58歲的程衛(wèi)民已快到了退休的年紀。作為一位年近花甲的大學教授，他依然不知疲倦地長期奔波在礦山災害防治的路上。這條路，他已走了30多年。
年輕時，程衛(wèi)民把科研成果根植在礦井深處；現(xiàn)如今，他帶領(lǐng)著山東科技大學礦山災害預防與控制團隊，埋頭礦山，艱苦求索，為礦山安全方向源源不斷輸送青年人才，默默當好礦山安全守護燈。
團隊的科研成果已經(jīng)在200多個礦山推廣應(yīng)用——針對我國煤礦礦工生命安全的最大威脅塵肺病，團隊攻克煤礦綜掘面粉塵源頭治理難題，形成了“圍剿”煤礦塵肺病的關(guān)鍵技術(shù)及裝備體系；針對容易發(fā)生重大突水事故的煤礦，構(gòu)建深部開采突水動力災害預測與防治理論和關(guān)鍵技術(shù)體系……這一樁樁、一件件和礦山工人生命安全息息相關(guān)的防護之事，就是這個教學團隊，幾十年如一日堅持干的事。
在第40個教師節(jié)來臨之際，由山東省委宣傳部、山東省教育廳組織的2024年“齊魯最美教師”選樹活動落下帷幕，由程衛(wèi)民領(lǐng)銜的“礦山災害預防與控制團隊”獲評“齊魯最美教師”。
守護礦山安全
作為礦山安全的把關(guān)人，奔赴礦難救援現(xiàn)場，對團隊成員來說已是家常便飯。
身為國家安全生產(chǎn)專家，程衛(wèi)民親自主持參與30余起省內(nèi)外的事故調(diào)查工作，對國內(nèi)及山東省礦山、化工企業(yè)進行現(xiàn)場審查和指導，給出具體防治意見和建議。這是山東科技大學礦山災害預防與控制團隊科研工作的一個縮影。
塵肺病是我國煤礦礦工生命安全的最大威脅。十幾年前，程衛(wèi)民團隊從源頭突破粉塵治理技術(shù)，無數(shù)次深入千米深的礦井，忍受著高達35度的井下高溫，攜帶著沉重的采樣設(shè)備，進行現(xiàn)場試驗和數(shù)據(jù)采集，常常在惡劣的環(huán)境下連續(xù)工作數(shù)十小時，歷時十余載，攻克無數(shù)難關(guān)，解決了綜掘面粉塵防治的難題。
除了聚焦礦山安全，團隊教師還利用專業(yè)優(yōu)勢，帶領(lǐng)學生們承擔起社會責任。2020 年新冠肺炎疫情期間，團隊成員程衛(wèi)民、辛嵩、張延松、劉音等專家從新冠肺炎疫情應(yīng)急知識、風險分析與防控、信息化管理等方面帶領(lǐng)教學團隊和學生制作了疫情防控系列科普講座視頻，與山東省教育廳、山東省教育電視臺聯(lián)合錄制《新課堂·同心戰(zhàn)“疫”》高校復學規(guī)范培訓特別節(jié)目，對疫情下高校復學返校前、途中及返校后生活、學習注意事項及應(yīng)急處置工作進行講解，幫助公眾從容面對疫情。
讓課堂在井上井下“穿行”
二十余年，這個團隊攻克了一個又一個技術(shù)難題，成員先后獲得“國家人才工程項目”“國家人才工程青年項目”“泰山學者特聘專家”“山東省有突出貢獻的中青年專家”等榮譽稱號，團隊兩獲國家級教學成果獎……這一切，都和這個團隊的教學理念密不可分。
團隊成員劉偉韜教授說：“只有把教學和科研有機結(jié)合起來，才能更好促進教學的發(fā)展，推動科研的進步?！眲ロw帶著這樣的使命感，和師生一起，長期穿行在不同礦區(qū)、井上井下，找尋規(guī)律、培養(yǎng)學生，在煤礦安全生產(chǎn)的科研之路上探索。南屯煤礦、興隆莊煤礦、兗礦、棗礦、新礦……這一個個名字，劉偉韜已記不清自己和學生們一起去了多少個礦井。
山東科技大學礦山災害預防與控制團隊成員對學生幾乎都是一樣的：學術(shù)上對學生嚴格，生活中處處有無私的愛。劉偉韜的學生宋文成父親病重住院，他帶領(lǐng)大家自發(fā)捐款去醫(yī)院看望，宋文成考取博士后，又無償資助其第一年學費，勉勵他務(wù)必踏實求學；學生姬保靜工作后打算購買第一套房子，尚缺部分定金，不知道如何解決，當天劉偉韜就為學生取了錢。學生張勤給他發(fā)信息請教，無論多晚他都會當天回復……
團隊成員王剛教授對自己和學生說得最多的一句話是：“要解決礦上的問題，必須親自到現(xiàn)場一線”。他讀研究生的時候，就經(jīng)常與礦上工人一起下井，在井下一待就是8小時。體力跟不上，不說苦；腳后跟被水靴磨破了，不說苦；小腿被磕了很深的口子好幾個月都未痊愈，不說苦；差點被巷道頂部突然掉落的石塊砸到頭，不說苦。如今已成為研究生導師的王剛，帶領(lǐng)學生，還是這么干。生活中，他的學生們說，自己遇到問題，無論是深夜還是周末，王剛老師永遠是那個會及時回復的人。
薪火相傳一直是這個團隊的老傳統(tǒng)。老一輩教育工作者勤奮工作、無私奉獻的精神，深深地感染了一代又一代的學生，也潛移默化影響著團隊的每一位青年教師。
“既做教育家又做科學家”
礦山災害預防與控制團隊成員經(jīng)常這樣說，科研工作者肩負的責任是要堅持四個面向，既做教育家，又做科學家。一面，宛如園丁，在花圃育花；一面，要讓花朵經(jīng)風歷雨、抗暑耐寒。
程衛(wèi)民和團隊成員們既是科研工作者，也是教育工作者。于學生，他們是可親的“人”；于教學，他們是嚴謹?shù)摹皫煛?；于社會，他們是奉獻的“燭”。程衛(wèi)民這樣說過：“我此生無大志，就有兩個愿望，一是做一名合格的國家煤礦安全員，二是做一個養(yǎng)花育草的稱職園丁?！?/p>
面對成績和榮譽，程衛(wèi)民和他的隊員們淡然處之?！俺煽冎皇沁^去，我們還有好多事要做。礦山很偉大，我們很光榮，希望能在育人、守護的路上走得更遠、走得更穩(wěn)，當好安全防護的主力軍?！?strong>（記者：任波）
程衛(wèi)民在實驗室指導學生
