習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中明確提出“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)”。在主題教育中，深刻領(lǐng)悟高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代要求，是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的應(yīng)有之義。
全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展離不開(kāi)教育、科技、人才的支撐，高等教育作為教育、科技、人才“三位一體”的天然結(jié)合點(diǎn)，既面臨著自身實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)愿景，又擔(dān)負(fù)著服務(wù)國(guó)家高質(zhì)量發(fā)展的歷史使命，必須深刻理解高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)涵，牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展要求，不斷增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，加快轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，提升創(chuàng)新能力，以高等教育高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)于中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)，切實(shí)為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展質(zhì)的有效提升和量的合理增長(zhǎng)貢獻(xiàn)智慧力量。
準(zhǔn)確理解高質(zhì)量發(fā)展的豐富內(nèi)涵
高質(zhì)量發(fā)展，是黨中央基于新時(shí)代我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展內(nèi)在規(guī)律性的科學(xué)認(rèn)識(shí)作出的一個(gè)重大戰(zhàn)略性判斷，是新時(shí)代我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重大理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新。高質(zhì)量發(fā)展是一種新的發(fā)展觀，是體現(xiàn)新發(fā)展理念的發(fā)展觀，以創(chuàng)新作為第一動(dòng)力、協(xié)調(diào)作為內(nèi)生特點(diǎn)、綠色作為普遍形態(tài)、開(kāi)放作為必由之路、共享作為根本目的的發(fā)展；高質(zhì)量發(fā)展是一種新的質(zhì)量觀，是質(zhì)的有效提升和量的合理增長(zhǎng)的統(tǒng)籌，以往的“底線質(zhì)量”和“合格質(zhì)量”難以滿足新需求，要堅(jiān)持質(zhì)量第一、效益優(yōu)先，大力增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，視質(zhì)量為生命，以高質(zhì)量為追求；高質(zhì)量發(fā)展還是一種新的發(fā)展模式，需要從以數(shù)量增長(zhǎng)為特征的路徑依賴式發(fā)展模式，轉(zhuǎn)向以效率變革、動(dòng)力變革促進(jìn)質(zhì)量變革的新發(fā)展模式，亟待發(fā)展路徑“變軌超車”式的改革創(chuàng)新。高質(zhì)量發(fā)展是以滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，增進(jìn)民生福祉是發(fā)展的根本目的，把人民的獲得感、幸福感作為檢驗(yàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要尺度。
深刻認(rèn)識(shí)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的核心要義
習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級(jí)各類教育的生命線。高等教育高質(zhì)量發(fā)展是以培養(yǎng)高質(zhì)量人才為目標(biāo)的發(fā)展，立德樹人是高等教育一以貫之的根本邏輯，是高校的立身之本，落實(shí)高校根本任務(wù)，既要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的建設(shè)者，更需要培養(yǎng)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、引領(lǐng)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的拔尖創(chuàng)新人才、國(guó)家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才。高等教育高質(zhì)量發(fā)展是新發(fā)展理念在高等教育領(lǐng)域的集中性體現(xiàn)，高等教育高質(zhì)量發(fā)展不再“以量謀大”，而是“以質(zhì)求強(qiáng)”，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，涉及育人方式、辦學(xué)模式、治理模式的全方位革命性變革，激發(fā)高校改革發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力和辦學(xué)活力，加快解決制約高等教育高質(zhì)量發(fā)展重大問(wèn)題，全面提高高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。高等教育高質(zhì)量發(fā)展是支撐現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的發(fā)展，是高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的全面升級(jí)，從只關(guān)注自身建設(shè)，轉(zhuǎn)向同時(shí)關(guān)注自身建設(shè)和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，主動(dòng)融入國(guó)家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略布局，以加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科作為重中之重，瞄準(zhǔn)世界科技前沿和國(guó)家重大戰(zhàn)略需求推進(jìn)科研創(chuàng)新，全面提升原始創(chuàng)新能力和支撐高水平自立自強(qiáng)能力、服務(wù)國(guó)家區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展能力。
牢牢把握高等教育高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)的著力點(diǎn)
把牢思想之舵，始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，旗幟鮮明地加強(qiáng)思想政治教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，堅(jiān)持全員全過(guò)程全方位育人，引導(dǎo)學(xué)生自尊自信自立自強(qiáng)，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、勇于擔(dān)當(dāng)使命的“國(guó)之大者”。
把握學(xué)科建設(shè)的“時(shí)”與“勢(shì)”，精準(zhǔn)靶向國(guó)家“雙一流”高校建設(shè)的各項(xiàng)指標(biāo)，主動(dòng)將高等教育發(fā)展“小邏輯”融入國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)“大邏輯”，想國(guó)家之所想、急國(guó)家之所急、應(yīng)國(guó)家之所需，積極謀劃基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科和交叉學(xué)科布局，主動(dòng)適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)對(duì)學(xué)科人才的重大需求，全面提升人才的原始創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力。
深化綜合改革，把握好規(guī)模與質(zhì)量、特色與一流、內(nèi)涵與外延的關(guān)系，結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施差異化、特色化發(fā)展路線，優(yōu)化資源配置，實(shí)施分類評(píng)價(jià)，推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)，營(yíng)造凝心聚力干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，充分激發(fā)蘊(yùn)藏于師生中的發(fā)展偉力。
瞄準(zhǔn)世界科技前沿、國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)有組織科研，打通基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和成果轉(zhuǎn)化的創(chuàng)新鏈，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，更加主動(dòng)、更加深入地服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
堅(jiān)持開(kāi)放的發(fā)展理念，優(yōu)化教育對(duì)外開(kāi)放布局。錨定世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)目標(biāo)，既要扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，又要放眼世界學(xué)經(jīng)驗(yàn)；進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外人才交流，吸收借鑒先進(jìn)的辦學(xué)理念與教學(xué)方法；積極參與全球教育治理，講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)出中國(guó)聲音，增強(qiáng)我國(guó)教育的國(guó)際影響力和話語(yǔ)權(quán)。
大力實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，加快推進(jìn)云計(jì)算、人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)與高等教育的深度融合，以數(shù)字化革命實(shí)現(xiàn)高等教育全要素、全過(guò)程、全領(lǐng)域、全方位“智”向轉(zhuǎn)變，全面推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，引領(lǐng)高等教育深刻變革。
高等教育高質(zhì)量發(fā)展是大勢(shì)所趨、時(shí)代所向。高等教育必須堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，把牢社會(huì)主義辦學(xué)方向，以更強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)、更寬廣的國(guó)際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，謀定實(shí)施高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新舉措，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供更加強(qiáng)有力的戰(zhàn)略支撐。
（作者張蕾，系馬克思主義學(xué)院教師。）
