2020年是學(xué)校“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略第一步目標(biāo)實現(xiàn)之年，也是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子新聘期開局之年，自動化學(xué)院將認真落實學(xué)校第三次黨代會提出的目標(biāo)任務(wù)和思路舉措，堅持重點突破，推動學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。
一、強化理論武裝，打造高質(zhì)量師資隊伍。
一是全面加強教職工政治理論學(xué)習(xí)。堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝廣大教職工頭腦，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。積極開展“鑄師魂、守師道、塑師表”主題師德師風(fēng)建設(shè)系列活動等，不斷修煉師德涵養(yǎng)師風(fēng)。二是堅持“培養(yǎng)、引進、聘用”并舉，加強人才隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮現(xiàn)有國家杰青、“泰山學(xué)者”等高層次人才的作用，形成人才“集聚效應(yīng)”；發(fā)揮好人才的“頭雁效應(yīng)”，培養(yǎng)一批優(yōu)秀中青年人才，增強學(xué)科發(fā)展的內(nèi)動力。聘期內(nèi)，培養(yǎng)或引進2～3名具有國際領(lǐng)先水平的學(xué)科領(lǐng)軍人才，新增1～2名高水平研究人員具有申報中國科學(xué)院或工程院院士能力和水平，新增1～2名國家級人才，1～2名省部級人才，以及6～8名具有較大學(xué)術(shù)前景的青年學(xué)術(shù)帶頭人申報省杰青和國家杰青，申報成功省部級科研創(chuàng)新團隊1～2個。力爭使控制科學(xué)與工程一級學(xué)科排名進入全國前10%。三是加大人文關(guān)懷，實現(xiàn)黨管人才和服務(wù)人才齊頭并進，為各級各類人才創(chuàng)造良好的工作條件，舒適的生活環(huán)境。
二、強化科教融合，進一步提高科研和教學(xué)質(zhì)量。
一是統(tǒng)籌謀劃，以體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)需求和引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，實現(xiàn)科學(xué)研究的高質(zhì)量發(fā)展。依托山東省機器人與智能技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心等高水平科研平臺，加快智能無人系統(tǒng)創(chuàng)新研究院的建設(shè)，凝練機器人產(chǎn)業(yè)研發(fā)存在的科學(xué)共性問題和技術(shù)瓶頸，開展共性基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)。依托“高性能鋁離子動力和儲能電池研發(fā)中心”，加快推進可充放電鋁離子電池技術(shù)的應(yīng)用研發(fā)，盡快實現(xiàn)高性能鋁離子動力和儲能電池研發(fā)、制備與產(chǎn)業(yè)化推廣工作。依托國家自然科學(xué)基金重點項目、面上項目、青年基金項目和山東省、青島市各類科研項目實現(xiàn)基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用技術(shù)研究的突破。聘期內(nèi)，承擔(dān)國家級重點（重大）科研項目2～4項，其他國家級項目40～60項；取得3～5項高水平、標(biāo)志性研究成果；在國內(nèi)外頂級期刊上發(fā)表高質(zhì)量論文120～150篇；取得發(fā)明專利60～80項，實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化30～50項；出版英文專著2～3部；獲省部級以上科技獎勵3～5項。爭取每年舉辦1～2次國內(nèi)或國際性的學(xué)術(shù)研討會。二是以“四個回歸”為基本遵循，堅持以學(xué)生為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。以國家級、省級一流本科專業(yè)建設(shè)點、山東省教育服務(wù)新舊動能轉(zhuǎn)換建設(shè)專業(yè)群和高水平應(yīng)用型重點建設(shè)專業(yè)群及工程教育專業(yè)認證為抓手，以新一輪課程教學(xué)大綱修訂工作為契機，建設(shè)一批“高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度”一流課程。推進新一代信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，大力推進課堂教學(xué)改革。深化研究生教育改革，強化研究生的過程管理，全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。以山東省精準培育學(xué)科為契機，大力引進和培養(yǎng)電氣工程專業(yè)領(lǐng)軍人物和骨干力量，力爭聘期內(nèi)獲批電氣工程博士學(xué)位點。聘期內(nèi)，力爭獲全國CAA優(yōu)秀博士學(xué)位論文1～2篇，省優(yōu)秀博士學(xué)位論文2～3項，省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文5～10項，省優(yōu)秀研究生科技創(chuàng)新成果獎5～10項。三是強化科教融合，實現(xiàn)科研和教學(xué)良性互動。突出人才培養(yǎng)的中心地位，遵循工程邏輯，構(gòu)建職業(yè)勝任力模型，將以學(xué)生為中心的設(shè)計體驗融入本科培養(yǎng)方案中，通過理論教學(xué)與實踐教學(xué)的交叉螺旋進行，培養(yǎng)未來工程師所需的職業(yè)勝任力。
三、加強思想教育，強化知識運用，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
一是大力加強思想教育，積極構(gòu)建學(xué)生培養(yǎng)“一五三”工作大格局。堅持圍繞立德樹人根本任務(wù)，全面推進德智體美勞五育并舉，切實落實好“全員”“全過程”“全方位”育人。二是進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，夯實厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力的人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ)。立足學(xué)科，依托人才團隊優(yōu)勢，實施創(chuàng)新實踐育人。推進“三二六”工作體系，讓學(xué)生“動”起來，讓學(xué)科融合“火”起來，把典型榜樣“樹”起來。三是堅持平和的人才培養(yǎng)心態(tài)。以問題為導(dǎo)向，守正創(chuàng)新，遵循“十年樹木，百年樹人”的教育規(guī)律，堅持理性平和的育人心態(tài)，構(gòu)建一條以育人為本的價值評判“秩序鏈”，將立德樹人要求落實到體制機制上，真正推動和實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
