呂大煒，2009年7月博士畢業(yè)于我校地球科學(xué)與工程學(xué)院礦產(chǎn)普查與勘探專業(yè)，現(xiàn)為地球科學(xué)與工程學(xué)院礦產(chǎn)地質(zhì)系副教授，主要從事沉積學(xué)、煤地質(zhì)學(xué)及層序地層學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域教學(xué)與研究。
傾心育人 誨人不倦
2009年博士畢業(yè)后，呂大煒義無反顧地選擇留校工作，他始終以飽滿的熱情投入到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。
呂大煒認(rèn)真把握教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在他看來平凡的三尺講臺(tái)就是他實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的地方。任教以來，呂大煒先后為本科生、研究生講授計(jì)算機(jī)繪圖、盆地分析、中國煤田、油氣地質(zhì)、煤田地質(zhì)學(xué)、巖相古地理學(xué)、層序地層學(xué)等多門主干課程，指導(dǎo)本科生進(jìn)行地質(zhì)填圖實(shí)習(xí)、地球科學(xué)概論實(shí)習(xí)、地層學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐性課程，年均教學(xué)工作量超過400學(xué)時(shí)?？紤]到授課內(nèi)容涉及領(lǐng)域多、授課對(duì)象年齡跨度大，呂大煒力求精益求精，他利用個(gè)人休息時(shí)間分別針對(duì)不同專業(yè)、不同年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容，將自己的“所學(xué)”以最通俗易懂的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。在課堂教授過程中，呂大煒結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)歷將晦澀枯燥的理論知識(shí)融合到具體的實(shí)踐案例當(dāng)中，深入淺出，大大降低了學(xué)生理解的難度，增加了課程的吸引力，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們可以更好地領(lǐng)會(huì)專業(yè)知識(shí)。
呂大煒深知實(shí)踐性環(huán)節(jié)在教學(xué)過程中的重要性，學(xué)院每年組織的赴安徽巢湖等地的地質(zhì)實(shí)習(xí)，他必定親自帶隊(duì)。地質(zhì)實(shí)習(xí)，環(huán)境艱苦，頭頂烈日，腳踏黃土，穿越層層荊棘叢林是每日的必備功課。呂大煒和學(xué)生們每日的午餐都是自帶的饅頭等干糧，遇有大風(fēng)天氣，午餐只能在黃沙漫天的環(huán)境中進(jìn)行。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生因?yàn)椴贿m應(yīng)而退縮的情況，呂大煒總會(huì)耐心地引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生，告訴他們“吃苦耐勞、永不言棄”是地質(zhì)人的光榮傳統(tǒng)。
從教以來，呂大煒帶著對(duì)教師職業(yè)的激情與執(zhí)著，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，先后獲得山東省高校青年教師多媒體教育軟件競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、校十四屆青年教師講課比賽二等獎(jiǎng)和第十六屆杰出青年等榮譽(yù)。
求實(shí)惟真 銳意創(chuàng)新
作為一名高?？蒲泄ぷ髡?，呂大煒潛心能源地質(zhì)、沉積學(xué)及層序地層學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域，深入研究，屢結(jié)碩果。幾年來，他先后參與了課題研究項(xiàng)目30余項(xiàng)，其中，主持國家青年科學(xué)基金1項(xiàng)，主持國土資源部開放基金1項(xiàng)，主持山東省博士基金1項(xiàng)；作為主研人員參與國家自然科學(xué)面上基金1項(xiàng)，國家重大科技專項(xiàng)1項(xiàng)，山東省優(yōu)秀中青年科學(xué)家科研獎(jiǎng)勵(lì)基金計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，山東省教育廳項(xiàng)目1項(xiàng)。他的《大型聚煤盆地煤聚積規(guī)律、成藏與資源預(yù)測(cè)及其工程應(yīng)用》以及《煤層頂板穩(wěn)定性多元信息預(yù)測(cè)方法的研究》等項(xiàng)目和文章為我國煤炭資源的探測(cè)開發(fā)提供了有力的理論支撐。
作為一名年輕的科研工作者，呂大煒嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，銳意創(chuàng)新。參與出版專著和教材10部，獲得省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)，廳局級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)。近5年，呂大煒發(fā)表有關(guān)沉積學(xué)相關(guān)論文30余篇，第一位作者論文22篇，其中SCI和EI論文11篇、SCD索引2篇，其他文章均發(fā)表于中文核心期刊。
2009年以來，呂大煒先后獲得國家級(jí)以及省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)10余項(xiàng)。其中，國家能源科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，中國煤炭工業(yè)協(xié)會(huì)中國煤炭工業(yè)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，教育部高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，山東省國土資源科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，山東省國土資源科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，山東省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，山東省自然科學(xué)學(xué)術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)（成果獎(jiǎng)）二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，山東省地學(xué)科技創(chuàng)新獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，山東省優(yōu)秀青年地質(zhì)科技獎(jiǎng)1項(xiàng)、山東省青年地質(zhì)科技獎(jiǎng)1項(xiàng)。
桃李不言 下自成蹊
幾年的教學(xué)耕耘中，“親善隨和”“知識(shí)淵博”“認(rèn)真負(fù)責(zé)”是聽過呂大煒老師課的學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)。呂大煒始終堅(jiān)定自己的方向，他認(rèn)為“擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)備”“認(rèn)真對(duì)待學(xué)生”是教師站上三尺講臺(tái)應(yīng)有的基本態(tài)度。他一再強(qiáng)調(diào)：“學(xué)生是教學(xué)的基礎(chǔ)，你對(duì)他們的真心與真誠，他們是能夠感受的，久而久之，他們就會(huì)愿意更多地與你交流互動(dòng)。”任教以來，呂大煒堅(jiān)持“學(xué)無止境”，他說：“要不斷給自己充電、豐富自己的學(xué)識(shí)，才能在教學(xué)過程中發(fā)揮自如，給同學(xué)們傳授更多有用的知識(shí)。”正如呂大煒?biāo)f，他的用心被學(xué)生們看在眼里記在心里，“我心目中的好老師”稱號(hào)體現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)他的熱愛和敬重。
在同事眼中，呂大煒既是一名兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的教學(xué)科研工作者，又是一位熱情善良、待人以誠的良師益友。呂大煒說：“我對(duì)科研充滿了熱情，因?yàn)榭蒲屑瓤梢源龠M(jìn)教學(xué)又可以豐富自身?！泵恐凉?jié)假日，他總會(huì)如約出現(xiàn)在辦公室或者實(shí)驗(yàn)室，繼續(xù)開展他未完成的科研工作。平日里，對(duì)于身邊同事在工作和生活上的困難他總是樂于上前搭把手，對(duì)于新進(jìn)教師，也總是悉心給予指導(dǎo)和幫助。7年的工作奉獻(xiàn)，呂大煒收獲的不僅是教學(xué)和科研成果，更是同事和學(xué)生對(duì)他的認(rèn)可和尊重。
桃李不言，下自成蹊。嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，靈活多變的教學(xué)方式，平易近人的處事風(fēng)格，呂大煒的真性情感染著每一位身邊人。
十年樹木，百年樹人。呂大煒裝著沉甸甸的責(zé)任、懷著對(duì)教學(xué)科研事業(yè)的熱情在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的道路上不斷前行。
