(fā)展中實(shí)際矛盾問題的能力本領(lǐng)，堅(jiān)決克服思想和工作中“庸、懶、散、慢、虛”以及慢作為不作為亂作為等問題，切實(shí)把各項(xiàng)工作落到實(shí)處、抓出成效，使主題教育的過程成為統(tǒng)一思想認(rèn)識、一以貫之抓落實(shí)、齊心協(xié)力攻難關(guān)的過程。（《山東科大報(bào)》2019年第28期）
