近日，學(xué)校連續(xù)出臺了《山東科技大學(xué)一流本科固本工程實施方案》《關(guān)于落實一流本科固本工程建設(shè)的通知》等文件，這是推進(jìn)落實學(xué)校第三次黨代會精神的有力舉措，標(biāo)志著我校一流本科建設(shè)工作邁出了新的實質(zhì)性一步。
本科教育是大學(xué)的根基和發(fā)展的基礎(chǔ)，在大學(xué)人才培養(yǎng)工作中占據(jù)基礎(chǔ)地位，是大學(xué)教育的主體組成部分。新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議要求，要堅持以本為本，推進(jìn)“四個回歸”，把本科教育放在人才培養(yǎng)的核心地位、教育教學(xué)的基礎(chǔ)地位、新時代教育發(fā)展的前沿地位?！氨究撇焕?，地動山搖”，本科人才培養(yǎng)質(zhì)量直接關(guān)系高等教育質(zhì)量。
重視本科教育、強化本科教育是我校在長期辦學(xué)歷程中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校目前在社會上享有較強的競爭力和影響力，主要得益于我們的本科教育。但是，我們不能沉湎于過去的榮耀，必須清醒地認(rèn)識到：新形勢、新要求，新目標(biāo)、新作為，必須搶抓機遇、超前布局，以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，對一流本科教育建設(shè)作出總體部署和細(xì)致落實，夯實“雙一流”建設(shè)的堅實基礎(chǔ)，提升學(xué)校核心競爭力，實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
要堅持立德樹人，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持以本為本，推進(jìn)“四個回歸”，強力推進(jìn)“一流本科固本工程”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
要強化思想政治教育。充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，大力推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，不斷增強學(xué)生的“四個自信”。落實“三全育人”，深入開展社會主義核心價值觀教育、思想道德教育和社會責(zé)任教育。
要深化教育教學(xué)改革。堅持以學(xué)生為中心、以需求為導(dǎo)向，以應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，深化人才培養(yǎng)模式改革。實施“卓越教育培養(yǎng)計劃”和“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)計劃”。深化學(xué)分制改革，合理增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建立以學(xué)期為單位的畢業(yè)審核、學(xué)位授予等制度。健全學(xué)分認(rèn)定和轉(zhuǎn)換制度，實現(xiàn)社會實踐、科學(xué)研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)科競賽的學(xué)分認(rèn)定。改革主輔修制度，擴大學(xué)生選擇輔修專業(yè)的自主權(quán)。深化課堂教學(xué)改革，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，推廣混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式。優(yōu)化課程考核方式，強化過程考核。深化實踐教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，完善“全過程、三層次、七模塊”實踐教學(xué)體系，增加實踐教學(xué)比重，優(yōu)化實驗教學(xué)內(nèi)容。大力開展大學(xué)生學(xué)科競賽活動，著力構(gòu)建國家、省、校三級競賽管理體系。
要加強教學(xué)建設(shè)與管理。建立完善專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加大專業(yè)建設(shè)力度，推進(jìn)工程教育專業(yè)認(rèn)證。通過不懈努力，打造出一批省部級以上一流專業(yè)、對接 “十強”產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢特色專業(yè)（群）和山東省高水平應(yīng)用型專業(yè) （群）。加強課程建設(shè)，努力構(gòu)建由精品視頻公開課、精品資源共享課、雙語課、慕課等組成的課程體系。加強教學(xué)質(zhì)量管理，建立“三位一體”的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。健全完善教學(xué)工作的評價、監(jiān)督機制和 “全方位、立體化、全覆蓋”的質(zhì)量監(jiān)控體系。
要提升學(xué)生綜合素質(zhì)。加強素質(zhì)教育，打造思政、人文、美育、體育等學(xué)生素質(zhì)教育公共平臺。加強歷史、哲學(xué)、法學(xué)等教育，提高學(xué)生人文素養(yǎng)；積極開展藝術(shù)教育，提升學(xué)生美育素質(zhì)；廣泛開展體育教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康；大力弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。把國家安全教育融入學(xué)生培養(yǎng)過程，增強學(xué)生國家安全意識。把生態(tài)文明教育融入課程教學(xué)、社會實踐、校園文化活動，培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)文明意識。廣泛開展社會調(diào)查、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、勤工助學(xué)等社會實踐活動，增強學(xué)生溝通能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和團隊意識、責(zé)任意識。（《山東科大報》2019年第32期）
