曾在今年自主招生中“火”遍大江南北的“折紙少年”孫洪濤，成為我校土木工程與建筑學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的一名新生，一入校，他便吸引了師生的目光。
傍晚，記者在土建學(xué)院的學(xué)生宿舍見到了孫洪濤，剛剛上完一天課程的他沒有像其他同學(xué)一樣休息，而是一頭扎進(jìn)宿舍，開始擺弄起他的折紙。
“這是火鳳凰，這是希臘神話中的牛頭怪獸米諾斯，這是獨(dú)角獸，這是拉小提琴的小女孩，這是我自創(chuàng)的天使與惡魔……”在孫洪濤的巧手操作中，一張紙，不粘，不剪，卻能被創(chuàng)造出如此千變?nèi)f化的模樣。
記者看到，孫洪濤的折紙作品十分逼真，甚至“紙螳螂”的腿部關(guān)節(jié)和頭都能夠細(xì)致地展現(xiàn)出來，放在草叢中簡直像活的一樣。
校園里的“名人”
孫洪濤一來到我校報到，便引起了輔導(dǎo)員和學(xué)長們的注意。在自主招生中有各種優(yōu)惠降分，而孫洪濤因折紙降分60分，無疑很少見，不少家長、學(xué)生、媒體都非常關(guān)注。
“折紙作品我都隨身帶來了，希望和有興趣的同學(xué)一起交流，在學(xué)校里成立關(guān)于折紙的興趣社，讓更多喜歡折紙的同學(xué)加入進(jìn)來?！睂O洪濤介紹，他從初一愛上折紙，就走上了“鉆研”路線。別以為折紙簡單，但其實(shí)里面蘊(yùn)含著復(fù)雜的數(shù)學(xué)和空間結(jié)構(gòu)原理，很多折紙的原理甚至延伸到了科技領(lǐng)域。比如“三浦折疊法”是以拉開對角兩端來把物品展開，而在收縮時則反向推入。這種方法既能節(jié)省空間，又可避免折疊和展開的過程中造成損耗，可用于太陽能電池板和人造衛(wèi)星等方面的應(yīng)用，這也是孫洪濤一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)折紙最大的原因。
樂在其中付出很大精力
在孫洪濤看來，折紙看似簡單，其實(shí)蘊(yùn)含著復(fù)雜的數(shù)學(xué)和空間結(jié)構(gòu)原理，與他所學(xué)的專業(yè)有內(nèi)在的契合，都是通過對結(jié)構(gòu)的巧妙利用來達(dá)到最優(yōu)的目的。孫洪濤說：“我希望能在今后的學(xué)習(xí)中，將折紙和我的專業(yè)更有機(jī)地結(jié)合起來?！?/span>
“無心插柳柳成蔭”，孫洪濤告訴記者，他并沒有把折紙作為一個考大學(xué)所必需的任務(wù)?！白畛跷抑皇前颜奂堊鳛槲业囊粋€興趣愛好，即使它難度很高，并且需要我付出很大精力，但是我很喜歡它，常常樂在其中，不知不覺間我就在折紙過程中度過了一天?！?/span>
對于大家質(zhì)疑折紙不算特長，孫洪濤解釋說，現(xiàn)代折紙有三個要求：不剪切、不粘貼、不重疊，這3個原理使得折紙有了更長足的發(fā)展。不管折紙作品簡單還是復(fù)雜，它都是由一張紙來完成的。一些復(fù)雜的作品，好像一只鳳凰，看起來很復(fù)雜，但它就是用一整張正方形的紙不用剪切，也不用膠水粘貼，僅僅靠折疊和數(shù)學(xué)計(jì)算而完成的作品。所以，折紙肯定算是特長。
重要的不是折紙，而是折紙過程中體現(xiàn)出的創(chuàng)造能力和藝術(shù)能力。
為興趣折出一片天地
為了能夠折出更加逼真的模型，孫洪濤每天自學(xué)英語，翻閱了不少外文折紙材料。經(jīng)過努力，他學(xué)會了簡單的尺規(guī)作圖和素描作圖。從剛開始的臨摹到現(xiàn)在個人設(shè)計(jì)創(chuàng)作，在自學(xué)折紙的過程中，他的幾何能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)也有了很好的提升?！巴两▽W(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)是我的第一志愿，建筑和折紙有很多相通的地方。”孫洪濤說，“我會在山東科技大學(xué)這所重視動手能力的高校繼續(xù)我的夢想，好好學(xué)習(xí)，增長才干，折出自己的一片天地?！?/span>
“在四年的大學(xué)學(xué)習(xí)中，我會把折紙獲得的技能應(yīng)用到學(xué)習(xí)和活動中去，為大學(xué)生活插上飛翔的翅膀。”孫洪濤表示。
