電子技術(shù)是近幾年發(fā)展最快、對生活影響最大的科學(xué)技術(shù)之一。電子技術(shù)類課程是電類學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)課，主要包含《模擬電子技術(shù)》《數(shù)字電子技術(shù)》等課程，這些課程都包含大量的實驗和實踐內(nèi)容。我們教學(xué)團(tuán)隊在長期的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)了實驗實踐教學(xué)存在綜合性、貫通性和工程性缺乏等問題，基于發(fā)現(xiàn)問題，團(tuán)隊教師對實驗實踐教學(xué)進(jìn)行了改革。

通過多年的電子技術(shù)類課程的理論與實踐教學(xué)，國家級電工電子實驗教學(xué)示范中心建成了由模擬電子技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊、數(shù)字電子技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊和電工學(xué)教學(xué)團(tuán)隊構(gòu)成的電子技術(shù)類教學(xué)平臺，平臺由十幾位老中青結(jié)合，90%碩士以上學(xué)歷的高層次專職教師和實驗教師構(gòu)成。團(tuán)隊教師們通過多年的教學(xué)與實踐，在實驗實踐教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)存在以下問題：

1.實驗缺乏綜合性和創(chuàng)新性。驗證性實驗偏多，實驗老師講得多，學(xué)生實踐過程短。

2.實驗缺乏貫通性和延續(xù)性。實驗項目設(shè)計較為獨立，實驗用裝置不能在其它實驗中重復(fù)運用，使用效率低。

3.實驗缺乏工程性和實踐性。實驗項目與學(xué)生專業(yè)方向的聯(lián)系不強，不能激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，學(xué)生實驗興趣不高，實驗效果不好。

針對以上問題，團(tuán)隊教師通過討論和積極探索，結(jié)合學(xué)校與專業(yè)特色從實驗項目設(shè)計、實驗裝置開發(fā)、實驗指導(dǎo)書編寫和產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人幾個方面進(jìn)行了實驗實踐教學(xué)方面的改革與創(chuàng)新平臺的建設(shè)。

主要經(jīng)驗做法與突破點是：

1.實驗項目與案例設(shè)計

鑒于早期電子技術(shù)類實驗項目陳舊、驗證性偏多等諸多問題，團(tuán)隊教師進(jìn)行實驗案例與實驗實踐項目的開發(fā)，大大增加了綜合性和設(shè)計性實驗的比例，并提高了實驗項目的趣味性和貫通性，近幾年，電子技術(shù)類實驗項目的更新率達(dá)到了30%左右。

2.實驗裝置自制

團(tuán)隊教師參與實驗室建設(shè)，與實驗室教師一塊進(jìn)行了實驗設(shè)備的研發(fā)與制作，先后設(shè)計開發(fā)了模擬電子實驗箱、FPGA實驗箱、DSP實驗箱及虛擬儀器、單片機實驗箱以及電子工藝焊接模塊。鑒于電子技術(shù)的快速發(fā)展與實驗裝置的老化，目前已經(jīng)啟動新一輪的模擬電子技術(shù)實驗箱、數(shù)字電子技術(shù)實驗箱、FPGA實驗箱和單片機實驗箱的開發(fā)研制工作。

3.實驗指導(dǎo)書編寫

團(tuán)隊教師同時進(jìn)行了模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電路、EDA和單片機等實驗指導(dǎo)書的編寫，并每年根據(jù)實驗項目的更新和實驗裝置的更換情況進(jìn)行相關(guān)實驗內(nèi)容和裝置使用說明的修訂。

4.校企合作、協(xié)同育人與實驗室建設(shè)

在新工科建設(shè)與專業(yè)認(rèn)證的大背景下，團(tuán)隊教師與國內(nèi)外知名實驗實踐設(shè)備廠商和企業(yè)緊密合作，積極參與校企合作和協(xié)同育人項目的申報立項和研發(fā)工作。高校教師和企業(yè)雙方密切配合，為學(xué)生的實驗實踐教學(xué)提供了平臺和環(huán)境，同時也為教師和企業(yè)自身的成長提供了發(fā)展空間。

通過實驗項目的開發(fā)與建設(shè)，提高學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力的同時團(tuán)隊教師的教學(xué)與科研能力也得到了提高。團(tuán)隊教師將開發(fā)的優(yōu)秀實驗實踐項目加以優(yōu)化和整理，參加全國電工電子基礎(chǔ)課程實驗教學(xué)案例競賽獲得了多項獎勵。崔保春老師的“水下搜尋與檢測機器人設(shè)計”“中小型水域水面清潔機器人設(shè)計”“復(fù)雜地形移動機器人設(shè)計”分別獲得案例競賽一、二、三等獎。郭梅、呂常智、馬進(jìn)等老師也紛紛獲獎。

團(tuán)隊自制的實驗箱以及實驗?zāi)K以及自編的實驗指導(dǎo)書，在實驗室使用并優(yōu)化改進(jìn)之后獲得了良好的實驗教學(xué)效果，自制的實驗設(shè)備也獲得了較好的成果。

自2017年以來，團(tuán)隊與企業(yè)合作申請了11項教育部高教司的協(xié)同育人項目，目前大部分項目正在實施或結(jié)題過程當(dāng)中。另外團(tuán)隊教師還申請并主持了多項省部級教學(xué)科研項目，并取得了相關(guān)成果。（作者：自動化學(xué)院 呂常智）