近30年的教學(xué)生涯中，在學(xué)生眼里，譚愛軍已經(jīng)從初登講臺時樸實無華的鄰家“譚姐”變成了親切平易的“譚媽媽”。歲月流轉(zhuǎn)中，始終不變的是她對三尺講臺的深愛和對莘莘學(xué)子的熱愛。在譚愛軍眼里，最大的幸福，是收到來自全國各地甚至是國外學(xué)生發(fā)來的問候；最高的榮譽，是多次獲評“我心目中的好老師”和“我最難忘的恩師”；最強的動力，是教書育人的初心，歷久彌堅。
以熱愛之心授其業(yè)
因材施教，教亦多術(shù)。譚愛軍是濟南校區(qū)基礎(chǔ)課部教師，濟南校區(qū)學(xué)生層次多、類型多、需求多元。譚愛軍在教學(xué)中堅持貫徹因材施教、因需施教的原則，根據(jù)不同類型、基礎(chǔ)層次不一、發(fā)展目標(biāo)不一的學(xué)生實際情況，在教學(xué)中實施分類指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生不同的知識水平和興趣布置不同的作業(yè)和任務(wù)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在教學(xué)設(shè)計上，她堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)式教學(xué)，不斷改革課堂教學(xué)模式，將傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合，突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，嘗試用“發(fā)散思維”幫助學(xué)生記憶單詞；用“浸入式”的理論指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過大量閱讀提高學(xué)生的閱讀水平；用“跟讀法”激發(fā)學(xué)生的興趣，布置電影配音等作業(yè)提高學(xué)生的口語和聽力水平。
為幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，譚愛軍和學(xué)生一起天天打卡學(xué)習(xí)，親自參與，既是帶動，也是鼓勵，敦促學(xué)生英語學(xué)習(xí)積少成多，聚沙成丘?！袄蠋熌敲疵Χ继焯齑蚩ǎ覀冊趺春靡馑纪祽心亍?，一次性四級通過率達到100%的國際貿(mào)易專業(yè)2017級教改班的同學(xué)深有感觸。
近年來，針對中外合作辦學(xué)和校企合作辦學(xué)不同的教學(xué)目標(biāo)，譚愛軍深入研究每個教學(xué)目標(biāo)中的教學(xué)思路、教學(xué)重點難點，大量收集和閱讀相關(guān)材料，從中篩選適合學(xué)生和教學(xué)目標(biāo)的材料，大大豐富了教學(xué)資源。期間，她共計整理基礎(chǔ)詞匯10個單元、1000道題目，高級詞匯20個單元、600道題目，整理校對單元測試題30套，累計整理閱讀材料近200篇，根據(jù)教學(xué)和作業(yè)要求剪輯20多個單元聽力音頻文件，并分享給教研室同事使用。
為使教學(xué)和科研相互促進，譚愛軍積極把教學(xué)心得和思考寫成教學(xué)論文，作為主編和副主編編寫教輔書兩部，主持校級教改項目1項，參加校級教改項目4項。近年來，譚愛軍先后榮獲“我心目中的好老師”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀成人教育教師”“我最難忘的恩師”“三育人先進個人”“優(yōu)秀園丁”“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號，獲得“課堂理論教學(xué)改革獎”“教學(xué)管理優(yōu)秀獎”“統(tǒng)考優(yōu)秀獎”“創(chuàng)新活動指導(dǎo)獎”“教學(xué)成果一等獎”“全國大學(xué)生英語競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”等多項獎勵。
以勤謹(jǐn)之心積“潭水”
正如習(xí)近平總書記所說，過去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水。為了積深教之潭水，譚愛軍不斷加強學(xué)習(xí)和積累。
作為校區(qū)教學(xué)督導(dǎo)員，譚愛軍把每次聽課都當(dāng)作取長補短的學(xué)習(xí)機會，并堅持利用課余時間參加各種培訓(xùn)。擔(dān)任雅思教學(xué)組長時，她先后參加了為期20天的強化培訓(xùn)和線上線下相結(jié)合3個月的英國文化教育協(xié)會雅思教師培訓(xùn)課程；負(fù)責(zé)托福組時，到美國克拉克大學(xué)進行了3個月學(xué)院托福教學(xué)培訓(xùn)，隨著語言考核標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)為新托福，又參加線上線下相結(jié)合為期3個月的托福教師官方培訓(xùn)課程。
譚愛軍常說自己是個比較笨的人，只能用“勤”這個“笨方法”積累。為了游刃有余地指導(dǎo)學(xué)生，不管是四六級、考研、托福、雅思，她都先把相應(yīng)的題目做一遍?！拔沂莻€膽小的人，如果沒有充分的準(zhǔn)備，把內(nèi)容梳理熟悉再熟悉，是沒有底氣站在講臺上面對學(xué)生的?！?/p>
以仁愛之心喻諸德
愛是教育的靈魂，因為有了愛，才會有更多關(guān)切和傾注。譚愛軍堅持承擔(dān)所教班級的班主任工作。對學(xué)生嚴(yán)愛相濟，嚴(yán)以授教、愛以育人，既可以加深教學(xué)互動，又可以在充分接觸和了解學(xué)生中引導(dǎo)和幫助學(xué)生盡快明確發(fā)展目標(biāo)和努力方向。
譚愛軍以其細(xì)心和愛心關(guān)注學(xué)生，以青年人喜歡的亦師亦友的方式與同學(xué)做朋友，在潤物無聲中引導(dǎo)、教育、幫助和影響學(xué)生。如果課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生表現(xiàn)異常，她課下就會以適當(dāng)?shù)睦碛僧?dāng)面或者發(fā)消息跟學(xué)生聊聊天，側(cè)面詢問一下是不是遇到了什么問題，是否需要幫助。2001級有位學(xué)生家境困難，無法購買英語詞典，她了解到情況后，就借口自己手里的詞典版本舊了，把自己的詞典送給了學(xué)生，之后各種材料都提前準(zhǔn)備好以“多余材料”的借口送給她，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。這個懂事的學(xué)生怎么會不理解老師“多余”背后的深愛，于是學(xué)習(xí)上更加努力，課余時間勤工儉學(xué)，畢業(yè)時以優(yōu)異的成績被保送了研究生。譚愛軍帶2007級時，班里有個學(xué)生有段時間情緒低落，譚愛軍發(fā)現(xiàn)該同學(xué)愛看書，就從家里帶了好多書同她分享，借助書籍找到了共同的話題作為切入點，然后通過不斷交流，最終為學(xué)生解開了心結(jié)。
無論網(wǎng)絡(luò)交流還是當(dāng)面聊天，譚愛軍和學(xué)生一次談心一個多小時是常有的事，“時間雖然寶貴，但學(xué)生的那份信任更加寶貴”，正應(yīng)了那句“愛在哪兒，時間就在那兒”。所以她堅持早上提前半小時到班級，帶領(lǐng)學(xué)生一起晨讀，還利用課余時間參加學(xué)生的各種英語活動和比賽。她指導(dǎo)的6名學(xué)生獲得全國大學(xué)生英語競賽一等獎，她擔(dān)任過班主任的班級多次被評為先進班集體，她本人多次被評為“優(yōu)秀班主任”。
以擔(dān)當(dāng)之心帶隊伍
自擔(dān)任教研室主任以來，譚愛軍牢記教研室主任的職責(zé)，在積極溝通中做好管理工作，在以上率下中帶好隊伍。
為了更快更好地適應(yīng)濟南校區(qū)中外合作辦學(xué)為主的發(fā)展形勢和需要，實現(xiàn)從“知識傳授為本”向“以能力培養(yǎng)為本”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，譚愛軍帶領(lǐng)外語教研室全體教師多次開會集體討論，集思廣益，并參觀學(xué)習(xí)，從教材的選擇到教學(xué)模式的改革等方面都做了大量的工作。在加強教師團隊建設(shè)上，她根據(jù)項目特點，針對不同教學(xué)目標(biāo)成立托福和雅思兩個教學(xué)團隊，以滿足中美和中英學(xué)生出國學(xué)習(xí)語言方面的要求。
在教學(xué)方面，譚愛軍帶領(lǐng)英語教師不斷進行教學(xué)模式改革，先后進行了分模塊教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等探索，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教師隊伍建設(shè)上，利用外教資源改進和提高英語教學(xué)，摸索中外教師有效的合作模式。她自告奮勇承擔(dān)國際貿(mào)易2017級教改班的任務(wù)，投入大量的時間備課，對學(xué)生進行分組管理，細(xì)化學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督，平時成績記錄達10多項，該班一次性四級通過率達到100%，近三分之一有出國意愿的同學(xué)拿到了合格的托福和雅思成績。
一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮。而對于譚愛軍來說，選擇了鐘愛的事業(yè)并為之矢志奮斗，無疑是莫大的幸福。（通訊員：宋榮華 記者：信永華 責(zé)編：徐展）
