1984～1993年近10年間，我雙肩挑，在承擔教學(xué)任務(wù)的同時，兼任基礎(chǔ)課部主任一職，致力于教學(xué)管理工作。其間，得到基礎(chǔ)課部全體教師和8位教研室（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、語文、外語、力學(xué)、制圖、體育）主任們的鼎力相助，回想起來，我心中常懷感激。

教書育人是學(xué)校的基本職能，教學(xué)是學(xué)校的中心工作，更是基礎(chǔ)課部的第一要務(wù)。為此，我們主要抓了以下幾個方面：

一是把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，抓統(tǒng)考這個“牛鼻子”，主要是高等數(shù)學(xué)（校、省）統(tǒng)考和英語四六級（全國）統(tǒng)考。我校基礎(chǔ)課教學(xué)有著優(yōu)良的傳統(tǒng)。數(shù)學(xué)教研室擁有一支素質(zhì)精良的教師隊伍，他們常年擔負著繁重的教學(xué)任務(wù)。為了把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，我們堅持每學(xué)年全?！案叩葦?shù)學(xué)”統(tǒng)考。

1993年，1992級本科生（數(shù)學(xué)系除外）參加了山東省普通高校理工類專業(yè)“高等數(shù)學(xué)”統(tǒng)考，以平均分93.55分的成績獲得第一名，并取得單班最佳的好成績。

外語教研室的英語教師是一支特別能戰(zhàn)斗的隊伍，他們常年超額完成教學(xué)任務(wù)，年年參加全國的英語四六級統(tǒng)考，通過率一直名列前茅。學(xué)校從1983年開始，對采礦1983-1班進行英語教學(xué)改革試點，歷時4年半，取得了十分寶貴的經(jīng)驗。學(xué)校在英語教學(xué)中安排3名外籍英語教師為該班上課，在專業(yè)課教學(xué)中有8門課程采用了英語教材，其中聘請了4位英國大學(xué)教師在該班任教。經(jīng)過4年半的培養(yǎng)，該班學(xué)生的英語水平達到了預(yù)期的要求，在畢業(yè)分配時，受到用人單位的歡迎。從1985級開始，學(xué)校與國家教委推廣英語分級教學(xué)的工作同步，克服困難，實行分級教學(xué)，取得了明顯的教學(xué)成效。1990年以后，大學(xué)英語四級統(tǒng)考一次通過率連續(xù)多年高出全國高校平均通過率20多個百分點；1993年，本科二年級參加大學(xué)英語統(tǒng)考，一次性通過率高達90%，四級優(yōu)秀率和六級通過率逐年上升。

二是促進青年教師成長，率先舉辦“青年教師講課比賽”并逐步推開到全校。

作為促進青年教師成長的一項舉措，基礎(chǔ)課部率先舉辦“青年教師講課比賽”，先在教研室，再到基礎(chǔ)課部，后又由基礎(chǔ)課部逐步推開到全校。通過講課比賽，在競爭中產(chǎn)生標桿，并配合公開教學(xué)、觀摩教學(xué)等，推動教研活動的積極開展，從而形成青年教師切磋教材教法，努力提高教學(xué)技能的良好氛圍。

在全校青年教師講課比賽中，黃琦、王素玉、王農(nóng)分別榮獲第一、第二、第三屆的冠軍，一批批教學(xué)佼佼者脫穎而出，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。

三是開展“中英雙語教學(xué)試點”，高等數(shù)學(xué)、力學(xué)課程相繼受益。

英語是學(xué)習(xí)國外先進科技的重要工具。我認為，學(xué)生外語能力的培養(yǎng)，單靠一門外語課是不夠的，還需要在后續(xù)課程的教學(xué)中不斷地使用外語，持續(xù)鞏固提高其外語水平，方能奏效。

我自己對英語頗感興趣，這源于我初中和高中階段在上海的一所名校—繼光中學(xué)（英國倫敦會于1898年創(chuàng)辦教會學(xué)?！渹愔袑W(xué)，新中國成立后，改為公立的繼光中學(xué)）就讀了6年，在此期間受到優(yōu)質(zhì)的教育，打下了良好的英語基礎(chǔ)，也為我日后在教學(xué)中派上了不小的用場。

本科生教學(xué)中，曾在采礦1983-1班進行高等數(shù)學(xué)課程部分章節(jié)（微分方程）的中英雙語教學(xué)試點，采用美國數(shù)學(xué)原版教材授課，由我和李開隆老師合作完成。

在給研究生上工程數(shù)學(xué)時，我一直堅持采用中英雙語教學(xué)，學(xué)生們也很感興趣，這有助于他們閱讀英語文獻。

我還曾給本校自費班學(xué)生使用原版數(shù)學(xué)教材，并用英語講授數(shù)學(xué)課程，這批學(xué)生后來大都去了山西平朔煤礦從事涉外工作。

此外，力學(xué)課程也采用了中英雙語教學(xué)，先是由趙學(xué)玲（為主）在“理論力學(xué)”中試點，后來是盛修川，再后來是王育平主講并建設(shè)“材料力學(xué)”雙語課程，他們自我加壓、勇于開拓，相繼使用雙語講授力學(xué)課程，都取得良好的教學(xué)效果，受到學(xué)生們的歡迎。

四是加強校際聯(lián)系與合作，參與組建山東省、煤炭工業(yè)部、華東6個省的高校數(shù)學(xué)教學(xué)研究會。

1980～2001年，我歷任山東省高校工科數(shù)學(xué)教學(xué)研究會副理事長、理事長和名譽理事長，煤炭高校數(shù)學(xué)教研會副理事長，華東6個省高校數(shù)學(xué)教研會第一副理事長等職務(wù)。20多年間，做了以下幾件事：

第一，主持了省、部、華東6個省高校數(shù)學(xué)教學(xué)研究會年會達20多次，進行廣泛的學(xué)術(shù)交流與教學(xué)研討。

第二，組織校際合作編審出版教材。華東6個省合編一套高數(shù)、工數(shù)系列教材，煤炭系統(tǒng)二校一礦一廠合編兩本（工農(nóng)兵學(xué)員用）教材—初等數(shù)學(xué)與高等數(shù)學(xué)。

舉辦過“數(shù)學(xué)物理方程”（由我主講）、“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”培訓(xùn)班，為我省培訓(xùn)高校青年教師。

在任職兩期暑期師資培訓(xùn)班基礎(chǔ)部主任期間，我們積極探索和總結(jié)教學(xué)改革中的經(jīng)驗，把教學(xué)改革所帶來的生機與活力，與學(xué)校長期以來形成的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風結(jié)合起來，基礎(chǔ)課教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量明顯提高，為全校各專業(yè)學(xué)子的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升，做出了實實在在的貢獻。

選自《科大故事②》（2018年12月出版）（講述：劉鎮(zhèn)國 整理：田靜 李之鵬）