波瀾壯闊的黨的百年奮斗史，也是一部中國共產(chǎn)黨偉大革命精神的生成史。打開中國共產(chǎn)黨百年歷史畫卷：五四精神、井岡山精神、長征精神、抗戰(zhàn)精神、抗美援朝精神、大慶精神、特區(qū)精神、抗疫精神……宛如一條條紅色的精神長河，構(gòu)成了中國共產(chǎn)黨偉大革命精神的精神譜系。豐富了民族精神和時代精神的內(nèi)涵，是中國精神的精華和生動詮釋。
一、中國共產(chǎn)黨偉大革命精神的生成邏輯
中國共產(chǎn)黨偉大革命精神是我們黨寶貴的精神財富和不斷前行的精神動力。這一精神的生成是由中國共產(chǎn)黨所秉持的馬克思主義建黨理論，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以人民為中心的革命、建設(shè)和改革實(shí)踐的三重邏輯所規(guī)定的。
理論邏輯：馬克思主義理論的指導(dǎo)。指導(dǎo)思想是一個政黨的精神旗幟，中國共產(chǎn)黨從其誕生之日起就扛起了馬克思主義的大旗，馬克思主義一直是黨的指導(dǎo)思想。馬克思主義理論是經(jīng)過實(shí)踐證明了的科學(xué)理論，用馬克思主義理論武裝起來的政黨必然是代表著先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表先進(jìn)文化的發(fā)展方向，代表了中國人民的根本利益。同時，依據(jù)馬克思主義建黨理論，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊。先進(jìn)性是中國共產(chǎn)黨的本質(zhì)屬性，是與其他黨派的顯著區(qū)別和根本特質(zhì)。在馬克思主義理論指導(dǎo)下建立的無產(chǎn)階級政黨，帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)和改革的實(shí)踐中鑄就的一個又一個革命精神，其本質(zhì)必然會集中體現(xiàn)黨的理想信念、根本宗旨和優(yōu)良作風(fēng)，集中體現(xiàn)馬克思主義所倡導(dǎo)的實(shí)事求是、人民至上的思想品格，這些本質(zhì)特征正是誕生于不同時期中國共產(chǎn)黨偉大革命精神的精髓和靈魂。
歷史邏輯：中華優(yōu)秀文化的血脈賡續(xù)。5000年的中華民族，孕育了豐富的中華優(yōu)秀文化。正如習(xí)近平總書記指出的“中華文化源遠(yuǎn)流長，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐富滋養(yǎng)?！敝袊伯a(chǎn)黨偉大革命精神凝聚了中國共產(chǎn)黨人艱苦奮斗、犧牲奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取的偉大品格，這些崇高的精神品格中蘊(yùn)含了中華民族寶貴的精神品格和價值追求，在古人所倡導(dǎo)的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的報國情懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣；“鞠躬盡瘁，死而后已”的獻(xiàn)身精神中都能找到其精神的基本元素。中國共產(chǎn)黨偉大革命精神深深地植入了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因，是中華優(yōu)秀文化精神血脈的賡續(xù)。
實(shí)踐邏輯：以人民為中心初心的堅守。為什么人的問題，是檢驗一個政黨和政權(quán)性質(zhì)的試金石。毛澤東將全心全意為人民服務(wù)作為我們黨的根本宗旨，鄧小平堅持把人民擁護(hù)不擁護(hù)，贊成不贊成，高興不高興，答應(yīng)不答應(yīng)作為做工作好不好的價值判斷，江澤民特別強(qiáng)調(diào)中國共產(chǎn)黨人要始終代表中國最廣大人民的根本利益，胡錦濤強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，黨的十八大以來，習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)。以人民為中心，為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的初心使命，是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前行的精神動力之源，中國共產(chǎn)黨人鑄就的一座座革命精神的豐碑，是對中國共產(chǎn)黨人在革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中堅守以人民為中心的初心使命的最好詮釋，鐫刻著黨對初心使命的價值追求和價值認(rèn)同。
二、中國共產(chǎn)黨偉大革命精神的價值維度
中國共產(chǎn)黨偉大革命精神跨越時空。邁進(jìn)新時代，偉大革命精神對于黨帶領(lǐng)人民建設(shè)偉大工程、進(jìn)行偉大斗爭、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢想無疑具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。對高校而言，偉大革命精神是高校人才培養(yǎng)過程中最鮮活的德育資源和生動的教材，對實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)具有凝心聚力、教育引導(dǎo)、鼓勵激勵的價值功能。
凝心聚力價值。精神之所以具有巨大的反作用，就在于它的凝心聚力價值功能。偉大革命精神是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，千千萬萬共產(chǎn)黨人的精神追求，這一精神本身具有極強(qiáng)感召力和影響力和滲透力。立德樹人是教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人是教育的根本目的。在中國共產(chǎn)黨偉大革命精神的影響、熏陶和感召下，必然會團(tuán)結(jié)起廣大教職工把落實(shí)黨的教育方針、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人作為矢志不渝的職責(zé)使命，凝聚起培養(yǎng)時代新人的強(qiáng)大動力，立大先生志，做奮斗者，育時代新人；必須會團(tuán)結(jié)起廣大青年學(xué)生，緊密團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨周圍，堅定跟黨走的決心，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，肩負(fù)起為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗的歷史使命。
教育引導(dǎo)價值。面對世界百年未有之大變局對新時代中國青年成長帶來的挑戰(zhàn)，面對青年自身成長成才過程中的特點(diǎn)，習(xí)近平總書記要求，要用社會主義核心價值觀教育學(xué)生，引導(dǎo)他們扣好人生的第一?？圩樱@是高校思想政治工作的使命所在。社會主義核心價值觀有著深厚的歷史底蘊(yùn)和堅實(shí)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。它所倡導(dǎo)的價值理念具有強(qiáng)大的道義力量，它所昭示的前進(jìn)方向契合中國人民的美好愿景，它是中國共產(chǎn)黨偉大革命精神的凝練和升華。用中國共產(chǎn)黨偉大的革命精神昭示青年一代，對青年樹立起社會主義核心價值觀，把正確的道德認(rèn)知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來，具有引導(dǎo)和教育功能。
鼓舞激勵價值。一方面，中國共產(chǎn)黨偉大革命精神具有鼓舞作用。習(xí)近平總書記指出，在“四個自信”中，文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。加強(qiáng)對青年學(xué)生的“四個自信”教育，重要的是對其進(jìn)行文化自信的教育。而堅定文化自信，離不開對中華民族歷史的認(rèn)知和運(yùn)用，偉大革命精神是中華文化寶庫中的精華，通過對偉大革命精神的認(rèn)知和教育引導(dǎo)，廣大青年學(xué)生對中國共產(chǎn)黨偉大革命精神中蘊(yùn)含的文化理想和文化價值會表現(xiàn)出高度自信，進(jìn)而會體現(xiàn)出高度的文化自信；另一面，中國共產(chǎn)黨偉大革命精神又具有激勵的作用。在一定意義上講，中國共產(chǎn)黨偉大的革命精神，就是一代又一代中國共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)中國夢而樹立起的一個又一個奮斗的豐碑。習(xí)近平總書記指出，中國夢將在青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，因此，距離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越近，越要動員廣大青年為之奮斗。中國共產(chǎn)黨偉大革命精神，對激勵青年大學(xué)生把個人的理想追求，融入國家和民族的事業(yè)中，勇做走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，勇于擔(dān)當(dāng)這個時代賦予的歷史責(zé)任，書寫無愧于時代青春之歌和精彩人生具有重要意義。
三、中國共產(chǎn)黨偉大革命精神的踐行向度
習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出，思政課要講得更有親和力和感染力，更有針對性和實(shí)效性，必須要做到知、情、意、行的統(tǒng)一。這不僅為講好思政課，做好思想政治工作指明了方向，也為中國共產(chǎn)黨偉大革命精神的傳承指明了踐行的向度。在偉大革命精神的傳承弘揚(yáng)中，也必須要做到知、情、意、行的有機(jī)統(tǒng)一。
引導(dǎo)認(rèn)知。知，即認(rèn)知。是對偉大革命精神的內(nèi)涵要義、價值地位等的基本認(rèn)識。它是進(jìn)行價值判斷的內(nèi)在依據(jù)，也是指導(dǎo)行為的內(nèi)在驅(qū)動力。只有知黨史，才能愛黨，只有知國史，才會愛國。沒有對偉大革命精神的認(rèn)知和理解，就不可能產(chǎn)生對中國革命精神應(yīng)有的情感，就不可能有正確的評價、選擇和自身意志力的提升。引導(dǎo)青年學(xué)生對偉大革命精神的認(rèn)知，就必須要“把苦難輝煌的過去、日新月異的現(xiàn)在、光明宏大的未來貫通起來”，讓青年大學(xué)生了解黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民所產(chǎn)生的偉大革命精神產(chǎn)生的必然和應(yīng)然，認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史責(zé)任，增強(qiáng)歷史自覺，鼓起青年大學(xué)生邁進(jìn)新征程，奮進(jìn)新時代的精氣神。
融入情感。情即情感。是一種情緒的活動，是對偉大革命精神在認(rèn)知基礎(chǔ)上的內(nèi)心體驗。只有打動了學(xué)生，才能引導(dǎo)學(xué)生。要使青年學(xué)生對偉大革命精神滿懷深情，就需要教育引導(dǎo)者融入情感，具有深厚的情懷素養(yǎng)。教育者首先要做到對偉大革命精神真信，真信才有真情，真情才能感染人。要把教育引導(dǎo)青年大學(xué)生傳承弘揚(yáng)偉大革命精神，轉(zhuǎn)化為對國家的愛、對共產(chǎn)黨的愛、對中國人民的愛，心中時刻裝著學(xué)生，用真情實(shí)意切入，用科學(xué)道理析解，用仁愛情懷升華。
鍛造意志。意即意志。是在實(shí)踐中所表現(xiàn)出的克服困難的毅力和堅定的信念決心。青年在成長和奮斗中，會收獲成功和喜悅，也會面臨困難和壓力，要使得順境和逆境都成為人生的財富而不是人生的包袱。因此，在偉大革命精神的傳承弘揚(yáng)中，用革命精神激勵廣大青年，幫助青年樹立辯證思維，把艱苦的環(huán)境作為磨煉自己的機(jī)會，從偉大革命精神中獲取精神的營養(yǎng)，打造風(fēng)雨無阻，堅毅前行的堅強(qiáng)意志品格。
躬行實(shí)踐。行即行為。是在認(rèn)知、情感、意志支配下的自覺實(shí)踐活動。踐行偉大革命精神的關(guān)鍵是于實(shí)處用力，從知行合一上下功夫。要把偉大革命精神內(nèi)化為青年大學(xué)生的精神追求，外化為自覺的行動。要引導(dǎo)和教育青年大學(xué)生，把學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)偉大革命精神落實(shí)到腳踏實(shí)地的實(shí)際行動中來，把學(xué)習(xí)奮斗的具體目標(biāo)同民族復(fù)興的偉大目標(biāo)有機(jī)結(jié)合；要動員和教育青年學(xué)生，投身到為中國夢而奮斗的實(shí)踐中去，在為實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的征程中，不斷踐行中國共產(chǎn)黨偉大革命精神，用中國共產(chǎn)黨偉大革命精神激勵自己，砥礪奮斗，鑄就新的時代精神，不斷豐富中國共產(chǎn)黨的精神譜系。把青年學(xué)生培養(yǎng)成像習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時對廣大青年所要求那樣，肩負(fù)其歷史使命，堅定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才，擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。
（作者周如東，系馬克思主義學(xué)院教授）
