近日，2022年山東科技大學(xué)最美教師揭曉，來自能源學(xué)院的趙同彬教授榜上有名。作為一名從教18年的教師，他長期駐扎在礦山工程現(xiàn)場，是一位從工程現(xiàn)場走來的大學(xué)教授。2004年，趙同彬開始在山東科技大學(xué)任教，他要將自己在工程現(xiàn)場上積累的經(jīng)驗與接觸到的最前沿的技術(shù)傳授給學(xué)生們。

過去十幾年，趙同彬經(jīng)常是在礦山工程項目現(xiàn)場和學(xué)校的課堂上兩邊跑。有時候，他的課堂就在項目上進行，他的學(xué)生經(jīng)常說：“跟著趙老師，總會體驗到不一樣的學(xué)習(xí)生活?！?/p>

1998年，大學(xué)畢業(yè)的趙同彬參加工作，成為徐州礦務(wù)集團龐莊煤礦的一名助理工程師。從龐莊煤礦的助理工程師到全國力學(xué)優(yōu)秀教師、全國煤炭青年科技獎等榮譽獲得者，20多年過去，他的身份發(fā)生了轉(zhuǎn)變，也獲得數(shù)不清的榮譽。但作為一名教師，趙同彬覺得學(xué)生們的成才能抵得過所有榮譽。近日，記者專訪了“2022年山東科技大學(xué)最美教師”趙同彬。

趙同彬，教授，博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任能源與礦業(yè)工程學(xué)院副院長。兼任中國礦山安全學(xué)會頂板防治專業(yè)委員會秘書長，山東省本科力學(xué)類專業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書長，青島力學(xué)學(xué)會副理事長。曾獲全國力學(xué)優(yōu)秀教師、全國煤炭青年科技獎、青島市拔尖人才等榮譽稱號，享受青島市政府特殊津貼專家。

牢記擔(dān)當(dāng) 奮斗在煤炭安全生產(chǎn)一線

大學(xué)畢業(yè)在徐州礦務(wù)集團龐莊煤礦工作的趙同彬，扎根在煤礦工程現(xiàn)場一線。他目睹了很多煤礦上安全生產(chǎn)領(lǐng)域的生產(chǎn)現(xiàn)狀和難題，深刻意識到國家在深部礦山動力災(zāi)害防治領(lǐng)域存在重大需求，而自己所學(xué)知識還需要進一步潛心鉆研完善。

2001年，趙同彬來到山東科技大學(xué)，繼續(xù)攻讀學(xué)業(yè)，把生產(chǎn)一線和科學(xué)研究結(jié)合起來，先后取得碩士、博士學(xué)位。

求學(xué)和留校任教的歲月里，趙同彬以身邊宋振騏院士等老一輩學(xué)科專家不畏苦難的奮斗精神為指引，在導(dǎo)師譚云亮教授毫無保留的傳業(yè)解惑和諄諄教導(dǎo)下，始終堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的方針政策，兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實提升拓展自身的專業(yè)技能，十幾年如一日的保持著櫛風(fēng)沐雨、朝乾夕惕的工作習(xí)慣。

他長期聚焦于礦山動力災(zāi)害預(yù)防控制的重大理論與技術(shù)研究，圍繞深部資源開發(fā)開展了礦山巖石力學(xué)、沖擊地壓防控、巷道圍巖支護等方面的應(yīng)用基礎(chǔ)研究。發(fā)展了沖擊地壓能量致沖理論，提升了深井防沖工程技術(shù)應(yīng)用的靶向性；創(chuàng)建了全尺寸成套裝配錨桿支護測試平臺，提出了深井巷道錨固協(xié)同支護設(shè)計新理念；構(gòu)建了大范圍巖層運動全周期監(jiān)測技術(shù)體系，破解了采空區(qū)頂板控制的矸石高比率充填難題。

一項項成果見證了趙同彬多年一路走來的歷程。

他先后主持國家自然科學(xué)基金項目4項、國家重點研發(fā)計劃項目課題1項、省部級項目5項，負責(zé)完成了企業(yè)委托橫向課題60余項。獲得省部級科技獎勵15項，其中教育部科技進步獎一等獎1項、山東省科技進步獎二等獎1項、山東省技術(shù)發(fā)明獎二等獎1項……

趙同彬深知，今天的成就是在幾代礦院人執(zhí)著追求的基礎(chǔ)上積淀起來的，前輩們數(shù)十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗，培養(yǎng)了自己的學(xué)術(shù)思維、提高了自己的學(xué)術(shù)能力，嚴謹務(wù)實和精益求精的治學(xué)態(tài)度更是給自己帶來深遠影響。在前輩們的影響下，趙同彬積極發(fā)揮自身專業(yè)特長服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展，通過科研成果研發(fā)與轉(zhuǎn)化應(yīng)用，創(chuàng)造了顯著的社會經(jīng)濟效益。

其深部礦山地壓機理與災(zāi)害防控方面的研究成果在京西、濟寧、開灤等礦區(qū)百余個礦井開展了應(yīng)用轉(zhuǎn)化，有效降低了深部礦山地壓災(zāi)害發(fā)生頻次與強度。作為山東省煤礦安全生產(chǎn)專家，多次應(yīng)邀參加山東煤礦安全監(jiān)察局組織的山東省《防治煤礦沖擊地壓細則》專題培訓(xùn)與沖擊地壓礦井監(jiān)察會診工作；作為青島市政府特殊津貼專家、青島市安全生產(chǎn)專家組專家，積極參加青島市平度金礦、萊西金礦等各類安全生產(chǎn)活動的評估和評審工作，為保障社會安全生產(chǎn)貢獻了自己的一份力量。

牢記教誨 始終把學(xué)生放第一位

內(nèi)蒙古科技大學(xué)力學(xué)系主任田志超副教授是趙同彬的學(xué)生，他回憶說：“趙老師那時候剛畢業(yè)留校，跟我們年齡差距不大，他像兄長、知心朋友一樣，我們學(xué)習(xí)和生活中的各種事情都愿意去跟趙老師交流、分享?！?/p>

趙同彬跟從譚云亮老師等老前輩學(xué)習(xí)多年，老師們經(jīng)常對他說：“作為教師，最重要的是以身立教、為人師表?！倍嗄陙?，他始終牢記立德樹人重要使命，始終把學(xué)生成長成才放第一位，努力做學(xué)生的良師益友。

趙同彬是從工程現(xiàn)場走過來的老師，在教學(xué)中，趙同彬引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生產(chǎn)一線，現(xiàn)場鉆研。在他的關(guān)心、陪伴和引導(dǎo)下，一批具有家國情懷的優(yōu)秀學(xué)生涌現(xiàn)在各行各業(yè)。學(xué)生施錫林投身我國石油、天然氣和電力等能源大規(guī)模地下儲備事業(yè)，在我國鹽穴儲庫水溶造腔基礎(chǔ)理論和關(guān)鍵技術(shù)方面取得突出成績，2021年獲得國家優(yōu)秀青年科學(xué)基金資助；學(xué)生張澤博士畢業(yè)選擇入職企業(yè)，走向開發(fā)建設(shè)一線，長期駐扎工程現(xiàn)場開展工作，完成靈山灣區(qū)域基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等多項重大工程項目，獲得青島市優(yōu)秀青年崗位能手稱號。

諄諄如父語，殷殷似友親。趙同彬最早倡議在學(xué)院實施本科生“班級導(dǎo)師”制度，并擔(dān)任學(xué)院首批班級導(dǎo)師。通過班會、深入課堂宿舍、一對一談心、組織參與集體活動等方式了解學(xué)生所思所想，打造“學(xué)習(xí)有熱度、生活有溫度”的班級文化，他作為班主任的工程力學(xué)2006屆學(xué)生創(chuàng)造了71%的高讀研深造率，如今畢業(yè)生中涌現(xiàn)出共青團北京市東城區(qū)委員會書記肖華強、中國特種飛行器研究所前沿創(chuàng)新部部長王明振等在內(nèi)的一批在政府、科研院所等領(lǐng)域作出杰出貢獻的優(yōu)秀人才。

作為研究生導(dǎo)師，他以身作則，充分利用現(xiàn)場實踐基礎(chǔ)，勤奮工作、潛心科研，勇于實踐、不斷創(chuàng)新。從坐落繁華城市的東部礦區(qū)到人煙稀少交通不便的西部礦區(qū)、從斷層褶曲發(fā)育的千米埋深京西木城澗煤礦和大安山煤礦到蒙西弱膠結(jié)軟巖成巷的紅慶梁煤礦，趙同彬的足跡遍布全國20余個礦區(qū)、百余座煤礦。指導(dǎo)研究生，趙同彬始終踐行“知識積累”“創(chuàng)新能力”和“實踐能力”缺一不可。

針對大安山礦工作面過地質(zhì)異常帶時礦震頻發(fā)的問題，他帶領(lǐng)學(xué)生深入現(xiàn)場，連續(xù)駐礦近2個月，堅定了學(xué)生以現(xiàn)場需求為第一要務(wù)的決心。多年來，趙同彬及其團隊培養(yǎng)的研究生或在國內(nèi)高水平大學(xué)及研究院繼續(xù)深造，或進入水發(fā)設(shè)計集團、重慶煤炭科學(xué)研究院、豪邁集團等參加工作，他們已逐步成長為科研的中堅力量和企業(yè)的骨干。

學(xué)高為師、身正為范。正是這樣堅持與引導(dǎo)，趙同彬連續(xù)多年被學(xué)生評選為難忘恩師、我心目中的好老師。從教18年來，他始終堅定理想信念，努力踐行學(xué)高為師、身正為范，積極提升教學(xué)和科研能力，密切理論與實踐的統(tǒng)一，樹立了教書育人與科學(xué)研究相互促進的良好典范。

深耕教學(xué) 勇于開拓改革育人才

實驗室里、課堂中，一群學(xué)生經(jīng)常圍著滿手粉筆灰、手拿模型教具的趙同彬，一邊聽講解，一邊熱烈討論。

作為專業(yè)課教師，趙同彬秉持“學(xué)生中心、目標導(dǎo)向、持續(xù)改進”的教育理念。他積極探索改革《巖土力學(xué)》課程設(shè)計改革，結(jié)合學(xué)生個人意向、學(xué)習(xí)成績進行班級交叉分組，形成“圓桌式”課程設(shè)計，增進專業(yè)不同班級同學(xué)相互交流；選拔組長和技術(shù)負責(zé)人，鼓勵學(xué)生突破傳統(tǒng)的設(shè)計選題思路，緊跟學(xué)科前沿大膽選題、積極嘗試；利用中期答辯設(shè)置過程考核，增強分工協(xié)作能力。

趙同彬認為，“本科畢業(yè)論文階段是對大學(xué)所學(xué)知識的萃取過程，對于繼續(xù)攻讀研究生的同學(xué)而言，也是快速找到科研狀態(tài)的有效途徑?！币恢币詠?，他對學(xué)生們的畢業(yè)論文都是嚴格把關(guān)、精心指導(dǎo)。

學(xué)生們從選題到計算方法的選擇、再到結(jié)果的分析、論文撰寫等整個過程，他都會一對一細心指導(dǎo)，耐心幫助，小到一個錯字，一個錯誤的符號，都會一一揪出來。

作為山東科技大學(xué)優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師，趙同彬鼓勵學(xué)生以“問題”為導(dǎo)向開展科研，把“問題”看作是學(xué)習(xí)的起點、動力和貫穿學(xué)習(xí)過程的主線，踐行知識積累、創(chuàng)新能力、實踐能力三管齊下，鼓勵學(xué)生深入現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題，開展工程需要的科學(xué)研究，形成了先專利后論文、邊理論邊試驗的人才培養(yǎng)循序漸進模式。

同時，他積極為研究生的學(xué)習(xí)和成長創(chuàng)造條件，鼓勵研究生赴國內(nèi)外名校深造，幫助學(xué)生聯(lián)系外校導(dǎo)師，為學(xué)生交流提供各方面便利條件。目前多名研究生實現(xiàn)了和澳大利亞Adelaide大學(xué)、中科院武漢巖土力學(xué)所等單位的聯(lián)合培養(yǎng)。

今年，趙同彬踏上三尺講臺已經(jīng)18年整，學(xué)生畢業(yè)后依然與趙同彬保持密切的聯(lián)系，分享他們生活、工作中的點滴進步?！盀豸斈君R爆發(fā)新冠肺炎疫情，我在新疆伊犁哈薩克自治州都拉塔口岸隔離，那天早上看到趙老師微信的那一瞬間，我感動的都快跳起來了。無論在天涯海角，依然能收到老師的關(guān)心和惦念，這才是人生最珍貴的東西。”工程力學(xué)專業(yè)2011級校友李彥紅回憶說。

在第38個教師節(jié)來臨之際，獲得“最美教師”榮譽有何感想？趙同彬說：“這都不是最重要的，能把自己的知識和經(jīng)驗推廣出去，讓學(xué)生成長成才，是最大的意義。能夠獲得學(xué)生的認可和喜愛，我心里感到非常幸福，榮譽只代表過去，我還會一如既往地做好一名大學(xué)老師，履行自己的科研初心和育人使命。”（記者：任波）