美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育，能提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。為貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于美育的重要論述，落實深化新時代教育評價改革各項要求和《關(guān)于全面實施學(xué)校美育浸潤行動的通知》文件精神，進一步深化美育評價改革，強化學(xué)校美育以美育人、以美化人、以美培元功能，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，結(jié)合我校美育工作實際，談幾點認(rèn)識和體會。
一、用好課程評價指揮棒，美育融入教育教學(xué)全過程
課程評價是課程實施落地的指揮棒，有什么樣的美育課程評價，就有什么樣的美育發(fā)展導(dǎo)向，必須主動適應(yīng)“五育融合”的趨勢，以美育課程的評價改革助力美育課程的一體化實施。要構(gòu)建完善藝術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科協(xié)同推進的美育課程體系，充分發(fā)揮藝術(shù)課程在學(xué)校美育中的主渠道作用，遵循美育特點，突出價值塑造，強化教學(xué)與實踐的有機統(tǒng)一。加強美育與德育、智育、體育、勞動教育的融合，挖掘和運用各學(xué)科蘊含的豐富美育資源，分學(xué)科推動制定美育教學(xué)指引。大力推進藝術(shù)教育教學(xué)改革，開齊開足上好藝術(shù)課程，將藝術(shù)教育的著力點放在發(fā)揮育人價值上，用美育改造并升華藝術(shù)教育，從而提升學(xué)生審美素養(yǎng)，實現(xiàn)價值塑造、豐富精神生活、完善人生品格、涵養(yǎng)文明言行、推動社會和諧的目標(biāo)。
加強美育教材建設(shè)。做好教材研究、編寫、使用等工作，結(jié)合學(xué)校實際，挖掘山東地域文化資源，突出科大特色，探索形成以美學(xué)和藝術(shù)史論類、藝術(shù)鑒賞類、藝術(shù)實踐類為主體的公共藝術(shù)課程教材體系，出版一批優(yōu)秀美育教材。
以數(shù)字技術(shù)賦能學(xué)校美育，開發(fā)教育教學(xué)、展演展示、互動體驗等優(yōu)質(zhì)美育數(shù)字教育資源，持續(xù)更新上線美育精品課程和教學(xué)成果。促進數(shù)字技術(shù)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機融合，探索運用云展覽、數(shù)字文博、虛擬演出、全息技術(shù)等促進中華文明的傳承創(chuàng)新。
加強學(xué)校美育教育中心建設(shè)，成立一批美育名師工作室，建設(shè)一批美育教學(xué)實踐基地，開發(fā)一批美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，培育高水平美育教學(xué)成果。在國家級、省級藝術(shù)教師基本功大賽中取得優(yōu)異成績，展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采。
二、強化評價體驗性，面向人人的常態(tài)化展演全覆蓋
學(xué)生是美育工作的中心，堅持面向人人是美育工作的基本要求。以美育浸潤學(xué)生，全面提升學(xué)生文化內(nèi)涵、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)新思維等核心素養(yǎng)，豐富學(xué)生的精神文化生活，讓學(xué)生身心更加愉悅，活力更加彰顯，人格更加健全。大力推廣惠及全體學(xué)生的合唱、合奏、集體舞、課本劇、藝術(shù)實踐工作坊和非遺展示傳習(xí)場所體驗學(xué)習(xí)等實踐活動，廣泛開展班級、年級、院系、校級等群體性展示交流，讓每名學(xué)生都有展示的機會和平臺。發(fā)揮評價的牽引和導(dǎo)向作用，重在關(guān)注學(xué)生個體成長，尊重和保護學(xué)生的興趣愛好和個性特點，全面考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。
加強美育社團建設(shè)，打造“天齊合唱團”“金晶民樂團”“聲動歌劇社”等品牌藝術(shù)社團。以社團為紐帶，充分發(fā)揮學(xué)生文藝骨干和藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的特長，打造特色品牌活動，發(fā)揮美育的示范輻射作用，吸引青年學(xué)子廣泛參與美育實踐，滿足不同層次、不同群體、不同興趣的大學(xué)生日益增長的藝術(shù)需求，感受藝術(shù)之美，提升審美素養(yǎng)。
立足現(xiàn)有美育資源稟賦，深入挖掘校本美育資源，展現(xiàn)科大之美是山科美育的重要職責(zé)。要致力將科大披荊斬棘的創(chuàng)業(yè)故事、勵精圖治的治校理念、嘔心瀝血的育人情懷、杰出校友的豐功偉績、科大學(xué)子的求知風(fēng)采、科大校園的人文歷史景觀等通過編撰成書、制作視頻、舞臺展演等多渠道、多角度、多形式展演展示，讓科大精神代代相傳，讓科大美景美美與共，讓科大美育紅紅火火。
校園文化是師生的心靈家園，要以美育浸潤學(xué)校，把美育融入校園生活全方位，打造昂揚向上、文明高雅、充滿活力的校園文化，建設(shè)時時、處處、人人的美育育人環(huán)境。堅持用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培根鑄魂，建設(shè)一批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承基地。充分利用校內(nèi)各種平臺，特別是櫥窗、展示屏、校園廣播、電視臺、校園網(wǎng)、科大報等打造校園文化藝術(shù)展示空間，以美感人，以景育人。
三、強化工作責(zé)任，全面保障美育教育全鏈條
美育評價，是對美育的育人成效進行評價，是考查美育育人目標(biāo)的達成度。要把加強美育工作作為學(xué)校教育教學(xué)的重要內(nèi)容，納入學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃，列入重要議事日程，定期研究美育重點工作，在組織保障、條件保障、支持保障等方面采取有效措施，促進美育浸潤方案落實落地。應(yīng)切實加大美育經(jīng)費投入力度，將美育經(jīng)費納入學(xué)校財務(wù)預(yù)算，并與學(xué)校教育事業(yè)經(jīng)費同步增長。積極改善美育場館建設(shè)，建立美育器材補充機制，圖書信息中心及設(shè)施同步保障學(xué)校美育教育教學(xué)需要。
要不斷完善課程教學(xué)、實踐活動、校園文化、藝術(shù)展演“四位一體”的美育實施體系與運行機制。探索實施美育工作自評和年度報告制度，把美育工作質(zhì)量作為衡量各二級單位人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，把美育工作及其效果納入各二級單位本科教育教學(xué)工作評估指標(biāo)體系。
教師是全面加強和改進學(xué)校美育工作的關(guān)鍵。要以美育浸潤教師，發(fā)揮教師職業(yè)的美育功能，強化與提升各學(xué)科教師的美育意識和美育素養(yǎng)，塑造人格魅力，涵養(yǎng)美育情懷。美育教師面向?qū)W校全日制在校生開展展演培訓(xùn)與指導(dǎo)的工作量按照學(xué)校教學(xué)工作量核算辦法進行核算。積極開展美育教學(xué)研究，教學(xué)改革研究項目、教學(xué)成果獎等立項或評選中在同等條件下優(yōu)先給予支持。
健全學(xué)校美育協(xié)同推進機制。要深入發(fā)掘所在地文化，積極構(gòu)建學(xué)校與社會公共文化藝術(shù)場館、文藝院團交流合作與雙向互動，推動基礎(chǔ)公共文化服務(wù)項目和各類社會資源為學(xué)校美育教學(xué)、實踐活動服務(wù)，搭建平臺引導(dǎo)學(xué)生走進藝術(shù)場館。大力開展多層次多樣化的中外學(xué)生藝術(shù)夏令營、冬令營等，不斷促進美育成果互鑒和文化創(chuàng)新。
（作者王斌，系藝術(shù)學(xué)院黨委書記。）
