“高老師，我們愛您！”這是不久前外國語學院口筆譯2018級1班的同學們對高艷麗老師的齊聲表白。

2003年，剛剛從國際關系學院碩士畢業(yè)的高艷麗，第一次來到了山東科技大學青島校區(qū)。這里面山臨海、風清氣正，她為此景此情所深深吸引，當即決定留下來，要用自己的青春奮斗扎根創(chuàng)業(yè)，為學校發(fā)展貢獻力量，為國家繁榮輸送人才。而這一干，就是十七年。

來校17年間，她先后為本科生和研究生開設課程12門，為全學院最多；被學生7次評為“我心目中的好老師”，4次“難忘恩師”，今年獲評“2020山東科技大學最美教師”、教書育人楷模。她用無悔青春書寫不懈耕耘的人生華章，培育出滿園桃李芬芳。

教書育人一瓣香

每一位教書育人者不僅身擔知識傳播的責任，更肩負了靈魂塑造的使命。“贈人玫瑰、手有余香”，高艷麗認為，要讓每一朵“玫瑰”在大學校園里怒放，就需要不斷精心耕種、澆灌、養(yǎng)護自己的知識花園，不求每一朵花蕊紅艷矚目，但要達至學生心田深處，滋潤他們身心成長。

課堂上，高艷麗堅持以外國文學經典作家、外國語言文化為橋梁，發(fā)掘作家作品中的愛國、敬業(yè)、助人、自省等精神和優(yōu)秀品質，注重引導學生厚植愛國主義情懷、砥礪頑強拼搏理念、樹立愛崗敬業(yè)意識，為將來繼續(xù)學業(yè)、到崗工作打下堅實的知識、能力和心理基礎。

“高老師的課堂總是輕松愉悅的，尤其是分小組描述任務的環(huán)節(jié)讓我記憶猶新?！?018級英語1班的楊帆，回憶起高艷麗的《綜合英語》課，嘴角不自覺上揚?！毒C合英語》采用全英文授課，對于從未接觸過全外語沉浸式課堂的新生而言，充滿了壓力。高艷麗看到同學們的緊張與躊躇，不斷的鼓勵同學們，漸漸地，越來越多的同學勇于發(fā)言。也許發(fā)音不是那么標準，也許觀點不是那么成熟，但對于同學們來說，這無疑是入學以來最具挑戰(zhàn)性、收獲也頗豐的一門課。

高艷麗課堂模式的獨特之處在于“循循善誘，博我以文”。她不僅僅是解惑，更多是讓學生生惑，課堂不再是簡單的提出問題接著給出答案，而是讓學生們去發(fā)現(xiàn)問題，再細致精確地分析問題，一步一步地引導學生們認真思考。疫情防控期間，她還通過網課、視頻會議、微信聊天等形式，時刻關注學生的學習和心理狀態(tài)。為督促2019級口筆譯班級王旭同學提高口語發(fā)音正確率，線上學習期間，高艷麗讓學生們堅持每天錄制3至5分鐘口語音頻，針對其發(fā)音進行糾正；為擔任班主任的英語2019級2班召開交心班會，他提醒每一位同學勵練自律、自強精神，做到身不離家、心不離校；她督促全院學生充分利用在家學習的時間，豐富充實自己，提升個人素養(yǎng)，做到內外兼修；要懷有一顆感恩的心，完成課業(yè)的同時，主動承擔家務，感恩感念父母的辛勤付出。

從教以來，高艷麗積極承擔各類教學任務，任勞任怨。她業(yè)務素質好，開課能力強，多年來為英語專業(yè)研究生、本科生和輔修雙專業(yè)學生主講必、選修課程《綜合英語》《英國文學》《美國文學》《口譯理論與實踐》等多門課程，備課面廣量大，年均工作量約450課時，教學效果優(yōu)秀，年度考核四次優(yōu)秀，并于2017年獲批山東科技大學青年教師拔尖人才。

思困求進一片情

大學是學生求學之地，也是教師忘我工作之鄉(xiāng)。身為一名人民教師，教育不止在鈴聲響起的課堂之上，而是全天侯無休，隨時隨地，課堂上要灌輸給學生的是文化知識、學習樂趣和人生哲理，課堂之外則是培育和提升教學技能的理想時段。

為了備好一堂課，高艷麗多年堅持收集外國文學相關的教材、專著、作品和改編電影，多角度、全方位、復合視角呈現(xiàn)文學之美、語言之美與人性之美。為了求證華茲華斯筆下水仙花的樣子，她只身到詩人家鄉(xiāng)尋訪蹤跡；為了查證弗羅斯特小詩中的一個典故，她曾經求助多位海外留學的畢業(yè)生和親朋好友。高艷麗老師始終把課堂教學作為開拓視野、優(yōu)化知識結構的堡壘，寓教于樂、于理、于情。

講臺上下、課堂內外都需要教師以一腔熱情，去全心付出。語言學習從來不會一蹴而就，日日有新知，才能月月見進步。在這個思想指引之下，2017年暑假開始，高艷麗在任教的口筆譯方向本科生中間，試行假期每天打卡學習制度，日積月累的成效在英語專業(yè)四八級、執(zhí)業(yè)資格等大型考試中顯現(xiàn)出來。學生的英語專業(yè)四級一次性通過率達87.7%，高出全國通過率35.01個百分點。另外，她指導本科生畢業(yè)論文兩人次獲得“山東省優(yōu)秀學士學位論文”。

繁忙工作之余，高艷麗還十分關注青年教師的成長，積極幫助她們站穩(wěn)講臺，鼓勵他們努力取得更高水平的科研成果。2018年澳門大學博士畢業(yè)后就來到山東科技大學外國語學院工作的王博，對高艷麗老師在教學和科研上給予的全心幫助銘記于心。遇到教學上的困惑時，高艷麗會和王博潛心交流，針對個別問題進行深入探討；科研上，高艷麗總是鼓勵她結合自己的科研興趣和方向，申報國家和省級社科基金項目，邀請專家學者對項目申請書細致把脈。“高院長對我的關心和關愛，使我看到了自己的優(yōu)點，也意識到自己的不足，激勵我不斷提高教學能力，提升科研素養(yǎng)?！蓖醪┱f。

師者仁心香滿園

別林斯基說過，愛是教育的工具，更應成為鑒別教育的工具。高艷麗自認在十七年教學生涯中，自己只做了一件事，那就是以高度的責任心和極大的工作熱情教育引導、關心愛護學生，助力學生成長、樂見學生成功。

外國語學院院長唐建敏說：“高艷麗老師愛生如子，能把教書育人做得潤物細無聲，學生親其人、信其道，她用自己敬業(yè)、嚴謹?shù)木窈透叨鹊纳鐣熑胃衼砀腥竞鸵龑W生?！倍嗄陙?，高艷麗積極參與指導各種第二課堂活動，舉辦各類考研知識講座和考研交流會，為學生各種競賽活動擔當評委，指導學生參加各類英語競賽活動，指導學生科研立項及專利發(fā)明，主動為他們找材料、提建議、做總結。所有的辛勤付出，學生都報以自己的優(yōu)異成績，高艷麗也獲得校級“學生創(chuàng)新優(yōu)秀指導教師”，“外研社杯”全國大學生英語辯論精英賽優(yōu)秀指導教師，全國大學生英語競賽優(yōu)秀指導教師，校級“三育人”先進教師、“優(yōu)秀園丁”等榮譽稱號，并入選山東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導教師專家?guī)臁?/p>

每當高艷麗看到自己傾情教過的畢業(yè)生考研成功繼續(xù)深造，其他同學則找到了稱心如意的工作，每個人都擁有了自己滿意的歸宿，充分展示了科大學生的良好形象，她都感到心滿意足。“艷麗姐，謝謝你”，是她所能想到的最動聽的贊語，激勵著她繼續(xù)努力前行。

著名教育家朱光潛說：“只要我還在世一日，就要吐絲一日，但愿我吐的絲，能替人間增一絲絲溫暖，使春意更濃?！睆?005年高艷麗送走第一批畢業(yè)生開始，每年都會有畢業(yè)生或因工作、或專程回到學校，主動聯(lián)系她，聊聊工作、拉拉家常、談談愿望。高艷麗知道，在他們心目中，有一所永遠沒有畢業(yè)的大學，而她有幸成為其中的一分子，與他們心手相牽。師生之間，情誼不斷，高艷麗愿永遠與學生們在一起，心相連，共同筑造人世間每一個美好的春天。（記者：徐展 張瑜）