大學(xué)所受教育讓我懂得教師教書育人的神圣與責(zé)任，所以走上教師崗位后，我絲毫不敢懈怠，從注意站講臺行為儀表的小細(xì)節(jié)，到對學(xué)生的知識傳授、能力培養(yǎng)和人格塑造的大事業(yè)，我都對自己嚴(yán)格要求。
“臺上一分鐘，臺下十年功”，教師上課體現(xiàn)的也是課外功夫，一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，備好了課才能講得好，學(xué)生也才愛聽。那時(shí)候?qū)W校搬遷，教育服務(wù)于生產(chǎn)，生源質(zhì)量參差不齊。為了讓學(xué)生能學(xué)得懂、用得上，我在參考多種專業(yè)書籍的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生實(shí)際自編電機(jī)學(xué)教材，自制教具，我記不清手繪了多少張電機(jī)解剖圖了，而且為了不耽誤上課的時(shí)間，大部分都是在課下畫好，課上就直接拿來用。我退休的時(shí)候，孩子們?nèi)ヌ┌残^(qū)幫我拉東西，我說生活用品可以不要，但是那幾箱子書和教案都要拉回濟(jì)南，幾十年的心血都舍不得扔掉。
為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，帶學(xué)生下礦實(shí)習(xí)是大部分專業(yè)課老師的必修課，也是我們礦院的老傳統(tǒng)。那時(shí)候，教師、輔導(dǎo)員、領(lǐng)導(dǎo)都帶學(xué)生下過礦，同吃同住同勞動中，既加深了學(xué)生對專業(yè)知識的理解，也增進(jìn)了師生感情。1970年，我?guī)W(xué)生到肥城礦實(shí)習(xí)，許多學(xué)生都是第一次下礦，鉆那個礦井洞，聽見礦下那些支架板子在壓力的作用下發(fā)出“啪啪啪”的響聲，學(xué)生嚇得不得了，不敢往前走了。當(dāng)時(shí)有經(jīng)驗(yàn)豐富的老礦工帶路，我的肺不好，做了部分切除手術(shù)，雖然可以不用下井，但我是老師，仍然堅(jiān)持下井并走在前面，學(xué)生看到我在前面，心里有了底兒，就不那么害怕了。
在礦上實(shí)習(xí)期間，當(dāng)時(shí)肥城礦務(wù)局進(jìn)口了一臺價(jià)值兩億多人民幣的英國采煤機(jī)，但是由于和中國電壓不匹配而用不起來，礦上就抱著試試看的態(tài)度向我請求幫助。經(jīng)過觀察研究，我決定用改變繞阻的方式調(diào)整機(jī)器對中國電壓的匹配性，為了早點(diǎn)讓機(jī)器派上用場，我?guī)ьI(lǐng)有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)員們加班加點(diǎn)精心設(shè)計(jì)，經(jīng)過多次修改線圈調(diào)試機(jī)器實(shí)驗(yàn)，最后，終于成功通過改變繞阻讓機(jī)器轉(zhuǎn)起來了，可以投入使用了。我沒覺得有什么，只不過是用自己所學(xué)解決了一個實(shí)踐問題的小事。但是礦上的領(lǐng)導(dǎo)非常重視，不然那么貴的機(jī)器不就浪費(fèi)了嗎？時(shí)任山東礦院副院長的李傳高也對我豎起了大拇指。
我對學(xué)生的管理多采用“無為而治”的態(tài)度，特別是通過改裝采煤機(jī)的事學(xué)生對我比較佩服?！拔母铩钡臅r(shí)候，我跟學(xué)生講，“愿意學(xué)習(xí)的同學(xué)就請留在教室里好好聽課，如果同學(xué)有別的想法我尊重你的選擇，但只要一個學(xué)生在教室里，我就會跟大家好好講課”。事實(shí)證明，大多數(shù)同學(xué)是愿意學(xué)點(diǎn)知識、長點(diǎn)能力的，大部分同學(xué)都選擇了留在教室里認(rèn)真聽課。當(dāng)老師，就要對學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)生覺得知識有用了，自然就愿意學(xué)習(xí)了。
除了正常的教學(xué)，我還承擔(dān)了不少額外的工作，當(dāng)時(shí)咱們學(xué)校招收了一批留學(xué)生，其中分給我和賴昌干老師一名俄羅斯的留學(xué)生，中文名字叫王芳，俄文名叫卡爾波夫·維克特洛維奇，學(xué)習(xí)自主能力也很強(qiáng)，給她指定的書籍都會好好看。同事吳榮光到美國去做訪問學(xué)者，吳老師帶的研究生就沒人帶了，“怎么辦？上了咱的學(xué)校就是咱的學(xué)生啊”，我就幫著指導(dǎo)他做畢業(yè)論文，最后這位研究生順利畢業(yè)走向工作崗位了。
我們科大干事的氛圍非常好，每個人都盡職盡責(zé)，還盡最大努力互相幫助。當(dāng)單位提出推薦青年教師外出進(jìn)修時(shí)，我就利用自己同學(xué)在清華教書的關(guān)系熱情地推薦了青年教師王卓鵬，王卓鵬在清華大學(xué)電磁場與微波技術(shù)專業(yè)碩士畢業(yè)后，到山東科技大學(xué)信電學(xué)院工作，已經(jīng)成為一名業(yè)務(wù)骨干。
選自《科大故事①》（2016年9月出版）（講述：張書田 整理：宋榮華）
