近日，學(xué)校連續(xù)出臺(tái)了《山東科技大學(xué)一流本科固本工程實(shí)施方案》《關(guān)于落實(shí)一流本科固本工程建設(shè)的通知》等文件，這是推進(jìn)落實(shí)學(xué)校第三次黨代會(huì)精神的有力舉措，標(biāo)志著我校一流本科建設(shè)工作邁出了新的實(shí)質(zhì)性一步。
本科教育是大學(xué)的根基和發(fā)展的基礎(chǔ)，在大學(xué)人才培養(yǎng)工作中占據(jù)基礎(chǔ)地位，是大學(xué)教育的主體組成部分。新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議要求，要堅(jiān)持以本為本，推進(jìn)“四個(gè)回歸”，把本科教育放在人才培養(yǎng)的核心地位、教育教學(xué)的基礎(chǔ)地位、新時(shí)代教育發(fā)展的前沿地位?！氨究撇焕危貏?dòng)山搖”，本科人才培養(yǎng)質(zhì)量直接關(guān)系高等教育質(zhì)量。
重視本科教育、強(qiáng)化本科教育是我校在長(zhǎng)期辦學(xué)歷程中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校目前在社會(huì)上享有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力，主要得益于我們的本科教育。但是，我們不能沉湎于過(guò)去的榮耀，必須清醒地認(rèn)識(shí)到：新形勢(shì)、新要求，新目標(biāo)、新作為，必須搶抓機(jī)遇、超前布局，以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國(guó)際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，對(duì)一流本科教育建設(shè)作出總體部署和細(xì)致落實(shí)，夯實(shí)“雙一流”建設(shè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
要堅(jiān)持立德樹人，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持以本為本，推進(jìn)“四個(gè)回歸”，強(qiáng)力推進(jìn)“一流本科固本工程”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
要強(qiáng)化思想政治教育。充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，大力推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，不斷增強(qiáng)學(xué)生的“四個(gè)自信”。落實(shí)“三全育人”，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、思想道德教育和社會(huì)責(zé)任教育。
要深化教育教學(xué)改革。堅(jiān)持以學(xué)生為中心、以需求為導(dǎo)向，以應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，深化人才培養(yǎng)模式改革。實(shí)施“卓越教育培養(yǎng)計(jì)劃”和“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃”。深化學(xué)分制改革，合理增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建立以學(xué)期為單位的畢業(yè)審核、學(xué)位授予等制度。健全學(xué)分認(rèn)定和轉(zhuǎn)換制度，實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)科競(jìng)賽的學(xué)分認(rèn)定。改革主輔修制度，擴(kuò)大學(xué)生選擇輔修專業(yè)的自主權(quán)。深化課堂教學(xué)改革，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，推廣混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式。優(yōu)化課程考核方式，強(qiáng)化過(guò)程考核。深化實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，完善“全過(guò)程、三層次、七模塊”實(shí)踐教學(xué)體系，增加實(shí)踐教學(xué)比重，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。大力開展大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，著力構(gòu)建國(guó)家、省、校三級(jí)競(jìng)賽管理體系。
要加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)與管理。建立完善專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加大專業(yè)建設(shè)力度，推進(jìn)工程教育專業(yè)認(rèn)證。通過(guò)不懈努力，打造出一批省部級(jí)以上一流專業(yè)、對(duì)接 “十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)（群）和山東省高水平應(yīng)用型專業(yè) （群）。加強(qiáng)課程建設(shè)，努力構(gòu)建由精品視頻公開課、精品資源共享課、雙語(yǔ)課、慕課等組成的課程體系。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，建立“三位一體”的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。健全完善教學(xué)工作的評(píng)價(jià)、監(jiān)督機(jī)制和 “全方位、立體化、全覆蓋”的質(zhì)量監(jiān)控體系。
要提升學(xué)生綜合素質(zhì)。加強(qiáng)素質(zhì)教育，打造思政、人文、美育、體育等學(xué)生素質(zhì)教育公共平臺(tái)。加強(qiáng)歷史、哲學(xué)、法學(xué)等教育，提高學(xué)生人文素養(yǎng)；積極開展藝術(shù)教育，提升學(xué)生美育素質(zhì)；廣泛開展體育教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康；大力弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。把國(guó)家安全教育融入學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)。把生態(tài)文明教育融入課程教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)。廣泛開展社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生溝通能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。（《山東科大報(bào)》2019年第32期）
