“萬物皆數(shù)，一心向?qū)W”，在科大校園里，就有這樣一群終日與數(shù)學(xué)為伍的人：他們以數(shù)學(xué)教育為己任，以培養(yǎng)人才為職責(zé)，以傳承文化為使命；三尺講臺上，他們激情投入、循循善誘、潤物無聲；三尺講臺下，他們潛心鉆研、默默耕耘、砥礪前行。

劉洪霞就是其中一名典型代表。默默工作、不事張揚、用心教書、扎實科研，她總想把工作做到最好。劉洪霞工作細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、備課詳盡、精心設(shè)計教案，一只粉筆、三尺講臺，十八年如一日，帶領(lǐng)學(xué)生在黑板上一步步進(jìn)行嚴(yán)密地推導(dǎo)，用淺顯的語言把極其抽象的數(shù)學(xué)知識講解地全面透徹，讓學(xué)生沉醉于數(shù)學(xué)之美。

參加工作以來，劉洪霞一直承擔(dān)高等數(shù)學(xué)等公共基礎(chǔ)課的教學(xué)工作，愛崗敬業(yè)、篤志教學(xué)，潛心教學(xué)研究，教學(xué)效果突出，曾獲首屆青年教師教學(xué)拔尖人才、校教學(xué)名師、教學(xué)能手等榮譽稱號；她關(guān)心學(xué)生成長，深受學(xué)生的喜愛和肯定，先后13次被學(xué)生評為“心目中的好老師”；今年，她被評為我校教書育人楷模。

潛心教改 誨人不倦守本心

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，以MOOC為代表的新課程建設(shè)風(fēng)起云涌，劉洪霞及她所在的大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊意識到面對新時代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，必須與時俱進(jìn)。于是他們著手打造高水平在線開放課程，積極推進(jìn)線上線下相融合的教學(xué)模式改革。

《高等數(shù)學(xué)》和《線性代數(shù)》這兩門課程知識點多，建設(shè)任務(wù)艱巨。兩門課都是面向全校學(xué)生開設(shè)的公共課，課程建設(shè)必須一絲不茍，從例題的選擇到符號的表示，從每一句話的講解到每一個動作的設(shè)計，她們都進(jìn)行了精心地準(zhǔn)備。課程視頻的錄制主要安排在寒暑假進(jìn)行，作為兩門課程的主講人，這兩年的寒暑假劉洪霞沒有休息過一天，晚上等到孩子入睡之后再挑燈夜戰(zhàn)也是常事?！白寣W(xué)生如期使用平臺，享受優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育”是她堅持的動力。

經(jīng)過近兩年的艱苦努力，劉洪霞與團(tuán)隊老師圓滿完成了這兩門課程的建設(shè)任務(wù)，共拍攝274個視頻，合計2283分鐘，測試題2000多道?！毒€性代數(shù)》在線課程已在山東省課程聯(lián)盟平臺上線運行，《高等數(shù)學(xué)》被評為山東省一流課程，目前選課人數(shù)已經(jīng)突破3萬人，點擊量超過5000萬，累計互動次數(shù)超過12萬次，受到學(xué)生的廣泛好評。

基于信息化教育背景及新工科人才培養(yǎng)需要，數(shù)學(xué)學(xué)院提出一師多班同步互動的高等數(shù)學(xué)“1+N”共享課堂教學(xué)模式改革，旨在實現(xiàn)名師、名課等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，讓更多的學(xué)生享受到高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。劉洪霞全程參與了“1+N”教學(xué)模式的設(shè)計及實踐，并作為主講人進(jìn)行了教學(xué)示范，虛擬現(xiàn)實與智能交互的應(yīng)用為在場師生提供了一種全新的教學(xué)體驗。

能為學(xué)生的學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)自己的一份力量，劉洪霞覺得，“所有的辛苦和付出都值得！”

學(xué)教并重 愛與知識共傳遞

師德為先，學(xué)教并重。劉洪霞深知，教書應(yīng)當(dāng)育人為先，應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。作為一名高等數(shù)學(xué)老師，不僅僅要上好課，還要引導(dǎo)學(xué)生盡快地適應(yīng)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)他們形成健康向上的良好品格。

大學(xué)階段數(shù)學(xué)成績屢獲滿分，獲得全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽一等獎，后被北京大學(xué)錄取為碩士研究生……取得如此令人艷羨成績的通信工程2015級李淄博同學(xué)，卻曾因入學(xué)之初不適應(yīng)大學(xué)生活，一度想棄學(xué)復(fù)讀。作為他的高等數(shù)學(xué)老師，劉洪霞在了解到相關(guān)情況后，一次次地找他談心，耐心引導(dǎo)和鼓勵他調(diào)整好心態(tài)，積極幫助他解決學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，慢慢地，他逐漸適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，也愛上了數(shù)學(xué)。畢業(yè)時，李淄博特意到辦公室對劉洪霞老師表達(dá)感謝：“能有今天的成績，得益于劉老師的關(guān)愛和扎扎實實講的每一堂數(shù)學(xué)課，至今回想起來，聽劉老師的數(shù)學(xué)課，心中滿滿的幸福感?！?/p>

“最初在劉老師的課堂上，我們是非常緊張的，因為老師會在課堂上借助各種多媒體開展多樣化教學(xué)活動，使我們不敢有一絲懈怠，慢慢在這種忙碌的課堂中我們發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美，養(yǎng)成了積極思考的習(xí)慣，也情不自禁地愛上了數(shù)學(xué)課，愛上了學(xué)習(xí)?！彪姎夤こ?019級的唐穎超同學(xué)說道。

教學(xué)反思是劉洪霞從不忽視的教學(xué)環(huán)節(jié)。有時候?qū)W生已經(jīng)走了，她會再轉(zhuǎn)身看一下自己的板書，有哪些地方需要改進(jìn)?；氐睫k公室也會及時對當(dāng)天的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，課程在哪些方面還存在問題、語言表達(dá)是否簡練恰當(dāng)、時間分配是否合理、內(nèi)容安排是否得當(dāng)?shù)鹊龋沁@種教學(xué)反思讓劉洪霞在教學(xué)中不斷進(jìn)步。

盡管大學(xué)數(shù)學(xué)課程劉洪霞教了很多年，內(nèi)容早已熟記于心，但劉洪霞一直要求自己像第一天踏上工作崗位一樣精推細(xì)敲每節(jié)課。她始終認(rèn)為“教學(xué)若只限于照本宣科，沒有自己的見解，即使口才再好，技巧再高，手段再先進(jìn)，效果也不會好”。她帶領(lǐng)學(xué)生通過知識的遷移和重構(gòu)，升華數(shù)學(xué)能力，使學(xué)生逐漸熱愛數(shù)學(xué)、樂學(xué)數(shù)學(xué)、巧用數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和發(fā)覺的莫大愉悅。

砥礪深耕 用心筑夢同前行

教書育人是教師的本職工作，一名合格教師必須要有扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法。劉洪霞積極進(jìn)行科學(xué)研究與教學(xué)研究，將教學(xué)與科研深度融合，面向?qū)I(yè)吸納優(yōu)秀學(xué)生參與自己主持的國家自然科學(xué)基金項目，努力培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)新能力；開展數(shù)學(xué)建模思想融入課堂教學(xué)實驗，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，使學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要；積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類科技創(chuàng)新活動，使學(xué)生學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)，也讓大家喜歡上數(shù)學(xué)。劉洪霞指導(dǎo)的學(xué)生龍藝璇在談到數(shù)學(xué)建模的體會時說道：“我終于體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂”。

劉洪霞教學(xué)基本功扎實，在各級各類教學(xué)比賽中屢創(chuàng)佳績。根據(jù)中國高等教育學(xué)會公布的2012-2019年教師競賽狀態(tài)數(shù)據(jù)，山東科技大學(xué)位列全國地方本科院校第二，全省第一。而這一數(shù)據(jù)中提及的三大賽事——全國高校多媒體課件大賽、全國高校微課教學(xué)比賽以及全國高校數(shù)學(xué)微課程教學(xué)設(shè)計競賽，劉洪霞均獲得過國家級獎勵。

“每一次比賽都是一次寶貴的歷練，從賽前的準(zhǔn)備、臨場發(fā)揮到賽后點評，我的教學(xué)能力得到了鍛煉和提升?！蓖ㄟ^一次次參加教學(xué)競賽，劉洪霞深深地體會到比賽的目的是回歸課堂，“我要把每一節(jié)課上好，更好地為學(xué)生服務(wù)，讓每個學(xué)生在我的課堂上都有所收獲?！?/p>

數(shù)學(xué)學(xué)院黨委副書記兼副院長劉輝說：“愛心、耐心、用心，三心敬業(yè)；言正、行正、身正，三正作則，這便是我眼中的劉洪霞老師?！睂W(xué)生優(yōu)異的成績正是劉洪霞每堂課精雕細(xì)琢的體現(xiàn)，歷屆學(xué)生的認(rèn)可正是劉洪霞日復(fù)一日全心付出的見證。她憑借自己對三尺講壇的摯愛，對教育事業(yè)的執(zhí)著，付出了不盡的熱情和耐心，同時也收獲了無限的快樂和幸福。

“安居山海、樂教尚研”，劉洪霞表示，將繼續(xù)積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，教好書、育良才，為學(xué)生成才、學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。（記者：徐展 張瑜）