在開學(xué)前召開的學(xué)?？偨Y(jié)部署工作會議上，校黨委書記羅公利同志作了題為“強(qiáng)化有組織科研服務(wù)現(xiàn)代化強(qiáng)省建設(shè)”的講話，闡釋了有組織科研的時(shí)代意義、內(nèi)涵特征，分析了學(xué)?？蒲泄ぷ髅媾R的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，提出了強(qiáng)化有組織科研服務(wù)現(xiàn)代化強(qiáng)省建設(shè)的具體要求。這對于在新時(shí)代背景下如何建設(shè)高水平科技大學(xué)有著現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，可以說，發(fā)出了深入推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的動(dòng)員令，需要全校上下認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，深入扎實(shí)落實(shí)。
新中國成立以來，黨和國家高度重視和大力推進(jìn)高校有組織科研，從20世紀(jì)50年代的全國院系大調(diào)整，到80年代的重點(diǎn)大學(xué)、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，到90年代“211工程”“985工程”“2011協(xié)同創(chuàng)新計(jì)劃”，再到如今的“雙一流”建設(shè)以及國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室與工程創(chuàng)新中心平臺建設(shè)等，通過有組織科研，促使高校服務(wù)國家戰(zhàn)略意識不斷增強(qiáng)，科研能力大幅提升。實(shí)踐證明，有組織科研彰顯了我國集中力量辦大事的社會主義制度優(yōu)勢，也是扎根中國大地辦好社會主義大學(xué)的必由之路。
當(dāng)前，我國正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，高校作為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、知識生產(chǎn)的主陣地，如何同國家戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略任務(wù)對接至關(guān)重要。面對世界百年未有之大變局，有組織科研工作更加緊迫和突出。山東科技大學(xué)作為山東省重點(diǎn)建設(shè)應(yīng)用基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)特色名校和高水平大學(xué)“沖一流”建設(shè)高校，必須有效對接地方發(fā)展需求，精準(zhǔn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)行業(yè)的應(yīng)用型研究、開發(fā)和成果轉(zhuǎn)化，這是使命，更是責(zé)任。我們要準(zhǔn)確識變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，把加強(qiáng)學(xué)校有組織科研作為貫徹落實(shí)黨的二十大精神的重要舉措。
要想國家之所想，急國家之所急，應(yīng)國家之所需，聚焦服務(wù)國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略需求，大力推進(jìn)有組織科研，最大限度釋放人才活力、激發(fā)創(chuàng)新潛力、提升創(chuàng)新效能，讓應(yīng)用研究適應(yīng)新發(fā)展格局下的技術(shù)創(chuàng)新規(guī)律，密切服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，服務(wù)地方知識創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化，推動(dòng)創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合，構(gòu)建地方、高校、企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新體系，不斷實(shí)現(xiàn)應(yīng)用研究的特色化，推進(jìn)高質(zhì)量的人才培養(yǎng)和社會服務(wù)。
要堅(jiān)持需求導(dǎo)向，問題導(dǎo)向，以重大任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，加快科學(xué)研究范式和科研組織模式變革，努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”：一是在項(xiàng)目組織上，從被動(dòng)的“接單式”向主動(dòng)謀劃、主動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變，建立重大任務(wù)組織機(jī)制，組織提出一批前瞻性、戰(zhàn)略性、引領(lǐng)性重大科研任務(wù)，主動(dòng)服務(wù)國家重大需求和行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。二是在平臺建設(shè)上，從“自由生長”向定向培育轉(zhuǎn)變，圍繞國家重大戰(zhàn)略需求和重大任務(wù)，加強(qiáng)重大科研平臺的培育布局，提高體系化、建制化建設(shè)水平。三是在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上，從“戴帽子”向重實(shí)戰(zhàn)轉(zhuǎn)變，依托重大科研平臺組織實(shí)施重大科技任務(wù)或工程，在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)和造就戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才及創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。四是在支撐引導(dǎo)上，從資源引導(dǎo)向綜合施策轉(zhuǎn)變，更加注重發(fā)揮政策的引導(dǎo)作用，增強(qiáng)政策的系統(tǒng)性、針對性，促進(jìn)教育、科技、人才、產(chǎn)業(yè)等資源形成有效合力。通過“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，引導(dǎo)科研價(jià)值取向從興趣走向責(zé)任、科研重心從理論走向應(yīng)用、創(chuàng)新方式從離散走向協(xié)同。（作者：本報(bào)特約評論員）
