山東科技大學(xué)文法學(xué)院是學(xué)校青島校區(qū)里19個(gè)二級(jí)學(xué)院中普通的一個(gè)，“普普通通”一直以來是他們的標(biāo)簽，但學(xué)院師生實(shí)現(xiàn)“一流”的夢(mèng)想從未停止過。
隨著學(xué)校發(fā)展步伐的加快，學(xué)院怎么樣才能圍繞第三次黨代會(huì)提出的目標(biāo)，為學(xué)校做出貢獻(xiàn)，成為科大“高鐵動(dòng)車組”中一節(jié)動(dòng)車，成為列車助推者，而不是拖后腿者，他們立下了“軍令狀”……
在學(xué)?！安煌跣?、牢記使命”主題教育中，學(xué)院更進(jìn)一步，成立六大攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)，發(fā)起全面攻堅(jiān)攻勢(shì)，在學(xué)科融合和服務(wù)學(xué)校、地方的大局進(jìn)程中奮力前行。
一次特殊的攻防“答辯”
2019年6月，正值酷暑。在山東科技大學(xué)9號(hào)教學(xué)樓，三樓南側(cè)，十幾個(gè)人在一間辦公室里聚在一起開會(huì)，院長(zhǎng)孫法柏用了整整兩個(gè)多小時(shí)講解學(xué)院改革設(shè)想。接下來的幾個(gè)月，多個(gè)教授、副院長(zhǎng)站到了臺(tái)上，一次次向大家匯報(bào)自己的“藍(lán)圖”，接受大家的質(zhì)詢，進(jìn)行了多次特殊的攻防“答辯”。
就這樣，六大攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)的雛形浮出水面。
時(shí)間回到2016年的冬天。細(xì)心的人們會(huì)想起，在三年前的歲末年初，新一屆的文法學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子那時(shí)就提起了深化改革的念頭。學(xué)院黨委書記徐玲平、院長(zhǎng)孫法柏再一次梳理擺在面前的難題：在工科為主的學(xué)校環(huán)境下，如何去發(fā)展自己的文科專業(yè)？不改革沒出路，不發(fā)展沒出路。
“必須走出自己的特色”。
學(xué)院的一份材料載明：文法學(xué)院深刻認(rèn)識(shí)到，科大的特色就是工科主導(dǎo)，這是根和魂。圍繞工科主導(dǎo)，文法學(xué)院就要發(fā)展出自己的特色，就要和學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科融合，服務(wù)工科，這樣工科才不會(huì)成為冷冰冰的工科，文科同時(shí)獲得發(fā)展。要主動(dòng)和地方層面政產(chǎn)學(xué)研相融合，服務(wù)青島、服務(wù)海洋，唯有如此，才能在作為中求地位求發(fā)展。
瞄準(zhǔn)特色方向，加快向?qū)W校優(yōu)勢(shì)學(xué)科、向青島、向海洋融合。就這樣，文法學(xué)院開始了三年的埋頭苦干。
2019年12月6日，文法學(xué)院副院長(zhǎng)高升回憶：“領(lǐng)導(dǎo)班子集體決議，一定要發(fā)展出自己的特色。但是實(shí)情也擺在面前——就法學(xué)來講，全國(guó)就有600多家法學(xué)院，而我們?cè)谶@樣一所工科院校里，法學(xué)怎么體現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)？比較難。管理類、中文類學(xué)科，加上屬于新聞傳播一級(jí)學(xué)科下邊的廣告學(xué)，這樣四個(gè)點(diǎn)一起去發(fā)展，各自都有弱點(diǎn)。要變?nèi)鮿?shì)為強(qiáng)勢(shì)，怎么辦？就要加強(qiáng)特色建設(shè)、學(xué)科融合?！?/p>
針對(duì)專業(yè)分散，學(xué)科聚合力不強(qiáng)的問題，學(xué)院在學(xué)校層面學(xué)科融合的基礎(chǔ)上，做好內(nèi)部學(xué)科專業(yè)融合，采取一體兩翼的融合模式以法學(xué)為主體進(jìn)行特色專業(yè)發(fā)展：法學(xué)在工科主導(dǎo)和地域需求下辦出特色，管理學(xué)辦出法學(xué)特質(zhì)，文學(xué)在法律與文學(xué)等方面轉(zhuǎn)型發(fā)力，廣告專業(yè)著力在傳媒法和版權(quán)等方面做特色。兩翼是“法學(xué)+管理”的大法學(xué)融合，“廣告+文學(xué)”的大文學(xué)融合。力爭(zhēng)辦出法學(xué)主導(dǎo)、特色鮮明的學(xué)院，并為學(xué)校人文素養(yǎng)平臺(tái)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
轉(zhuǎn)眼三年過去。學(xué)院在舉步維艱中奮力前行。時(shí)間到了2019年，學(xué)校啟動(dòng)主題教育，這一年，文法學(xué)院再一次提起了“初心和使命”，在叩問自己“初心”中，六大攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)成立了。
六大團(tuán)隊(duì)的攻勢(shì)
攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)從何而來？
孫法柏在擔(dān)任文法學(xué)院院長(zhǎng)的同時(shí)，還兼任青島市政協(xié)常委，參與了2019年青島市發(fā)起的“15個(gè)攻勢(shì)”，在多個(gè)場(chǎng)合令他耳目一新、感到震撼?！昂玫慕?jīng)驗(yàn)為什么不能學(xué)習(xí)？文法學(xué)院也可以放大坐標(biāo)找不足、提高標(biāo)準(zhǔn)找差距，我們也要發(fā)起攻堅(jiān)，人人立下軍令狀，一定要讓學(xué)院發(fā)展落到實(shí)處。不為問題找借口，只為問題想辦法。”
攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)攻什么？
學(xué)院?jiǎn)栴}有哪些？要“想透、說清、做實(shí)”，刀刃向內(nèi)，自我剖析。黨委書記徐玲平對(duì)記者講到：“我們學(xué)院本是一個(gè)普通的學(xué)院，首先要敢于正視、直面問題。經(jīng)過梳理，我們把要攻堅(jiān)的事情列了六大類——學(xué)科建設(shè)問題、學(xué)風(fēng)問題、本科教學(xué)問題、學(xué)位與研究生工作問題、科研問題和知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院建設(shè)問題。”
攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)如何成立的？
學(xué)院副院長(zhǎng)高升介紹：“前幾年領(lǐng)導(dǎo)班子存在成員不齊的情況，由于現(xiàn)實(shí)原因，分管教學(xué)的副院長(zhǎng)一直空缺，一開始孫法柏院長(zhǎng)兼管好幾攤工作。但隨著工作的開展，我們認(rèn)識(shí)到，必須把管理團(tuán)隊(duì)建立起來，讓有能力的人都參與進(jìn)來，人盡其才、人盡其用，把學(xué)院的事情當(dāng)成自己的事情來做，這樣學(xué)院發(fā)展才有出路。”
就這樣，不僅有學(xué)院副書記、副院長(zhǎng)，還有系主任及普通教師們，聚攏在一起，站出來、走上臺(tái)，“立下軍令狀”，六大攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)成立了。黨委副書記兼副院長(zhǎng)陳福衛(wèi)負(fù)責(zé)主抓學(xué)風(fēng)建設(shè)工作、副院長(zhǎng)高升負(fù)責(zé)主抓學(xué)科建設(shè)工作、公共管理系系主任劉振山負(fù)責(zé)主抓本科教學(xué)工作、法學(xué)系秘明杰老師負(fù)責(zé)主抓學(xué)位與研究生工作、法學(xué)系趙麗莉老師負(fù)責(zé)主抓科研工作、法學(xué)系系主任李鋼負(fù)責(zé)主抓知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院建設(shè)工作。
咬定青山不放松，立根原在破巖中。一開始，他們各自從自身優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域出發(fā)思考，反復(fù)的討論醞釀要開展的工作規(guī)劃。規(guī)劃形成后，攻堅(jiān)工作的第一步開啟。所有人站在臺(tái)上，向大家描繪“藍(lán)圖”，回答大家的質(zhì)詢，進(jìn)行“攻防答辯”，這就是文章開頭的那一幕。
藍(lán)圖一旦劃定，自有揚(yáng)帆向遠(yuǎn)行。經(jīng)過“答辯”后六大攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，走下臺(tái)的同時(shí)，也接下了“軍令狀”。
每周一開會(huì)，每周一匯報(bào)，要匯報(bào)“規(guī)劃圖”定下的任務(wù)完成了幾項(xiàng)，完成的進(jìn)度，不斷記錄臺(tái)賬，不斷化解臺(tái)賬。不論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師，凡是參與到六大團(tuán)隊(duì)中的人員，沒有官方頭銜卻多了份責(zé)任，沒有金錢收益而多了份付出。就這樣，他們沿著“攻勢(shì)地圖”在路上一段段往前掘進(jìn)。
接下“軍令狀”擔(dān)當(dāng)作為抓落實(shí)
在工科為主導(dǎo)的學(xué)校大環(huán)境中，做出文法學(xué)院的特色。這既是個(gè)難題，又是個(gè)機(jī)遇。
孫法柏向記者講述：“第三次黨代會(huì)提出了‘一二三八十’的奮斗目標(biāo)和任務(wù)，令人鼓舞，既有遠(yuǎn)期目標(biāo)又有近期任務(wù)。文法學(xué)院在這一目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)進(jìn)程中，也要有自己的規(guī)劃、思路和作為，成為學(xué)校“高鐵動(dòng)車組”的一節(jié)動(dòng)車，而不是一堆負(fù)擔(dān)。實(shí)際上，學(xué)院在新班子成立后第一年，舉行了學(xué)科建設(shè)專家論證會(huì)，這幾年一直在參加各類學(xué)科評(píng)估，這些工作也逐漸讓我們清楚了自身存在的問題，發(fā)展思路也逐漸明晰?！?/p>
抓住了落實(shí)，藍(lán)圖才能變現(xiàn)實(shí)。劉振山向記者講述了一個(gè)案例：“學(xué)院確定了三個(gè)特色學(xué)科方向，其中一個(gè)就是社會(huì)治理。如何圍繞社會(huì)治理方向提高研究水平和培養(yǎng)質(zhì)量，就要和地方政府相結(jié)合?！庇谑?，院里的師生主動(dòng)到基層調(diào)研，足跡遍布了青西新區(qū)全部的26個(gè)鎮(zhèn)街。
“最開始的時(shí)候，我們自己開著車，最遠(yuǎn)的來回四個(gè)多小時(shí)，去各街道辦事處和鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層社區(qū)，自費(fèi)調(diào)查研究社會(huì)治理問題。”三年過去了，依托青島新海岸新區(qū)社會(huì)治理中心，文法學(xué)院的老師腳步踏遍了新區(qū)的每一個(gè)鎮(zhèn)街。
到目前為止，每一個(gè)鎮(zhèn)街工作人員的電話都存在了老師的手機(jī)上。學(xué)院老師自豪地表示：“我們現(xiàn)在行政管理專業(yè)的同學(xué)實(shí)習(xí)幾乎可以送到任何一個(gè)鎮(zhèn)街政府部門，他們都很歡迎，因?yàn)槎嗄甑暮献?，我們的踏?shí)研究為他們解決了不少實(shí)際問題，現(xiàn)在我們發(fā)表的學(xué)術(shù)論文以及承接的各級(jí)各類科研項(xiàng)目也多與此有關(guān)?！?/p>
“知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院我們?cè)谏綎|省并不是最早設(shè)立的，煙臺(tái)大學(xué)等高校在這方面研究早于我們，我們只能埋頭深耕，彎道趕超。”負(fù)責(zé)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院建設(shè)的李鋼這樣介紹。開始的時(shí)候，老師們?cè)趪?guó)內(nèi)國(guó)際各種學(xué)術(shù)會(huì)議上，積極發(fā)言，發(fā)表論文，“起碼讓別人知道，在山東科技大學(xué)，還有人在搞知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究?！睆囊婚_始參會(huì)學(xué)校名字總被人叫錯(cuò)，到吸引了一批有影響力的人才聚集于此開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)教學(xué)與研究等，知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步。
一直以來，六大攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)協(xié)作向前，按照既定的藍(lán)圖，都在艱苦的耕耘，各項(xiàng)成果逐漸顯現(xiàn)。
圍繞工科融入校地 奮力走出特色
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。近期以來，一項(xiàng)項(xiàng)國(guó)家級(jí)證書和科研項(xiàng)目，見證了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子攻堅(jiān)背后的努力。
承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目6項(xiàng)、教育部人文社科研究項(xiàng)目9項(xiàng)……陳福衛(wèi)介紹：“學(xué)院不斷探索本科生導(dǎo)師、班主任和輔導(dǎo)員協(xié)同育人機(jī)制，啟動(dòng)新一輪學(xué)風(fēng)建設(shè)方案。包括教育部和省教育廳主辦賽事優(yōu)秀指導(dǎo)教師等，近年來學(xué)院老師獲得多項(xiàng)國(guó)家級(jí)省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生獲國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃省級(jí)立項(xiàng)15項(xiàng)，教育部立項(xiàng)8項(xiàng)；全國(guó)大學(xué)生環(huán)境模擬法庭大賽屢獲季軍以上好成績(jī)；研究生珠山法學(xué)論壇十年如一日，成為國(guó)內(nèi)響亮的學(xué)術(shù)品牌；劉卜源參加全國(guó)學(xué)生‘學(xué)憲法講憲法’活動(dòng)獲全國(guó)一等獎(jiǎng)、學(xué)院師生在‘大學(xué)生版權(quán)征文活動(dòng)’及品牌策劃案例賽事等獲大獎(jiǎng)現(xiàn)象逐漸成為常態(tài)?！?/p>
教學(xué)工作經(jīng)過探索掘進(jìn)，面貌發(fā)生了變化，教師排課和學(xué)生考試嚴(yán)格起來、科學(xué)起來。劉振山介紹：“圍繞文科生培養(yǎng)模式進(jìn)行了系統(tǒng)化改革，我們從調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)、深化課堂教學(xué)改革、構(gòu)建‘團(tuán)委牽頭、教學(xué)配合、專業(yè)系負(fù)責(zé)’的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)機(jī)制落實(shí)以賽促學(xué)等方面進(jìn)行了改革；在學(xué)校率先探索‘學(xué)期一貫制’，改變了現(xiàn)有排課制度下學(xué)期前后半段學(xué)時(shí)不均衡等問題；打破常規(guī)考試安排、加強(qiáng)制度建設(shè)以教學(xué)管理和服務(wù)的規(guī)范有效帶動(dòng)日常教學(xué)規(guī)范高效、構(gòu)建人文通識(shí)課程體系、制定本科生導(dǎo)師考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法……”一項(xiàng)項(xiàng)考核、獎(jiǎng)勵(lì)落細(xì)落地。
負(fù)責(zé)主抓科研工作的趙麗莉表示：“跨學(xué)科融合需要我們和其他學(xué)院學(xué)科進(jìn)一步深入溝通合作。科研工作是一個(gè)需要長(zhǎng)期努力、長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，我們現(xiàn)在堅(jiān)持‘全員申報(bào)、經(jīng)費(fèi)支持、獎(jiǎng)懲結(jié)合、輔導(dǎo)培育’，申請(qǐng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)等各層次項(xiàng)目的數(shù)量在倍量增長(zhǎng)，立項(xiàng)路雖長(zhǎng)，但我們相信堅(jiān)持下去，總會(huì)有結(jié)果?！?/p>
負(fù)責(zé)主抓學(xué)位與研究生工作的秘明杰表示：“學(xué)生從安心學(xué)術(shù)的少，到我們嚴(yán)格優(yōu)化培養(yǎng)方案，學(xué)生出外訪學(xué)、發(fā)表高水平論文的現(xiàn)象也越來越多，省優(yōu)碩士論文和科技創(chuàng)新獎(jiǎng)實(shí)現(xiàn)新突破，未來我們還要付出更多的精力，把這張藍(lán)圖匯到底?！?/p>
成立青島西海岸新區(qū)社會(huì)治理研究中心、青島知識(shí)產(chǎn)權(quán)司法保護(hù)研究中心、海關(guān)稅收法制研究中心等教學(xué)與科研基地平臺(tái)，聘請(qǐng)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局原局長(zhǎng)、中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究會(huì)理事長(zhǎng)田力普為兼職教授，和靈山灣影視局合作成立靈山灣影視知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究中心等等……
在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，文法學(xué)院再一次記牢了“初心使命”，圍繞工科主導(dǎo)、特色鮮明的目標(biāo)，進(jìn)行學(xué)科融合、服務(wù)青島、服務(wù)海洋，把“初心”刻在了六大團(tuán)隊(duì)的攻勢(shì)上，讓“使命”在磨礪中閃亮。（記者：任波）
學(xué)院師生在全國(guó)大學(xué)生環(huán)境資源模擬法庭大賽中獲獎(jiǎng)
