電信學(xué)院新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子全面貫徹落實(shí)學(xué)校第三次黨代會(huì)精神，積極學(xué)習(xí)運(yùn)用戰(zhàn)略思維精心謀劃，將學(xué)院發(fā)展全面融入學(xué)校百年強(qiáng)校的宏偉藍(lán)圖，全面融入青島區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，服從學(xué)校發(fā)展大局，遵循學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)規(guī)律，在打基礎(chǔ)、提質(zhì)量、抓實(shí)效上下功夫，奮力開(kāi)創(chuàng)人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)新局面。
一、認(rèn)清發(fā)展形勢(shì)，增強(qiáng)危機(jī)感緊迫感，勇于擔(dān)當(dāng)作為
“船到中流浪更急”。高等教育在生源、師資、學(xué)術(shù)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面的國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)給國(guó)內(nèi)地方院校發(fā)展帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)。學(xué)院也依然面臨辦學(xué)資源不足的困難，面臨的挑戰(zhàn)比以往更加嚴(yán)峻，居安思危和憂(yōu)患意識(shí)從未如此重要。但是，“后疫情”時(shí)代國(guó)家新基建等戰(zhàn)略的實(shí)施、山東省推動(dòng)高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略部署，以及“后摩爾”時(shí)期信息技術(shù)學(xué)科的深度交叉融合和對(duì)人才的大量需求，又給學(xué)院的專(zhuān)業(yè)和學(xué)科發(fā)展創(chuàng)造了多重機(jī)遇，我們最重要的就是不抱怨、不懈怠，勇于擔(dān)當(dāng)作為，把學(xué)院發(fā)展大事做好。
二、強(qiáng)化黨建與思想文化引領(lǐng)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)
以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，用堅(jiān)忍不拔發(fā)憤圖強(qiáng)的科大精神凝聚全院師生。以基層黨建突破項(xiàng)目、“一院一品”統(tǒng)戰(zhàn)工作品牌項(xiàng)目和“課程思政”為抓手，以特色創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，積極探索黨建育人、文化育人、協(xié)同育人新模式。通過(guò)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化增強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)，切實(shí)發(fā)揮基層支部在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究中的戰(zhàn)斗堡壘作用，讓黨員在日常工作中看得出來(lái)，緊急需要能站得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻要豁得出來(lái)。特別是用好疫情防控中寶貴的思想政治教育資源，更加全面系統(tǒng)地理解立德樹(shù)人根本任務(wù)，更加有力立體地加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作，完善全員全過(guò)程全方位育人格局，引導(dǎo)大學(xué)生思考人生價(jià)值，認(rèn)知國(guó)家力量，承擔(dān)青年使命。
三、辦好一流本科，打造電子信息技術(shù)人才培養(yǎng)的“科大模式”和“科大標(biāo)準(zhǔn)”
面向5G、微電子、智能家電、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等產(chǎn)業(yè)和青島地區(qū)人才需求，打造“政—產(chǎn)—教—研—?jiǎng)?chuàng)”融合的電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)協(xié)同育人的“科大模式”和“科大標(biāo)準(zhǔn)”。鞏固學(xué)院在產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地、新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目、新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)群、留學(xué)生教育等方面的典型經(jīng)驗(yàn)和突出成效，以國(guó)家級(jí)、省級(jí)一流本科建設(shè)及工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證為著力點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)推廣疫情期間在線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和成果，全面推進(jìn)電子信息新工科的“學(xué)習(xí)革命”和“質(zhì)量革命”。建設(shè)理、工、醫(yī)學(xué)科交叉集成式電子信息類(lèi)課程體系和校企合作的工程實(shí)踐能力培養(yǎng)體系，完善服務(wù)“一帶一路”和企業(yè)國(guó)際化的電子信息人才培養(yǎng)措施，形成一批理論“金課”、實(shí)踐“金課”，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“金課”、國(guó)際化“金課”，重塑以O(shè)BE為理念、以學(xué)生學(xué)習(xí)為主線的大學(xué)新課堂。
四、明確學(xué)科發(fā)展定位，全面融入學(xué)校學(xué)科筑峰和雙服務(wù)行動(dòng)
遵循電子與信息技術(shù)融合、延伸與集成的發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮學(xué)院學(xué)科在學(xué)校人工智能學(xué)科群中的支撐性作用，在服務(wù)煤炭行業(yè)與服務(wù)青島產(chǎn)業(yè)的背景中謀劃學(xué)科建設(shè)。促進(jìn)基礎(chǔ)理論與電子信息、通信技術(shù)研究的深入融合，在柔性電子與傳感器、5G智能通信與信息處理、物聯(lián)網(wǎng)與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等新方向凝練學(xué)科特色，凝聚學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)，組建高水平跨學(xué)科研究中心。以第五輪學(xué)科評(píng)估為抓手，以評(píng)促改，以評(píng)促建，注重建設(shè)實(shí)效，將學(xué)科關(guān)鍵指標(biāo)提升和可持續(xù)發(fā)展密切結(jié)合。鞏固信息與通信工程學(xué)科省內(nèi)優(yōu)勢(shì)地位，提升國(guó)內(nèi)外的影響力。優(yōu)化調(diào)整電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)科發(fā)展資源，形成獨(dú)樹(shù)一幟蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。爭(zhēng)取物理學(xué)科在學(xué)校工程學(xué)科的數(shù)理教育、工程教育認(rèn)證和基礎(chǔ)人才輸送方面發(fā)揮更大作用。
新聘期，學(xué)院發(fā)展正處于“跋山涉水再出發(fā)”的關(guān)鍵時(shí)期。面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇在變，發(fā)展環(huán)境在變，但我們的教育情懷和信念沒(méi)有變，奮斗和團(tuán)結(jié)的精神沒(méi)有變，堅(jiān)持圍繞學(xué)校“一二三八十”思路舉措的發(fā)展邏輯沒(méi)有變。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子將在“實(shí)”字上下功夫，在“融”字上做文章，在“新”字上求突破，帶領(lǐng)學(xué)院向更大范圍、更高層次、更高水平上再出發(fā)，再奮斗。
